中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(三年制中職)

1、中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（三年制中職）中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（三年制中職）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵資料要求1.專(zhuān)業(yè)群構(gòu) 建1-1目標(biāo)定位L學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃有效對(duì)接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn) 業(yè)，尤其是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、社會(huì)管理和生態(tài) 文明等重點(diǎn)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)群建設(shè)在學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃中地位凸顯；2專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建思路清晰群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)定位明確，適應(yīng)行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展需求，面向特定的服務(wù)域。地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校 十三五專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、 學(xué)校年度工作計(jì)劃和總 結(jié)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)群 設(shè)置調(diào)研報(bào)告、論證報(bào)告 及過(guò)程性資料。1-2結(jié)構(gòu)組成L專(zhuān)業(yè)群由3個(gè)及以上專(zhuān)業(yè)或?qū)ｉT(mén)化方

2、向組成，其中至少1個(gè)專(zhuān)業(yè) 連續(xù)招生4年以上，專(zhuān)業(yè)組合科學(xué)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，適應(yīng)職業(yè)崗位遷移； 2 核心專(zhuān)業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，與產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密，在專(zhuān)業(yè)群中具 有引領(lǐng)和核心作用，近4年內(nèi)有省級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革榮 譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)或立項(xiàng)。專(zhuān)業(yè)群設(shè)置和資源配置情 況、專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向、對(duì) 應(yīng)職業(yè)（崗位1職業(yè)資格 證書(shū)）一覽表、專(zhuān)業(yè)獲得 榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)有關(guān)文件、反映 專(zhuān)業(yè)群設(shè)置科學(xué)合理的相 關(guān)材料。1-3建設(shè)機(jī)制1 .建立校企雙方參與的專(zhuān)業(yè)群組織體系,配備群負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé) 人、群課程負(fù)責(zé)人，職責(zé)明確，運(yùn)行高效；2 ,具有健全的群建設(shè)制度，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)群的需求；3 .運(yùn)用信息化管理手段，整合專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源

3、共 享與互補(bǔ)。組織機(jī)構(gòu)相關(guān)文件、管理 制度匯編及制度實(shí)施情況 的有關(guān)材料、反映實(shí)施成 效的相關(guān)材料。2.培養(yǎng)模式 改革2-1培養(yǎng)方案1.校企共同制訂科學(xué)、規(guī)范的群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的實(shí)施性人才培養(yǎng)歸案， 體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)冏位細(xì)化新特點(diǎn)并具有一定前瞻性；專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)機(jī)制、人才培養(yǎng) 機(jī)制；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)調(diào)研、2加強(qiáng)以工學(xué)Z蛤、知行合為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革， 積極推進(jìn)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，實(shí) 行校企一體化育人；3.圍繞專(zhuān)業(yè)群培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，突出職業(yè) 精神培養(yǎng)，為學(xué)生多樣化選擇、全面發(fā)展與多路徑成才、終身發(fā)展 搭建立交橋”。論證與剖析等過(guò)程性材 料；人才培養(yǎng)方條、專(zhuān)業(yè) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、

4、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗 位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、 質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施 方案。2-2教學(xué)模式1,探索符合專(zhuān)業(yè)群特點(diǎn)的多樣化教學(xué)方式，堅(jiān)持做中學(xué)、做中教， 推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等。廣泛 運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，注重因材施教， 完善分層教學(xué)制、走班制、學(xué)分制和導(dǎo)師制。專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生 產(chǎn)過(guò)程,教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性強(qiáng)；2行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程,校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、 技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、技能大U虹作室等，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群的 技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)技能積累能力；3,構(gòu)建信息化環(huán)境卜的教育教學(xué)新模式，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐 中廣泛應(yīng)用,教師

5、和學(xué)生領(lǐng)B開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間和學(xué)習(xí)空間；4.職業(yè)技能競(jìng)賽成果顯著 技能競(jìng)賽活動(dòng)與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合、 良性互動(dòng)。教學(xué)模式改革各項(xiàng)管理制 度、實(shí)施方案與考核標(biāo)準(zhǔn) 以及教學(xué)模式改革階段性 成果。2-3評(píng)價(jià)模式1 .以學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量為核心，系統(tǒng)制 定專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);2 ,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式多元化，廣泛吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、行業(yè)企業(yè)、研 究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織參與質(zhì)量評(píng)價(jià)，積極探索第二力參與的教學(xué) 質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度；人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、 多元化評(píng)價(jià)機(jī)制、就業(yè)質(zhì) 量跟蹤調(diào)查制度以及建設(shè) 性成果；評(píng)學(xué)評(píng)教的過(guò)程 性材料。3 ,應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行診斷與指導(dǎo),為科學(xué) 評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。3.課程體系 建設(shè)31體系構(gòu)建1 ,普遍開(kāi)展相應(yīng)專(zhuān)業(yè)群職業(yè)崗位的調(diào)研分析，形成專(zhuān)業(yè)群崗位能力 分析報(bào)告；在專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)課程設(shè)置和教學(xué)要求中充分體現(xiàn)；2,圍繞特定的服務(wù)域，設(shè)置群平臺(tái)課程專(zhuān)業(yè)方向課程群 選修課程”，形成各專(zhuān)業(yè)間彼此聯(lián)系、共享開(kāi)放的課程體系；3.群專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程門(mén)數(shù)占全部專(zhuān)業(yè)課程門(mén)數(shù)（不含綜合實(shí)踐課程與 專(zhuān)業(yè)技能拓展課程）比例40%以上。專(zhuān)業(yè)群崗位能力分析報(bào) 告；專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)實(shí)施性 人才培養(yǎng)方條；選修課程 手冊(cè)。3-2課程開(kāi)發(fā)1 .確立以項(xiàng)目化為特征的課程和課程資源開(kāi)發(fā)的有效機(jī)制，著力開(kāi) 發(fā)共享的平臺(tái)課程或課程輔助資源（活頁(yè)

