學(xué)校教務(wù)處工作方案表

1、學(xué)校教務(wù)處工作方案表 教務(wù)處參加制定學(xué)院教學(xué)進(jìn)展規(guī)劃，組織專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施?？靵?lái)看看學(xué)校教務(wù)處工作方案模板吧!下面就是給大家?guī)?lái)的學(xué)校教務(wù)處工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校教務(wù)處工作方案一 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀和新時(shí)期人才觀。在教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格貫徹訓(xùn)練教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際狀況，轉(zhuǎn)變觀念，立足同學(xué)進(jìn)展，連續(xù)深化訓(xùn)練改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，整體推動(dòng)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為突破口，充分發(fā)揮教育處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新”的功能。強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)

2、教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，使學(xué)校的訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量提高到新的高度。 二、核心工作 以課堂改革為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。緊密結(jié)合我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，圍繞提高老師素養(yǎng)和優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)教科研工作。培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。 三、詳細(xì)工作： 1.加強(qiáng)教研組建設(shè) 注意組風(fēng)建設(shè)。切實(shí)把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛深厚的學(xué)術(shù)陣地。要把教研活動(dòng)搞得實(shí)實(shí)在在。鼓舞中青年骨干老師放手搞科研，用科研帶動(dòng)教研。 加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)，各教研組要仔細(xì)討論制定好教研方案，并付諸實(shí)施，研出成果。樹(shù)立教科研為先導(dǎo)的訓(xùn)練理念，各教研組必需仔細(xì)組織“主體學(xué)習(xí)、討論性學(xué)

3、習(xí)”教學(xué)研討活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探究課改的新內(nèi)容，增加教學(xué)的實(shí)際效果。以科研促教研，以教研促進(jìn)展，努力查找教書(shū)育人規(guī)律。 2.規(guī)范教研活動(dòng)，建立教研制度，充分發(fā)揮骨干老師的作用，主動(dòng)開(kāi)展互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)和推門課等活動(dòng)。 a各組除了每周的教研活動(dòng)外，須加強(qiáng)每周一次的業(yè)務(wù)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)。 b仔細(xì)做好課前預(yù)備。真正做到三備“備教材、備教法、備同學(xué)”。 c連續(xù)開(kāi)展推門課活動(dòng)，新老師除了組內(nèi)聽(tīng)課外，應(yīng)多向老老師、骨干老師學(xué)習(xí)，進(jìn)課堂聽(tīng)隨堂課，盡快提高教學(xué)水平。(其他老師亦可) d仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及教研活動(dòng)記錄，教育處定期檢查。 各教研組要抓好自身建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，共同探討教材，使學(xué)科形成

4、一個(gè)良好的討論氛圍，以利于老師整體素養(yǎng)的提高。 教研組要嚴(yán)格根據(jù)方案活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展集體聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)，期末將對(duì)教研組進(jìn)行考核，評(píng)比出先進(jìn)教研組予以表彰。 3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，優(yōu)化老師隊(duì)伍，連續(xù)發(fā)揮師資隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。 加強(qiáng)對(duì)老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學(xué)法運(yùn)用的指導(dǎo)。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，通過(guò)多種途徑，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、外地學(xué)習(xí)、教研會(huì)等形式，提高老師們的信息量，加強(qiáng)老師的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，平常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的新的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，支持老師參與縣組織的學(xué)科技能，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和學(xué)歷進(jìn)修為主

5、的基本功培訓(xùn)，加快老師們訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法的現(xiàn)代化。 通過(guò)有效的校本培訓(xùn)及自學(xué)盡快提高思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng);通過(guò)有利的實(shí)踐體驗(yàn)及仔細(xì)反思盡快探究育人規(guī)律;通過(guò)開(kāi)設(shè)各類活動(dòng)平臺(tái)展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采，從抓學(xué)科帶頭人入手，最大限度地發(fā)揮帶頭人的學(xué)術(shù)引領(lǐng)與示范作用。每學(xué)期都要擬定個(gè)人的工作方案。學(xué)校要從詳情入手，抓各類教學(xué)活動(dòng)方案的落實(shí)，并要下苦工夫。 4、以課堂教學(xué)討論為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。 要實(shí)現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點(diǎn)，要努力引導(dǎo)老師樹(shù)立學(xué)校就是討論所、教室就是討論室、自己就是討論者，要引導(dǎo)老師正確處理好：觀念與行為的關(guān)系、傳統(tǒng)閱歷與課改新要求的關(guān)系、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)

6、系、教學(xué)組織形式與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。要連續(xù)與上級(jí)部門多溝通，聯(lián)系、得到他們的支持、指導(dǎo)。 5、強(qiáng)化九班級(jí)教學(xué)監(jiān)控，團(tuán)結(jié)拼搏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確保中考創(chuàng)佳績(jī)。 為確保九班級(jí)中考成果再創(chuàng)新高，九班級(jí)教學(xué)工作要不折不扣遵循學(xué)校制定的實(shí)現(xiàn)“每節(jié)課堂高效優(yōu)質(zhì)”的工作要求，還要做好下面幾點(diǎn)。 1).學(xué)期初兩周內(nèi)根據(jù)要求制定詳盡的學(xué)科教學(xué)方案。 2).要留意講究策略和方法，一方面老師要擅長(zhǎng)精簡(jiǎn)內(nèi)容、精用資料、精講重點(diǎn)，要巧于激勵(lì)同學(xué)強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化思索、強(qiáng)化練習(xí)、準(zhǔn)時(shí)歸納內(nèi)化;另一方面適當(dāng)增加綜合測(cè)試頻率。在實(shí)行月考制度的同時(shí)，提倡和要求日常測(cè)試和模擬訓(xùn)練。 6.搞好校本教研。 校本培訓(xùn)的主要目標(biāo)是為了老師進(jìn)展和學(xué)校

