部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教案

1、習(xí)作：寫(xiě)日記教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。2.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好處、日記可寫(xiě)的內(nèi)容及日記的基本格式。（重點(diǎn)）生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，能用日記記錄自己的生活。（難點(diǎn)）學(xué)前準(zhǔn)備教師： “”。2.提前一段時(shí)間安排學(xué)生用一兩句話記錄當(dāng)天最高興（悲傷）的事情。學(xué)生： 1.做好每日記錄。2.準(zhǔn)備日記本。課時(shí)安排2課時(shí)一、激情導(dǎo)入，引出主題1.播放蚯蚓的日記或螞蟻的日記等故事繪本，師生一起讀故事，欣賞圖畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的日記帶給自己的感受。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知，談?wù)剬?duì)“日記”的了解。過(guò)渡：日記是我們對(duì)每天所遇到的和所做的一些印象深刻的

2、事情的記錄，可以記事，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)物，可以寫(xiě)景，可以寫(xiě)自己的想法或心情。那么，日記到底怎么寫(xiě)呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)，一起交流交流。二、研讀范例，交流方法1.學(xué)生自由閱讀課本上的日記范文，分組討論。8月20日 星期一 晴早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動(dòng)它，晃了幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來(lái)了。思考：（1）這篇日記寫(xiě)了一件什么事？有幾段？每一段寫(xiě)了什么？（“我”掉了一顆牙。）（2）日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區(qū)別？（從格式和內(nèi)容兩方面作比較。）2.學(xué)生

3、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥重點(diǎn)。過(guò)渡：日記寫(xiě)的是一天中發(fā)生在自己周?chē)氖虑?，那么是不是把我們一天?dāng)中的所有經(jīng)歷都記錄下來(lái)呢？肯定不是，否則就跟記流水賬一樣了。寫(xiě)日記也要挑重點(diǎn)寫(xiě)具體，這樣才能讓人印象深刻。同學(xué)們，再讀一讀范文，小作者寫(xiě)自己搖掉牙齒的事情時(shí)，把哪些地方寫(xiě)得特別具體？（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚掉牙的具體經(jīng)過(guò)。明確：先交代松動(dòng)的牙齒給作者帶來(lái)的煩惱；又寫(xiě)了作者的行為，“左搖右搖”“忍不住又去晃動(dòng)”；還寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的感受，“這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受”；最后寫(xiě)了結(jié)果，“終于掉了”。（2）教師總結(jié)歸納寫(xiě)日記的要領(lǐng)。明確：首先要寫(xiě)清楚年、月、日、星期幾以及天氣情況，然后要選擇當(dāng)天令自己印象深刻的事情來(lái)

4、寫(xiě)。要按照一定的順序?qū)懬宄虑榈钠鹨?、?jīng)過(guò)和結(jié)果。同時(shí)，還要在記述事情的過(guò)程中表達(dá)自己的真情實(shí)感。要用第一人稱(chēng)寫(xiě)。三、精選素材，完成初稿1.學(xué)生翻看自己的生活記錄，回憶當(dāng)天的所見(jiàn)所聞，教師巡視檢查。過(guò)渡：同學(xué)們，生活中我們肯定也會(huì)遇到像掉牙齒這樣的日常小事，這些小事情總會(huì)給我們留下這樣那樣的印象。請(qǐng)大家翻看自己的生活記錄，回想一下當(dāng)天的生活經(jīng)歷，其中給你印象最深的事情是哪一件呢？2.學(xué)生交換生活記錄，相互交流自己印象最深的事，或是選擇同學(xué)最感興趣的事情，說(shuō)一說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。（可以是自己做的，也可以是自己看見(jiàn)的、聽(tīng)說(shuō)的或想到的有意義的事情。）3.教師指導(dǎo)學(xué)生把事情說(shuō)清楚，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)對(duì)

5、這件事印象深刻，將自己內(nèi)心的感受說(shuō)清楚。4.學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容，仿照范文的格式，把事情完整地記下來(lái)，寫(xiě)成一篇日記。教師巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，修改謄寫(xiě)1.投影出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體修改。評(píng)議重點(diǎn)：（1）格式是否正確；（2）正文表達(dá)是否通順明白；（3）有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點(diǎn)：（1）改正錯(cuò)別字和錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)。（2）改正讀不通順的語(yǔ)句。（3）看看哪些地方需要補(bǔ)充，使之具體一些，哪些地方可以刪去。3.小組交流自己的習(xí)作，互助修改評(píng)分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：（1）事件記敘完整；（2）內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；（3）描寫(xiě)細(xì)膩，有真情實(shí)