7、講義、學(xué)習(xí)手冊(cè)等），開(kāi) 發(fā)的課程能有效體現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展和中高職銜接，自主開(kāi)發(fā)1門(mén) 以上或參與開(kāi)發(fā)2門(mén)以上校本專(zhuān)業(yè)群技能課程；2積極開(kāi)發(fā)符合學(xué)生興趣、專(zhuān)業(yè)拓展的群選修課程，在專(zhuān)業(yè)群學(xué)生 中自由選擇，群選修課程門(mén)數(shù)占選修課程的80%以上；3 .聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)國(guó)家、省已有專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)以外的專(zhuān)業(yè)課 程的教學(xué)要求。所有課程均有完善的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)要求；4 .建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源， 建成的群資源庫(kù)課程占全部群平臺(tái)課程比例50%以上，建成市級(jí)以 上共享精品課程1門(mén)以上，共享網(wǎng)絡(luò)課程3門(mén)以上。課程開(kāi)發(fā)力案及過(guò)程性材 料；群選修課程資料及選 修過(guò)程性資料；課程標(biāo)準(zhǔn)、

8、數(shù)字化資源庫(kù)資料及網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)改革過(guò)程性資料。3-3課程實(shí)施1.開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家和省規(guī)定的課程；有科學(xué)規(guī)范的課程管理制度 并嚴(yán)格執(zhí)行；2,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)技能課程課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生 思想品德、專(zhuān)業(yè)技能達(dá)成度高；課程管理制度；教學(xué)安排 表；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程性 資料；教材選用統(tǒng)計(jì)表。 重點(diǎn)觀測(cè)專(zhuān)門(mén)化方向課程3.建立了完善的校、系一級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有效把控教學(xué)質(zhì)量； 4 .公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一使用國(guó)規(guī)和省薦教材，專(zhuān)業(yè)技能課按要求使用國(guó) 規(guī)和省薦教材，使用率80%以上。的開(kāi)出率。4.教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)4-1團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)1群專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)與群專(zhuān)業(yè)在籍學(xué)生數(shù)比達(dá)到1:27以上;2 ,群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)

9、隊(duì)成員本科以上學(xué)歷100% ,研究生學(xué)歷（或 碩士以上學(xué)位）25%以上；高級(jí)職稱(chēng)30%以上；獲得高級(jí)工以上職 業(yè)資格80%以上，獲得技師以上職業(yè)資格或相關(guān)專(zhuān)業(yè)非教師系列中 級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)40%以上；竭得有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格80%以上;3彳亍業(yè)、企業(yè)兼職教師占群專(zhuān)業(yè)教師比例20-30%,均具有中級(jí)以上 技術(shù)職稱(chēng)或技師以上職業(yè)資格證書(shū)，30%以上具有高級(jí)職稱(chēng)或高級(jí) 技師職業(yè)資格。教師業(yè)務(wù)檔案；兼職教師 名冊(cè)及相關(guān)資料。4-2團(tuán)隊(duì)素質(zhì)1 ,學(xué)?；蛳挡繃@專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單獨(dú)制定群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（含兼 職教師）規(guī)劃，明確專(zhuān)業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)、政策保障、經(jīng)費(fèi)保 障和考核評(píng)價(jià)；2 ,群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)年均師資培

10、訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占群教師工資總額的 10%以上;3 .群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)及以上各類(lèi)教 學(xué)黨奏；或與企業(yè)合作取得專(zhuān)利；4 .群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具有先進(jìn)職業(yè)教育理念，出國(guó)學(xué)習(xí)教師 比例5%以上。相關(guān)文件;財(cái)務(wù)報(bào)表;教師 業(yè)務(wù)檔案;學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 空間。4-3核心專(zhuān)業(yè) 負(fù)責(zé)人1 .相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，副高以上職稱(chēng)，從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)4年以 上；2 ,具有技師以上職業(yè)資格或非教師系列本專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)，教師業(yè)務(wù)檔案;相關(guān)材料 證明。熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，每學(xué)年參加行業(yè)企業(yè)活動(dòng) 4次以上；3 .主持省級(jí)以上課題研究并結(jié)題，或有3篇以上論義在省級(jí)以上刊 物公開(kāi)發(fā)表；主持或