7、進(jìn)展，即老師進(jìn)展目標(biāo)與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)。立足本校，依靠全體老師，面對(duì)全體同學(xué)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)行為的自我反思，要切實(shí)討論課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題(如，我的課堂上的確發(fā)生了什么問(wèn)題?我的教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)怎樣轉(zhuǎn)變?等等)，在此基礎(chǔ)上組織老師集體爭(zhēng)論，通過(guò)同伴互助，共同討論解決，共同提高進(jìn)展，并逐步形成專題性討論。在平常的教學(xué)中，各科老師有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的滲透，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的參加熱忱，通過(guò)新奇的形式、豐富的內(nèi)容調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)活動(dòng)的主動(dòng)性，發(fā)覺(jué)同學(xué)中的典型，介紹閱歷，加以推廣。老師中也要樹(shù)立一

8、批典型，能立足于同學(xué)的學(xué)情，依據(jù)同學(xué)的生成改變考慮教法，能以學(xué)定教，真正實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。 7.開(kāi)展教學(xué)基本功大賽活動(dòng) 成立領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，制定工作方案，以課堂改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)，演講答辯和教學(xué)成果為主要內(nèi)容，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和我校的教學(xué)質(zhì)量。 8. 培優(yōu)補(bǔ)差工作. 全體老師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平常的分層教學(xué)外，班級(jí)組要統(tǒng)籌支配，責(zé)任到人，確保效果。全體老師要重視補(bǔ)差工作，重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作教務(wù)處要連續(xù)有方案地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

9、 9. 音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)和試驗(yàn)教學(xué) 重視試驗(yàn)教學(xué)工作和信息技術(shù)教學(xué)管理工作，音樂(lè)、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。平常訓(xùn)練與活動(dòng)的資料肯定要齊全、規(guī)范、保存完好。進(jìn)一步加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)同學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 10.從家長(zhǎng)協(xié)作入手，開(kāi)通家校溝通的管理渠道。 連續(xù)家訪工作，開(kāi)展針對(duì)性、實(shí)效性的家長(zhǎng)會(huì)議，轉(zhuǎn)變已有的開(kāi)會(huì)形式，豐富已有的內(nèi)容，做到分層與分段相結(jié)合，單獨(dú)訪談、代表座談相結(jié)合。班主任和老師要適時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，征求看法。老師要準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的改變與溝通育人閱歷，并主動(dòng)與每位家長(zhǎng)建立科學(xué)育人的聯(lián)系。 11、加強(qiáng)教育處自身建設(shè)，一要以身作則、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不

10、斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織好各項(xiàng)工作，使教學(xué)工作在良性軌道上不斷進(jìn)展，真正起到校長(zhǎng)室的參謀和助手作用。 學(xué)校教務(wù)處工作方案二 一、指導(dǎo)思想 落實(shí)市委張瑞東書(shū)記提出的“四好要求”為目標(biāo)，深化“以心換心”、“兩個(gè)面對(duì)”活動(dòng)，抓質(zhì)量、促進(jìn)展、提效益，大力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個(gè)六”的工作思路，以我校工作方案為指導(dǎo)，精細(xì)務(wù)實(shí)抓教學(xué)，傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學(xué)教育處為全體老師服務(wù)的思想，堅(jiān)持以老師和同學(xué)的成長(zhǎng)為己任，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，謀求各項(xiàng)工作的新突破。 二、工作思路 實(shí)行“兩個(gè)面對(duì)”和“四好要求”，推動(dòng)質(zhì)量效益雙高工程建設(shè)，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，

11、搞好三項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，充分實(shí)施情效教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，二是加強(qiáng)老師對(duì)情效教學(xué)模式的改革的力度。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，一是努力實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)的提高，二是實(shí)現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、小組合作和創(chuàng)新力量的提高，三是連續(xù)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好三項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，二是為老師教學(xué)服好務(wù)，三是為同學(xué)進(jìn)展服好務(wù)。面對(duì)家長(zhǎng)的重托，既有責(zé)任更有使命;面對(duì)同學(xué)的企盼，既有愛(ài)心更有奉獻(xiàn)。 三、主要工作措施： (一)抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 進(jìn)一步規(guī)范教育處的各項(xiàng)常規(guī)行為，明確職責(zé)，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)流程管

12、理，做好教學(xué)流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項(xiàng)工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個(gè)別反饋與集體反饋相結(jié)合，以檢查促提高，力求工作有實(shí)效。 1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程方案的管理 嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)對(duì)課程的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，根據(jù)規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類課程，不斷提高老師執(zhí)行課程方案的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)堂堂精彩，課課真實(shí)。加強(qiáng)對(duì)校本課程以及地方課程的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課程的管理和開(kāi)發(fā)。 2、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。 連續(xù)加強(qiáng)巡課制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，實(shí)施無(wú)縫隙檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強(qiáng)對(duì)非課堂時(shí)間的檢查和指導(dǎo)，每天的自習(xí)以及課外活動(dòng)建立老

13、師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實(shí)每天必需檢查老師的到位以及課堂狀況的真實(shí)性。 做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體老師全部參與作業(yè)、備課的檢查中，規(guī)范老師批改作業(yè)的要求，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心老師促進(jìn)課堂實(shí)效的提高加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。 連續(xù)加強(qiáng)老師教學(xué)反思的檢查考核制度，以中學(xué)部全體管理人員為評(píng)委，客觀合理的評(píng)比出優(yōu)秀的教學(xué)反思作品。 加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量抽查的要求，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行階段性抽考，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查力度，對(duì)各學(xué)科主動(dòng)協(xié)作老師做好單元檢查的指導(dǎo)，做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，要求每次分析找準(zhǔn)問(wèn)題，措施到位，反饋到位，在階段

14、性 考試后，將準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班級(jí)組教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通力求準(zhǔn)時(shí)改正教學(xué)思路。 統(tǒng)一規(guī)范各科教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并征求老師看法的基礎(chǔ)上制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，避開(kāi)出現(xiàn)較大的進(jìn)度差距。 加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的管理，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)課堂，酒后上課，擅自調(diào)課(停課)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實(shí)責(zé)任、堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)勞動(dòng)紀(jì)律的管理。 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)部特色課程的檢查和實(shí)施，六七八班級(jí)的詩(shī)詞寫作、快速記憶將進(jìn)一步加強(qiáng);利用不同形式的措施，增加同學(xué)素養(yǎng)的提高，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的特色課程連續(xù)督導(dǎo)檢查，力求更完善，加強(qiáng)對(duì)五六班級(jí)愛(ài)好小組的檢查和指導(dǎo)力度。