6、感；（4）開(kāi)頭、結(jié)尾有特色。5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。五、課堂回顧，交流收獲1.引導(dǎo)學(xué)生交流寫(xiě)日記的好處。2.教師總結(jié)。小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活就是由無(wú)數(shù)件小事情拼接而成的。有些小事情，像文中作者記述的搖掉牙齒事件，給我們留下了深刻的印象；有些小事情，如同我們吃飯、喝水這些，悄無(wú)聲息地就過(guò)去了。我們的大腦不可能把生命的每一分每一秒都記住，甚至于很多當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別精彩的瞬間、特別值得回味的時(shí)刻，時(shí)間一長(zhǎng)就從我們的腦海中消失了。但是，當(dāng)我們利用日記把它們一一記錄下來(lái)，那些有滋有味的時(shí)刻，尤其是那些喜怒哀樂(lè)，就能歷久彌新。當(dāng)我們偶然回頭翻看的時(shí)候，會(huì)突然意識(shí)到，生活是那么的絢麗多彩，成

7、長(zhǎng)的過(guò)程是那么值得留戀。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓日記成為你們親密的伙伴吧，每天跟它交流交流見(jiàn)聞，談?wù)勑氖?，?jiān)持下去，你們一定會(huì)大有收獲！考慮到三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一是激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，二是打開(kāi)學(xué)生的思路，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。因而在設(shè)計(jì)時(shí)，利用故事繪本引入新課，利用生活記錄與口述交流完成選材，利用多種形式的評(píng)改教學(xué)啟發(fā)學(xué)生思路，從而讓他們?cè)谘凶x、交流、比較、修改的過(guò)程中熟知日記的格式和內(nèi)容要求。綜合來(lái)看，對(duì)日記格式的掌握并不難，難的是內(nèi)容的呈現(xiàn)：如何讓學(xué)生清楚、具體、通順地完成記述，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生極大的鼓勵(lì)，喚醒他們

8、豐富的生活記憶，在他們說(shuō)寫(xiě)的過(guò)程中予以細(xì)致的引導(dǎo)，幫助他們完成課堂任務(wù)。習(xí)作：寫(xiě)日記本次習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記，了解寫(xiě)日記的好處，明白日記內(nèi)容及日記格式，并能堅(jiān)持寫(xiě)日記。 學(xué)生第一次接觸日記，對(duì)于日記的內(nèi)容、格式都不是很清楚，教師要多給予指導(dǎo)。還可以就寫(xiě)日記建立一些獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記。1通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日記的格式。2通過(guò)交流探討，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日記內(nèi)容的多樣性?！局R(shí)與技能】1能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好處、日記可寫(xiě)的內(nèi)容及日記的基本格式。2能用日記記錄自己的生活?！具^(guò)程與方法】在練說(shuō)的基礎(chǔ)上仿照例文寫(xiě)一篇日記?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事

9、、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。重點(diǎn)能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好處、日記可寫(xiě)的內(nèi)容及日記的基本格式。難點(diǎn)能用日記記錄自己的生活。教師：例文的錄音，教師日記本(手札)。學(xué)生：一個(gè)日記本。2課時(shí)第一課時(shí)掌握日記的一般格式，學(xué)寫(xiě)第一篇日記。重點(diǎn)掌握日記的一般格式。難點(diǎn)能對(duì)一天中的所見(jiàn)所聞進(jìn)行選擇，寫(xiě)成一篇日記。一、激趣導(dǎo)入1(師出示一本厚厚的日記本)同學(xué)們，猜猜這是什么？(這是老師的日記本)2師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽(tīng)，問(wèn)：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過(guò)去的事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過(guò)去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地記錄了下來(lái)。把每天發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)

10、，就是寫(xiě)日記。今天我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記吧！二、讀懂例文1學(xué)生自由讀例文，借助生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)日記的認(rèn)識(shí)。(1)日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后轉(zhuǎn)行空兩格再寫(xiě)正文。(2)日記一定是寫(xiě)當(dāng)天發(fā)生的事情。(3)日記的內(nèi)容來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，既可以寫(xiě)親身經(jīng)歷的故事，也可以記錄親眼所見(jiàn)的景物，還可以寫(xiě)自己的想法和感受等。2學(xué)生再讀例文，體會(huì)其中的趣味。(1)請(qǐng)同學(xué)再讀讀這一則日記，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。(2)小組里交流。(3)指名說(shuō)說(shuō)。(4)師：我們一天當(dāng)中做過(guò)的事情很多，但是不能全部寫(xiě)下來(lái)，要從中選擇。這則日記中的小朋友寫(xiě)了自己掉牙齒這件事，很有紀(jì)念意義。等他以后長(zhǎng)大