11、參與技術(shù)研發(fā)或技術(shù)服務(wù)并獲得市級(jí)以上獎(jiǎng) 項(xiàng)，或在省級(jí)以上技能大賽、信息化比賽中獲三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng);4 .市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)帶頭人,或省職業(yè)教育教科研中心組成員,或省職 業(yè)教育領(lǐng)軍人才，或省高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象,或 省、市名帥JL作室領(lǐng)銜人，或特級(jí)教師及以上。5.實(shí)訓(xùn)基地 運(yùn)行5-1基礎(chǔ)條件1.生均儀器設(shè)備值：工科和醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)10000兀以上，具它類(lèi)專(zhuān)業(yè) 8000以上元;2 .實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建成數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息點(diǎn)全覆蓋，百兆帶寬到 桌面,計(jì)算機(jī)數(shù)量滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理需要。有與專(zhuān)業(yè)群教學(xué)配套 的信息化實(shí)訓(xùn)資源平臺(tái)。學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng);現(xiàn)場(chǎng) 查看。5-2運(yùn)行管理1 .融合企業(yè)管理理念,設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)

12、，人員配置齊全，管理制 度健全；利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)（ijll）資產(chǎn)管理、計(jì)劃安排、數(shù) 據(jù)采集、考核評(píng)價(jià)信息化管理；2 .實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100% ,專(zhuān)業(yè)群各實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)|）室平均利用課時(shí)超 過(guò)500課時(shí)/學(xué)年（含社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)）；3 .實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室共享率達(dá)到60% （共享率計(jì)算辦法：各實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室 平均服務(wù)專(zhuān)業(yè)數(shù)/本專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)數(shù)）學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng);學(xué)校 實(shí)訓(xùn)基地管理系統(tǒng)或辦公 系統(tǒng)。6.建設(shè)成效6-1辦學(xué)規(guī)模1.核心專(zhuān)業(yè)連續(xù)招生4年以上，年招生30人以上,專(zhuān)業(yè)群在籍學(xué) 生規(guī)模210人以上;2 .每年承擔(dān)專(zhuān)業(yè)群相關(guān)領(lǐng)域的社會(huì)培訓(xùn)人次達(dá)到在籍學(xué)生數(shù)的在籍學(xué)生統(tǒng)計(jì)表及可供核 對(duì)的學(xué)籍管理信息庫(kù)；培

13、訓(xùn)通知、花名冊(cè)、培訓(xùn)計(jì)90%以上。戈11、考勤考核資料等。6-2培養(yǎng)質(zhì)量1 .畢業(yè)生95%以上取得本專(zhuān)業(yè)群相應(yīng)的中級(jí)工以上職業(yè)資格證書(shū)， 20%以上狄得本專(zhuān)業(yè)群相應(yīng)的2個(gè)及以上中級(jí)工以上職業(yè)資格證 書(shū)；或70%以上獲得相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)（個(gè)別特殊專(zhuān)業(yè)除外）； 畢業(yè)生具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)父往能力， 相關(guān)應(yīng)用水平等級(jí)考試取證率70%以上;2 .開(kāi)展校級(jí)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,本專(zhuān)業(yè)群學(xué)生參賽率100% ; 本專(zhuān)業(yè)群學(xué)生在技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng) 項(xiàng)；3 .畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、起薪較高,就業(yè)滿(mǎn)意度較高，畢業(yè)生就業(yè)率 95%以上，對(duì)口就業(yè)率70%以上，本地就

14、業(yè)率75%以上，開(kāi)展職 業(yè)生涯指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，有本專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目； 4在校學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度90%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì) 滿(mǎn)意度90%以上。畢業(yè)生名冊(cè)、職業(yè)（執(zhí)業(yè)） 資格證書(shū)獲得情況統(tǒng)計(jì)表 及證明資料；應(yīng)用水平等 級(jí)考試相關(guān)資料及統(tǒng)計(jì)表 等。校級(jí)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新 大賽方案及實(shí)施資料；參 加省級(jí)以上技能大賽或創(chuàng) 新大賽獲獎(jiǎng)情況及證明資 料等；畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng) 計(jì)表；勞動(dòng)合同、高校錄 取通知書(shū)復(fù)印件；就業(yè)創(chuàng) 業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和 項(xiàng)目的相關(guān)資料；就業(yè)創(chuàng) 業(yè)典型事跡、反映就業(yè)滿(mǎn) 意度的資料等；學(xué)生滿(mǎn)意 度調(diào)查表、用人單位對(duì)畢 業(yè)生滿(mǎn)意度調(diào)查表及相關(guān) 統(tǒng)計(jì)表等。6-3社會(huì)服務(wù)1.參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)與服務(wù)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì) 效益，實(shí)際到賬資金20萬(wàn)元以上；2,利用專(zhuān)業(yè)群的設(shè)施、設(shè)備、師資等資源，承擔(dān)本地區(qū)行業(yè)部門(mén)或 職業(yè)學(xué)校技能大賽、職業(yè)資格鑒定，開(kāi)展校企合作、校校合作，發(fā)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)與服務(wù)取得 效益的證明資料、收入憑 證；反映專(zhuān)業(yè)資源共享和 發(fā)揮小范、引領(lǐng)方面的資揮示范