15、以省級(jí)一般話規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，建立切實(shí)有效的實(shí)施制度，在校內(nèi)內(nèi)無(wú)論老師還是同學(xué)一律講話說(shuō)一般話，書(shū)寫用規(guī)范字，嚴(yán)禁在校內(nèi)內(nèi)的不規(guī)范的字出現(xiàn)。 3、對(duì)老師檢查的詳細(xì)要求： 聽(tīng)課：連續(xù)實(shí)行聽(tīng)課匯報(bào)制度，為了使每一位老師真正的深化課堂，聽(tīng)有效的課堂，中學(xué)部的每一位老師聽(tīng)課前到教育處登記匯報(bào)，把握老師的聽(tīng)課動(dòng)向和實(shí)效，老師應(yīng)對(duì)授課老師的課堂有理性的評(píng)級(jí)看法，體現(xiàn)授課老師的教學(xué)效果教學(xué)特色以及不足之處和合理化建議。 備課：備課項(xiàng)目要齊全，書(shū)寫工整，用規(guī)范字，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期教改思路，體現(xiàn)“情效教學(xué)”課堂教學(xué)改革的思想，體現(xiàn)老師、同學(xué)課堂的實(shí)施狀況，備課要超前，備課次數(shù)要充分，注意備課的

16、實(shí)效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位老師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各學(xué)科教學(xué)的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步明確備課的要求，重視教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，通過(guò)集體備課積聚群體的才智，提升整體教學(xué)水平，課堂教學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)端詳自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行反思，寫好課后反思。 上課：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)采納推門聽(tīng)課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。上課預(yù)備要充分，不允許無(wú)教案上課，上課要嚴(yán)格實(shí)施“情效教學(xué)”課堂教學(xué)的基本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學(xué)校新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式備課。 作

17、業(yè)：調(diào)控作業(yè)，討論作業(yè)，實(shí)行有效作業(yè)，老師要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，有個(gè)性化，避開(kāi)作業(yè)布置的隨便性。作業(yè)批改要全批全改有等級(jí)、批改日期、個(gè)性化評(píng)語(yǔ)等。每門學(xué)科都要建立書(shū)面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)老師自己選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練、習(xí)題集等做為其次項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行批改，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效的精神，掌握同學(xué)每天的作業(yè)量，力求做到減負(fù)增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習(xí)、補(bǔ)充作業(yè)的同時(shí)，推行彈性作業(yè)，給同學(xué)選做的空間，彈性作業(yè)要滿意不同認(rèn)知水平同學(xué)的需要，培育同學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課下輔導(dǎo)：加強(qiáng)輔導(dǎo)，討論輔導(dǎo)，進(jìn)行有效輔導(dǎo)，課下輔導(dǎo)要有針對(duì)性，應(yīng)側(cè)重于通過(guò)課下輔導(dǎo)激活同學(xué)內(nèi)在的潛力。不提倡大

18、面積輔導(dǎo)。全部老師樹(shù)立集體意識(shí)，輔導(dǎo)立足于對(duì)同學(xué)整體進(jìn)展有利的原則，本科目的輔導(dǎo)不能影響同學(xué)其它科目的上課。 考試分析要求：成果分析：反映學(xué)校各班級(jí)學(xué)科考試的基本狀況，通過(guò)等級(jí)層次反映同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。質(zhì)量分析：通過(guò)對(duì)檢查的分析能夠發(fā)覺(jué)課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)供應(yīng)依據(jù)。問(wèn)題分析：該部分要針對(duì)上述成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合平常教學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)中存在問(wèn)題作深化的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改進(jìn)教學(xué)的措施：針對(duì)上述存在的問(wèn)題，提出今后的改進(jìn)措施。措施要詳細(xì)，強(qiáng)調(diào)可操作性和可檢測(cè)性。 (二)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，以同學(xué)進(jìn)展為核心，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)

19、品質(zhì)，營(yíng)造白莊礦學(xué)校新學(xué)風(fēng)。 1、以“情效教學(xué)”模式為動(dòng)身點(diǎn)，合理配置小組，加強(qiáng)小組合作，注意日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣. 老師以及班主任加強(qiáng)對(duì)同學(xué)小組合作意識(shí)的培育以及指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的作用，并且要培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后準(zhǔn)時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，要培育同學(xué)獨(dú)立思索、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、老實(shí)考試的習(xí)慣。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)品質(zhì) 平常應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平常讓同學(xué)把握一些有用的技巧。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結(jié)合我校對(duì)同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)，形成同學(xué)自己的學(xué)習(xí)方法。 3、抓兩頭帶中間，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，每位老師要對(duì)同學(xué)有一個(gè)清楚的了

20、解，有方案，有針對(duì)性地對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)問(wèn)補(bǔ)缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實(shí)處加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的培育和心理指導(dǎo)。關(guān)心每個(gè)待優(yōu)生查找自身不足，并進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信念和上進(jìn)心。依據(jù)待優(yōu)生存在的問(wèn)題，制定出學(xué)校的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作方案及措施，要求各班主任結(jié)合實(shí)際，制定出本班待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的方案及措施，各任課老師要充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，包合同、定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位待優(yōu)生提高成果，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課老師與每位待優(yōu)生家進(jìn)步行座談、溝通、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。 4、完善學(xué)科的競(jìng)賽工作，組建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，培育全體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)