11、了，看到媽媽收的這顆牙齒，再翻看這天的日記，往事就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。同學(xué)們，你們知道寫(xiě)日記的好處嗎？(5)學(xué)生討論交流。(6)教師總結(jié)：好記性不如爛筆頭，再好的腦袋也記不了那么多的事情，但是有一本日記，你就會(huì)像老師一樣永遠(yuǎn)保留童年的回憶。三、練寫(xiě)日記1學(xué)生回憶一天中的所見(jiàn)所聞。(播放一段輕音樂(lè))請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想你看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者很有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎？2請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)給小組里的其他同學(xué)聽(tīng)，或者告訴給你最好的朋友。3全班交流。(1)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)的同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)講。(2)師生評(píng)議。4學(xué)生練寫(xiě)。小朋友說(shuō)得很精彩，如果把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很

12、好的日記了。5學(xué)生練寫(xiě)草稿。6同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。7小組內(nèi)交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。8學(xué)生修改，謄寫(xiě)習(xí)作。習(xí)作：寫(xiě)日記寫(xiě)日記的好處日記里的內(nèi)容日記的格式第二課時(shí)復(fù)習(xí)寫(xiě)日記的格式，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)日記的格式。難點(diǎn)能對(duì)其他同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。一、復(fù)習(xí)引入 師：同學(xué)們，這是我們第一次的日記講評(píng)課。你們還記得寫(xiě)日記的格式嗎？1課件出示習(xí)作要求。2學(xué)生齊讀習(xí)作要求。二、佳作欣賞 1出示佳作，全班交流。10月27日星期六晴今天是媽媽的生日，我和爸爸決定要給媽媽一個(gè)驚喜。上午，我和爸爸一起去蛋糕店為媽媽訂做了一個(gè)漂亮的生日蛋糕。媽媽最喜歡吃餃子，我們又去菜市場(chǎng)買(mǎi)了餃子皮、肉和白菜?；?/p>

13、到家，我和爸爸一邊包餃子，一邊商量著怎樣為媽媽過(guò)生日。到了下午，我和爸爸把一切都準(zhǔn)備好了，真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”?？刹磺傻氖牵裉煸搵寢屩狄拱?。晚上9點(diǎn)剛過(guò)，我從陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)媽媽回來(lái)了，就和爸爸趕緊把家里所有的燈都關(guān)了，并點(diǎn)上了蠟燭。不一會(huì)兒，從樓梯口傳來(lái)了媽媽的聲音：“我們家怎么停電了呢？”媽媽走進(jìn)家門(mén)：“我已經(jīng)撥打了供電局的搶修熱線電話，供電局的修理工馬上就到”“??？”我和爸爸一聽(tīng)，面面相覷，都大笑了起來(lái)。點(diǎn)評(píng)：這篇日記格式正確，寫(xiě)了自己和爸爸為媽媽準(zhǔn)備生日驚喜的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言生動(dòng)，富有樂(lè)趣，敘述有條理，結(jié)尾妙趣橫生，讓人忍不住發(fā)笑，但卻在笑聲中感受到家人之間濃濃的愛(ài)。2在這一次的習(xí)作中老師

14、最欣賞的是小作家寫(xiě)的一篇日記。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀他的習(xí)作，想一想這篇習(xí)作哪些地方寫(xiě)得好？它符合了這次寫(xiě)作的哪些要求？3學(xué)生說(shuō)讀后的感受。 4通過(guò)大家的交流，我們知道這篇佳作之所以給人留下深刻的印象，是因?yàn)閷?xiě)得真實(shí)。三、精彩放送其實(shí)，咱們?cè)谧耐瑢W(xué)的習(xí)作中，用得好的詞語(yǔ)、句子比比皆是?，F(xiàn)在我們一起去看看吧！(課件出示學(xué)生寫(xiě)得好的句子，學(xué)生逐一朗讀，并說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得好的原因)四、出謀劃策 1課件出示病文。 2請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看這篇文章有什么毛病。3學(xué)生說(shuō)說(shuō)文章的毛病。 4學(xué)生按修改要求自行修改習(xí)作。 5四人為一個(gè)小組，合作交流修改意見(jiàn)。6全班交流修改。教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。7小結(jié)并出示修改方法。五、修改完善俗話說(shuō)：“好的習(xí)作是改出來(lái)的?！比绻銈兡軌蜻\(yùn)用剛才的方法再次認(rèn)真修改自己的習(xí)作，那么你們的習(xí)作一定會(huì)更加生動(dòng)、精彩。六、分享成功1在小組里讀讀習(xí)作中自己最滿意的片段，說(shuō)說(shuō)自己在文中運(yùn)用了哪些好詞佳句，再由小組推薦出最優(yōu)秀的片段供全班欣賞。2小結(jié)通過(guò)這節(jié)習(xí)作講評(píng)課，你學(xué)會(huì)了哪些修改作文的方法。 習(xí)作：寫(xiě)日記月日星期幾天氣情況正文日記是學(xué)生第一次接觸，教