21、的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)有余力的同學(xué)制造展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。努力將學(xué)科競(jìng)賽與日常的教學(xué)有機(jī)融合，使教學(xué)成為競(jìng)賽的基礎(chǔ)，競(jìng)賽又促進(jìn)日常教學(xué)，力求使各班級(jí)之間學(xué)科競(jìng)賽形成學(xué)問(wèn)的鏈接。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的指導(dǎo)，依據(jù)上學(xué)期的心里訓(xùn)練的好的做法，連續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)的同學(xué)心理詢問(wèn)的活動(dòng)以及大型的心理訓(xùn)練輔導(dǎo)會(huì)議，使同學(xué)的心理在學(xué)習(xí)方面、心情方面、人際交往方面、行為方面、個(gè)性方面等都有不同程度的改善，健全人生價(jià)值，成為一名健康的學(xué)校生。 (三)加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)班以及八班級(jí)地生的教學(xué)管理。 加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 畢業(yè)班的始終是學(xué)校部的主陣地，因此本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及管理。連續(xù)實(shí)

22、施全部管理人員包干制度，管理人員要主動(dòng)深化課堂，多聽(tīng)課，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。各科老師要針對(duì)學(xué)科不同的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的細(xì)致的畢業(yè)班教學(xué)方案。 針對(duì)于八班級(jí)地理、生物結(jié)業(yè)考試的特點(diǎn)，提前考慮，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源加強(qiáng)對(duì)八班級(jí)地生管理力度，備戰(zhàn)中考。 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)反思的指導(dǎo)，對(duì)試題涉及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的反思、對(duì)解題方法的反思、對(duì)解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣，可以促進(jìn)同學(xué)堅(jiān)固把握“雙基”，促進(jìn)學(xué)問(wèn)有效遷移，溶化對(duì)問(wèn)題的理解，并要求初三同學(xué)建立起完整的學(xué)習(xí)日志。 加大對(duì)不同層次同學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行一幫一的戰(zhàn)術(shù)，讓有潛力的同學(xué)能脫穎而出。本學(xué)期應(yīng)調(diào)動(dòng)全體老師的力氣，實(shí)行包干到人的

23、措施，并實(shí)行主動(dòng)有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進(jìn)入3-4人。 充分有效加強(qiáng)家校聯(lián)系。加強(qiáng)家訪工作的落實(shí)，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、同學(xué)會(huì)和老師溝通會(huì)、同學(xué)分層溝通會(huì)等回憶與同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的溝通和指導(dǎo)，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，發(fā)揮家庭訓(xùn)練的作用。 連續(xù)加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的培育。早布置、早行動(dòng)，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，提前由指導(dǎo)老師要制定出特長(zhǎng)生嚴(yán)格的訓(xùn)練方案，進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練。仔細(xì)備課、細(xì)心輔導(dǎo)，建立完善規(guī)范的特長(zhǎng)生訓(xùn)練記錄。 (四)聚焦課堂，主動(dòng)開(kāi)展“情效教學(xué)模式”課堂教學(xué)建模工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。將定期或不定期檢查老師的常規(guī)教學(xué)的實(shí)施狀況，并作好各項(xiàng)狀況的登記工作。

24、 進(jìn)一步完善有效課堂教學(xué)改革，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“情效教學(xué)”理念，以人文本、以質(zhì)量效益為本。堅(jiān)持“先學(xué)后教、先做后教、以學(xué)定教”以及課堂“六讓”原則，設(shè)計(jì)了“自學(xué)嘗試、展現(xiàn)溝通、當(dāng)堂鞏固”三個(gè)環(huán)節(jié)，并從目標(biāo)的有效性、師生課堂時(shí)間用法的有效性、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性、學(xué)況把握的有效性、書(shū)面鞏固的有效性、弱勢(shì)群體關(guān)注的有效性、生命體驗(yàn)的有效性七個(gè)方面，細(xì)心的設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個(gè)關(guān)注：關(guān)注情感、關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注效率、關(guān)注思維、關(guān)注習(xí)慣。讓每一名同學(xué)有更多的個(gè)體有效學(xué)習(xí)時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自主探究，老師要盡可能的了解每一位同學(xué)的即

25、時(shí)學(xué)習(xí)狀況，盡可能的關(guān)心每一名弱勢(shì)同學(xué)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”“三清即周周清、日日清、堂堂清”，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。教案中應(yīng)體現(xiàn)老師的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練方法，個(gè)性化教案更應(yīng)體現(xiàn)每個(gè)老師的特點(diǎn)。 (五)實(shí)施多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系。 1、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。注意過(guò)程評(píng)價(jià)，各班級(jí)為同學(xué)建立成長(zhǎng)記錄。完善終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變過(guò)去單一的期末書(shū)面考試形式，在期末考試前實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、及音、體、美、信息等學(xué)科的分項(xiàng)考核，并將成果記入同學(xué)的學(xué)科成果中。 2、連續(xù)完善對(duì)老師評(píng)價(jià)方法，以白莊礦學(xué)校老師考核制度為基礎(chǔ)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，留意課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)引導(dǎo)作用。

26、逐步建立以師德教學(xué)力量，教學(xué)成果、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)方法。 (六)連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，教育處將協(xié)作政教處、團(tuán)隊(duì)等部門，對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)、人生觀、世界觀、法制紀(jì)律等方面的宣揚(yáng)訓(xùn)練。形成教育主抓教學(xué)，政教處、團(tuán)隊(duì)主抓同學(xué)思想、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面幫助的訓(xùn)練管理模式，關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)目的、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，增加做現(xiàn)代中國(guó)人的服務(wù)意識(shí)。 學(xué)校教務(wù)處工作方案三 一、指導(dǎo)思想： 以同學(xué)、老師和學(xué)校的進(jìn)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以老師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量;大力開(kāi)展訓(xùn)練

27、科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求： (一)、明確教學(xué)管理目標(biāo)，完善教學(xué)管理制度。 “一切為了同學(xué)的進(jìn)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，我們要將“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”與更好地促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展作為教學(xué)管理的根本任務(wù)，要為老師的專業(yè)進(jìn)展、老師的制造性教學(xué)、老師教學(xué)特色的形成供應(yīng)條件和平臺(tái)，使廣闊老師從教學(xué)觀念上、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上都能逐步適應(yīng)課程改革的需要。 要不斷健全、完善教學(xué)管理制度，使我們的課堂教學(xué)管理、活動(dòng)課程管理、同學(xué)成果管理等能更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 1.抓方案：每學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作方案對(duì)教學(xué)工作的要求，由教研組和備課組制定教學(xué)工作

28、方案，用于指導(dǎo)老師的教學(xué)和教研。 2.抓檢查：各教研組和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度表，內(nèi)容包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、單元考試、集體備課中心發(fā)言人、討論課等。教務(wù)處牽頭組織教研組長(zhǎng)對(duì)各科教學(xué)方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查，期末公布檢查結(jié)果，作為評(píng)比先進(jìn)教研組和備課組的一個(gè)依據(jù)。 3.抓落實(shí)：每學(xué)期各教研組依據(jù)執(zhí)行教學(xué)工作方案的狀況進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)。教育處依據(jù)落實(shí)方案的狀況，特地召開(kāi)會(huì)議進(jìn)一步檢查、通報(bào)、總結(jié)閱歷，落實(shí)改進(jìn)措施。 (二)細(xì)化管理制度，優(yōu)化考核條例，重視績(jī)結(jié)合量，提升老師的工作主動(dòng)性。 提高效益需要管理措施，措施實(shí)施需要老師仔細(xì)執(zhí)行。我們盼望為提升、進(jìn)展學(xué)校的每一項(xiàng)措施都能切實(shí)轉(zhuǎn)化為每個(gè)老師自覺(jué)、規(guī)

29、范的教學(xué)行為。 1.抓教學(xué)方案的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。 教學(xué)方案統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，各任課老師要在做好學(xué)科教學(xué)方案整體規(guī)劃的同時(shí)，注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍，增加方案的有用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有方案可依，有方案必依。 2.強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。 (1)強(qiáng)化“七仔細(xì)”，加強(qiáng)過(guò)程管理。 完善我校教學(xué)“七仔細(xì)”考核細(xì)則，仔細(xì)抓好老師“七仔細(xì)”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 備課要充分，目標(biāo)要明確，要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的內(nèi)容能面對(duì)全

30、體同學(xué)。 上課要精細(xì)、方法要敏捷：要求做到“兩個(gè)不”，即不上無(wú)預(yù)備、無(wú)教案的課，不上無(wú)目的、無(wú)要求的課。上課過(guò)程中要留意觀看了解同學(xué)的感受和反應(yīng)，要充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋準(zhǔn)時(shí)。 同學(xué)作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格掌握，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。個(gè)別輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，為基礎(chǔ)較差的同學(xué)供應(yīng)信念，為中等同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀的同學(xué)提高層次。 全面實(shí)行教學(xué)工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。 (2)抓教學(xué)過(guò)程管

31、理，規(guī)范老師的教學(xué)行為。 教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在注意教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。 仔細(xì)執(zhí)行聽(tīng)課制度：校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任帶頭統(tǒng)籌聽(tīng)課，每學(xué)期不少于40節(jié)。其他中層領(lǐng)導(dǎo)要常常深化教學(xué)第一線進(jìn)行指導(dǎo)，帶頭推門隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期不少于30節(jié)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮其職能作用，每學(xué)期聽(tīng)課不少于_節(jié)。任課老師要主動(dòng)吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。3年內(nèi)老師要主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同班級(jí)老老師的課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。 堅(jiān)持“三查”，狠抓課堂教學(xué)?！叭椤保阂皇菣z查教案作業(yè)，二是檢查課堂教學(xué)，三是檢查教學(xué)效果，全部結(jié)果一律以書(shū)面形式記錄

32、。 老師的教學(xué)效果進(jìn)行“三評(píng)”，即同學(xué)評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)和教務(wù)處評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為老師教學(xué)嘉獎(jiǎng)和年終考核的依據(jù)之一。 嚴(yán)格考試制度：加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。學(xué)校在同類可比的班級(jí)中實(shí)行統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析;學(xué)期考試，監(jiān)考老師要求仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，確保全面、真實(shí)地反映教學(xué)質(zhì)量。 (3)加強(qiáng)備課組建設(shè)，細(xì)化評(píng)價(jià)措施。 要仔細(xì)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，恰當(dāng)支配好活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。本學(xué)期教研活動(dòng)主要做好兩個(gè)層面上的工作，教務(wù)處主要統(tǒng)籌支配較大規(guī)模和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)討論活動(dòng)，備課組著力進(jìn)行

33、立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的討論活動(dòng)。各備課組要仔細(xì)制訂活動(dòng)方案，并主動(dòng)實(shí)施，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)。立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。 備課組人員要主動(dòng)參加，共同探討教法，以教研促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量的提高。同時(shí)，教務(wù)處要求并支配好個(gè)備課組的活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)英每周活動(dòng)一次，其余教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次。為了各教研組備課組活動(dòng)的長(zhǎng)足有效的推動(dòng)，全體行政進(jìn)行活動(dòng)督導(dǎo)，并將每次的活動(dòng)內(nèi)容記錄在案，同時(shí)對(duì)每次活動(dòng)會(huì)提些有效的建議或要求。 為了促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，教務(wù)處對(duì)全體老師提出了，每周必寫教學(xué)反思的要求。老師們每天在上課或課后都會(huì)有源

34、自教學(xué)實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，讓老師們能養(yǎng)成教后反思、總結(jié)和出新的習(xí)慣，這對(duì)他們今后的教學(xué)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)推動(dòng)作用。檢查老師的教學(xué)反思也將納入“教學(xué)七仔細(xì)”的范疇。 為杜絕教研活動(dòng)流于形式，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，教務(wù)處將進(jìn)一步加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查督促力度：檢查教研時(shí)間有沒(méi)有得到保證，檢查教研活動(dòng)有沒(méi)有書(shū)面記錄，檢查教研活動(dòng)有沒(méi)有貼近學(xué)校實(shí)際，檢查教研活動(dòng)主題內(nèi)容有沒(méi)有真正落實(shí)到位。 (三)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)關(guān)注老師進(jìn)展。 引導(dǎo)廣闊老師主動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)策略的討論，不斷提高課堂教學(xué)效益，轉(zhuǎn)變過(guò)去老師教得苦、同學(xué)學(xué)得苦的現(xiàn)象，通過(guò)效益的提高確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。 營(yíng)造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平

35、的提高，反思自己的教學(xué)，做一名反思型的老師。 全面實(shí)施老師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)工程。一方面開(kāi)展新老師教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)實(shí)行措施促使新老師達(dá)到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過(guò)關(guān)”、“教學(xué)力量達(dá)標(biāo)”。另一方面連續(xù)開(kāi)展老師教學(xué)業(yè)務(wù)系列公開(kāi)展現(xiàn)活動(dòng)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 普遍開(kāi)呈現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)工程。隨著學(xué)校信息化程度的提高，對(duì)老師信息意識(shí)和力量的要求也與日俱增，本學(xué)期將進(jìn)行各類設(shè)備用法研討活動(dòng)，努力使全體老師都能切實(shí)把握現(xiàn)代化設(shè)備的用法、保養(yǎng)等學(xué)問(wèn)，不斷提高獵取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新制造信息的力量。 (四)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍。 課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂教學(xué)

36、、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)討論應(yīng)是重要途徑之一，因此，必需強(qiáng)化教研組建設(shè)。 教研組是學(xué)校中各學(xué)科老師發(fā)揮集體才智，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)討論組織，一個(gè)教研組的建設(shè)水平肯定意義上打算著本校該學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量，打算著該學(xué)科在校內(nèi)外的地位和影響。 要實(shí)行有效措施轉(zhuǎn)變目前教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨便性、活動(dòng)形式簡(jiǎn)潔化、活動(dòng)主體單一化的現(xiàn)象，教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及對(duì)教研活動(dòng)的核查要進(jìn)一步規(guī)范，定時(shí)間、定地點(diǎn)、重溝通、重參加、重反思，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要面對(duì)同學(xué)、面對(duì)教學(xué)實(shí)際、面對(duì)老師、面對(duì)教材，鼓舞老師深化討論教材、討論大綱、討論同學(xué)、討論教法設(shè)計(jì)、討論

37、如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何提高教學(xué)質(zhì)量。 要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論來(lái)促進(jìn)教學(xué)，鼓舞開(kāi)展總結(jié)反思型教研方式，教研組成員依據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展案例(包括教學(xué)案例和同學(xué)個(gè)案)分析，以訓(xùn)練教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)深化對(duì)教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐;鼓動(dòng)開(kāi)展主題式教研方式，主動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)討論組織的功能。 (五)、完善課程建設(shè)，深化課程改革。 重視以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人;重視在學(xué)案中體現(xiàn)分層要求;重視指導(dǎo)同學(xué)實(shí)施學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間的討論性學(xué)習(xí)。 針對(duì)既有高考模式，加強(qiáng)對(duì)命題和考

38、試的討論。隨機(jī)編排考場(chǎng)，優(yōu)化成果處理系統(tǒng)，對(duì)考試成果進(jìn)行深度處理。 開(kāi)設(shè)開(kāi)好各類選修課、活動(dòng)課。開(kāi)展好體育活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)和諧、全面地進(jìn)展。體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技課都開(kāi)足開(kāi)全。加強(qiáng)兩操一課的管理，健全檢查評(píng)比制度。開(kāi)好秋季新生運(yùn)動(dòng)會(huì)。增加課外活動(dòng)項(xiàng)目，規(guī)范活動(dòng)過(guò)程。加強(qiáng)音、體、美等各類課外活動(dòng)小組的管理工作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上競(jìng)賽中取得較好成果，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。 以同學(xué)進(jìn)展為本，連續(xù)開(kāi)設(shè)開(kāi)好討論性學(xué)習(xí)課程。以激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究、主動(dòng)創(chuàng)新和努力實(shí)踐為目標(biāo)，以獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、把握科學(xué)討論的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使同學(xué)在思想意識(shí)、情感意

39、志、精神境界等方面的綜合素養(yǎng)全面提高，個(gè)性和特長(zhǎng)得到開(kāi)發(fā)與持續(xù)進(jìn)展。 學(xué)校教務(wù)處工作方案四 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教育處將連續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高課堂教學(xué)效益，解放思想，增加創(chuàng)新意識(shí)，為使我校早日成為課業(yè)負(fù)擔(dān)最輕、訓(xùn)練質(zhì)量最高、師生美好感最強(qiáng)的區(qū)域最優(yōu)名校而努力。 二、總體思路 1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”精神，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 2、加強(qiáng)“教學(xué)七仔細(xì)”檢查，提高備課、作業(yè)批改質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。 3、扎實(shí)開(kāi)展好教研組活動(dòng)，正確把握教學(xué)改革方向，努力促進(jìn)本校老師教學(xué)力量的提高。 三、詳細(xì)措施 (一)規(guī)范課程開(kāi)設(shè) 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，

40、嚴(yán)禁私自調(diào)課、占用常識(shí)科目。加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目的教學(xué);連續(xù)開(kāi)設(shè)現(xiàn)有地方課程，發(fā)揮好作用;逐步開(kāi)發(fā)校本課程，與學(xué)校特色建設(shè)、文化建設(shè)和課題討論相結(jié)合，更好地提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，彰顯學(xué)校特色。 2、連續(xù)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)二中精致管理要求，誦讀區(qū)二中常規(guī)詩(shī);連續(xù)開(kāi)展雙語(yǔ)“讀書(shū)月”及才藝展現(xiàn)活動(dòng)，豐富同學(xué)精神世界，從而全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3、加強(qiáng)理科試驗(yàn)教學(xué)，培育創(chuàng)新精神。提高試驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)率和教學(xué)效果，讓同學(xué)在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，切實(shí)培育同學(xué)的動(dòng)手力量和創(chuàng)新精神。 (二)加強(qiáng)常規(guī)管理 促進(jìn)有效教學(xué)。 本學(xué)期教育處將進(jìn)一步堅(jiān)持和強(qiáng)化教學(xué)“七仔細(xì)”工作，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 1、備課。

41、仔細(xì)備課是老師執(zhí)行教學(xué)方案、上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。因此備課組集體備課，要達(dá)到“四定六備”“五統(tǒng)一”要求;老師個(gè)人要根據(jù)課改要求，深化鉆研教材，了解、熟識(shí)同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)法和教法，科學(xué)制定教案;要在集體備課基礎(chǔ)上二次備課，針對(duì)班情、生情和自身特點(diǎn)進(jìn)行二次制造，形成個(gè)性化的備課文稿。 2、上課。老師是推動(dòng)課堂變革的主體，課堂上我們要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，授課要注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。本學(xué)期要加快教學(xué)案“一體化”的進(jìn)程，深化和細(xì)化二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學(xué)模式，逐步鍛造出具有學(xué)校特色的品牌課堂。 3、作

42、業(yè)。以“減負(fù)增效”為原則，要切實(shí)削減無(wú)效、低效作業(yè)，老師要潛下心來(lái)，自己做一遍，再來(lái)打算要不要布置給同學(xué)做。要多動(dòng)腦筋討論考路，做到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)練，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，關(guān)鍵問(wèn)題突出練，易混問(wèn)題對(duì)比練，拔高性問(wèn)題綜合練。最終做到課后練習(xí)要適量，有明確的要求和詳細(xì)的檢查督促措施。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第(優(yōu)、良、中、差;a、b、c、d;作文用百分制)、時(shí)間、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等。反饋要準(zhǔn)時(shí)，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。作業(yè)形式敏捷多樣，提倡分層、分類布置作業(yè)。理化生試驗(yàn)教學(xué)老師要布置試驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)寫好試驗(yàn)報(bào)告，并準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批閱與有效評(píng)價(jià)。切實(shí)執(zhí)行作業(yè)“五精五必”，即精選、精比、精講、精評(píng)、精測(cè)，有練

43、必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必評(píng)，保證輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。 4、檢測(cè)。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行每月一次的學(xué)問(wèn)練習(xí)。嚴(yán)厲考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保考試成果能夠真實(shí)反映同學(xué)的學(xué)業(yè)水平;考后準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析工作，對(duì)同學(xué)成果進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比分析，重在揭示問(wèn)題，查找主觀緣由，落實(shí)改進(jìn)措施。 5、培優(yōu)補(bǔ)差。在提優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科老師共同選定對(duì)象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢(shì)，充分?jǐn)U大優(yōu)生群體。在補(bǔ)差方面，依據(jù)原有成果確定學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，設(shè)定不同學(xué)問(wèn)和力量的階段性目標(biāo)，在平常教學(xué)與輔導(dǎo)中，逐個(gè)盯緊，不放松，不放棄，主動(dòng)激發(fā)孩子求知、進(jìn)取的欲望。 教學(xué)“七仔細(xì)”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)進(jìn)展的基本途

44、徑，是師德師風(fēng)的詳細(xì)體現(xiàn)。本學(xué)期教育處將連續(xù)根據(jù)區(qū)二中教學(xué)常規(guī)檢查量化考核方案(試行稿)對(duì)備課、作業(yè)批改進(jìn)行重點(diǎn)督查，將檢查結(jié)果適時(shí)公布并存檔。 (三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師科研水平 把教學(xué)科研納入學(xué)校常規(guī)工作，使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。努力提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性?；顒?dòng)要有解決問(wèn)題的設(shè)想，有活動(dòng)實(shí)效。立足課堂，以示范課、討論課、觀摩課等多種形式推動(dòng)教研，力爭(zhēng)使本校老師的教學(xué)理念及水平再上新的臺(tái)階。 (四)落實(shí)班級(jí)管理，提高教學(xué)成果 1、初一班級(jí)要抓基礎(chǔ)。做到：面對(duì)全體，抓好幫促;立足課本，落實(shí)規(guī)范;注意積累，拓展視野。要依據(jù)初一實(shí)際狀況，留意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛(ài)每一位

45、同學(xué)，盯緊每一位同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，上好每一堂課;要討論初一同學(xué)的心理，關(guān)注差異，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，重點(diǎn)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 2、初二班級(jí)要防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推動(dòng);夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合，進(jìn)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時(shí)，要重視同學(xué)的思想和心理的改變，防止兩極分化的加大。以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的均衡進(jìn)展和成果的整體提高。 3、初三班級(jí)要抓突破，做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí);方案到天，高效復(fù)習(xí);強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升力量。初三班級(jí)要強(qiáng)化班級(jí)組的協(xié)調(diào)功能，做到細(xì)心組織，合理支配，定期召開(kāi)同學(xué)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、任課老師會(huì)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)

46、解決;全體畢業(yè)班老師要站在學(xué)校全局的高度，通力協(xié)作、全力以赴，不斷查找增長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中考的討論，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為19屆中考再創(chuàng)佳績(jī)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)我校訓(xùn)練的滿足度。 (五)注意自身進(jìn)展，提高業(yè)務(wù)水平 教務(wù)處要連續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，不斷提高解決問(wèn)題的力量，增加責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。多思索、求創(chuàng)新，提升理念，更深刻地了解教、學(xué)、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)管理水平，更好地為學(xué)校服務(wù)。 學(xué)校教務(wù)處工作方案五 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局文件精神，以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞小班化教學(xué)綻開(kāi)其次學(xué)期的教學(xué)工作?！耙宰詫W(xué)、

47、展現(xiàn)、小組合作”為主要抓手，推動(dòng)小班化教學(xué)的課堂教學(xué)討論。強(qiáng)化管理、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，堅(jiān)決不移地踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)同學(xué)全面可持續(xù)進(jìn)展”的教學(xué)理念，建設(shè)師生歡樂(lè)成長(zhǎng)的家園。 二、工作目標(biāo) 1、深化實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面落實(shí)課程方案規(guī)定要求，開(kāi)足上齊全部課程，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)。 2、全面深度變革課堂教學(xué)，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使“以學(xué)定教”思想得到真正落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步明晰和細(xì)化“小班化教學(xué)”課堂教學(xué)的基本要求，重點(diǎn)突出“探究、展現(xiàn)、小組合作”等環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。 3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，力爭(zhēng)中考有所突破。 4、深度開(kāi)發(fā)校本課程資源，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、特色進(jìn)展。加

48、強(qiáng)對(duì)小班化、精英化教學(xué)的開(kāi)發(fā)和討論。 5、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)科文化建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)的氛圍，組建社團(tuán)組織，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作和措施 (一)以“小班化教學(xué)”為抓手，全面深度變革課堂教學(xué)，追求抱負(fù)課堂。 1、全面落實(shí)，重點(diǎn)綻開(kāi) 本學(xué)期，我們要全面落實(shí)“小班化教學(xué)”，教務(wù)處組織老師進(jìn)行研討，討論并出臺(tái)“小班化課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則”，選擇骨干老師進(jìn)行上課示范，使“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)(情景)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展現(xiàn)導(dǎo)學(xué)、檢測(cè)反思”等課堂基本環(huán)節(jié)的操作性更強(qiáng)，真正使每一位老師對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有譜、心中有底。在此基礎(chǔ)上，在全校強(qiáng)勢(shì)推行“小班化教學(xué)”，并且作為本學(xué)期對(duì)老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)基

49、本內(nèi)容。 2、以點(diǎn)到面，逐組推動(dòng) 設(shè)立“小班化”課堂教學(xué)推動(dòng)組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教務(wù)處詳細(xì)組織，實(shí)行每周匯報(bào)制，每周對(duì)所聽(tīng)老師的課進(jìn)行打分、評(píng)定，并且進(jìn)行集中溝通。使小班化教學(xué)模式在全校能全面推動(dòng)，并力求形成各學(xué)科教學(xué)特色。 3、充分展現(xiàn)，輻射示范 在對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，全面展現(xiàn)每個(gè)學(xué)科、每位老師的課堂教學(xué)成果，通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)科全體老師全面評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀老師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。結(jié)合平常教學(xué)和展現(xiàn)課的水平，推舉相對(duì)成熟的老師面對(duì)全區(qū)開(kāi)設(shè)上課展現(xiàn)活動(dòng)，張揚(yáng)老師的教學(xué)成果，擴(kuò)高校校的影響，放大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 (二)從緊策劃畢業(yè)班工作，再創(chuàng)20_年中考新輝煌 為確保本屆初三各項(xiàng)指標(biāo)得以順當(dāng)完成，全體

50、初三老師必需抓住機(jī)遇，努力拼搏，強(qiáng)化憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)，重點(diǎn)把握五個(gè)問(wèn)題： 1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)訓(xùn)練。對(duì)初三同學(xué)行為規(guī)范檢查要更加嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)寧?kù)o干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，在初三班級(jí)同學(xué)中開(kāi)展抱負(fù)、信念訓(xùn)練活動(dòng)，抓同學(xué)的思想訓(xùn)練，以“勤奮制造奇跡，勝利來(lái)自努力”、“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”激勵(lì)同學(xué)，促使他們樹(shù)立信念、鼓足士氣，做好最終的沖刺。 2、重視同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，有的放矢的開(kāi)展工作。初三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身

51、的考試焦慮，不重視對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)心理有問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課老師幫助班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，定期召開(kāi)同學(xué)會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓舞。常常進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通、關(guān)心同學(xué)依據(jù)自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。 3、仔細(xì)抓好英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力和體育中考的訓(xùn)練。英語(yǔ)組和體育組仔細(xì)制定好專項(xiàng)方案，方案要有針對(duì)性和操作性。英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練要充分利用早晨和同學(xué)在家的時(shí)間進(jìn)行，要集中訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促，平常要注意摸底，了解班級(jí)同學(xué)哪些還不能過(guò)關(guān)，對(duì)這些

52、同學(xué)要加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，考試前兩周進(jìn)行一次模擬摸底測(cè)驗(yàn)，一方面使同學(xué)適應(yīng)考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學(xué)已經(jīng)過(guò)關(guān)，哪些不能過(guò)關(guān)，對(duì)不過(guò)關(guān)的同學(xué)要加強(qiáng)最終一段時(shí)間的指導(dǎo)。體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練肯定要充分利用課間大活動(dòng)，體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行，體育老師要依據(jù)新的體育中考方案加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)要技巧和力氣相結(jié)合，特殊是在動(dòng)作的規(guī)范性訓(xùn)練上要加大力度，考前兩周進(jìn)行一次模擬測(cè)試，對(duì)不過(guò)關(guān)同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行特地的訓(xùn)練和指導(dǎo)?？傊⒄Z(yǔ)、體育老師要同心協(xié)力，共同作戰(zhàn)，爭(zhēng)取打好中考的第一戰(zhàn)。 4、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，仔細(xì)制訂切實(shí)可行的各輪復(fù)習(xí)方案，第一輪的復(fù)習(xí)一般支配到5月中旬結(jié)束

53、，5月中下旬為其次輪的復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)在6月份。第一輪的復(fù)習(xí)任課老師要反復(fù)學(xué)習(xí)課標(biāo)，討論教材，仔細(xì)把握課標(biāo)和教材的要求，應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不能漏，不該把握的學(xué)問(wèn)不要補(bǔ)，不要隨便拔高要求，要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要以夯實(shí)學(xué)問(wèn)為前提，要引導(dǎo)同學(xué)回來(lái)課本，重視每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，多討論課本的例、練習(xí)題，注意題目的變式訓(xùn)練，要多討論課堂的教學(xué)藝術(shù)，要注意同學(xué)學(xué)法的討論，站在同學(xué)的角度，多考慮“如何學(xué)”的問(wèn)題，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，重點(diǎn)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)練，難點(diǎn)學(xué)問(wèn)反復(fù)練，易錯(cuò)學(xué)問(wèn)比較練，努力提高作業(yè)效益，堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)。其次輪復(fù)習(xí)既要留意基礎(chǔ)又要重視學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系和綜合性，復(fù)習(xí)時(shí)要照看大多數(shù)的同學(xué)，切忌“難、偏、怪”。要注意查漏補(bǔ)