教材分析統(tǒng)計知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認(rèn)識

1、 統(tǒng) 計教材分析：統(tǒng)計知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認(rèn)識，本課是與第一冊統(tǒng)計知識的鏈接。通過創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性。從生活情境中，讓學(xué)生自己去收集、整理數(shù)據(jù)，體驗(yàn)統(tǒng)計的過程。之后在合作整理制作統(tǒng)計圖的過程中，體驗(yàn)獲得統(tǒng)計結(jié)果的成功。 教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能：認(rèn)識直觀的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出或回答一些簡單的問題。培養(yǎng)觀察、分析、合作、實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力。2.過程方法：在經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理、描述的方法。3.情感態(tài)度：通過調(diào)查、展示、游戲等活動，體驗(yàn)成功的愉悅，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、

2、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的收集及整理 教具準(zhǔn)備：統(tǒng)計圖若干張 課件教學(xué)流程：一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計。1.小朋友們喜愛運(yùn)動嗎？你們都喜歡哪些運(yùn)動呢？（生：跳繩、踢毽子師貼出相應(yīng)的文字卡片）從情境導(dǎo)入，同時明確統(tǒng)計的類別2.同學(xué)們喜歡的運(yùn)動種類可真多呀!過幾天我們也要組織一場比賽,那到底組織哪一項(xiàng)好呢?（生自由發(fā)表意見，意見不一致）3.同學(xué)們意見不一致，這該怎么辦呢？（生:哪一項(xiàng)喜歡的人多就組織哪一項(xiàng)比賽）4.怎么才能知道喜歡哪一項(xiàng)比賽的人多呢?(生:統(tǒng)計一下）從生活情境引入，創(chuàng)設(shè)問題情境“組織什么比賽”，意見不一致，找尋有效的辦法統(tǒng)計。讓學(xué)生體會統(tǒng)計的實(shí)用性，必要性二、小組合作，全班交流，

3、體驗(yàn)統(tǒng)計過程。1.老師在每個小組的桌面上放了一張統(tǒng)計表，現(xiàn)在我們以小組的形式組織活動。用你自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計，每個人只能說出一項(xiàng)你最喜歡的體育項(xiàng)目，小組長組織活動，記錄員做好記錄，活動開始。2.小組為單位進(jìn)行討論，填表，師巡視指導(dǎo)。提出學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，讓學(xué)生自主地進(jìn)行統(tǒng)計。培養(yǎng)學(xué)生組織、動手操作能力，增強(qiáng)合作意識。3.各組均統(tǒng)計完畢后，請小組長來匯報一下你們的統(tǒng)計結(jié)果?。▽W(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果，將小組統(tǒng)計表展示在黑板上）你覺得他們統(tǒng)計得怎樣？（學(xué)生討論評價。師適時總結(jié)統(tǒng)計時應(yīng)注意的問題。）4.大家都能又快又準(zhǔn)地統(tǒng)計出結(jié)果來，你們一定有統(tǒng)計的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計的嗎？（

4、交流方法）其他幾組和他們統(tǒng)計的方法一樣嗎？把你們的統(tǒng)計結(jié)果也來向大家展示一下？5.（1）師總結(jié)，同學(xué)們選的方法都比較好，希望在以后的統(tǒng)計中，你能用自己喜歡的方法，又快又準(zhǔn)地制出一張統(tǒng)計表來。（2）那么在統(tǒng)計中，我們應(yīng)注意哪些問題？（生自由發(fā)表意見）。師總結(jié)，只要你在統(tǒng)計的時候仔細(xì)、認(rèn)真，不重復(fù)，你一定能作出一張漂亮的統(tǒng)計表來。通過交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計方法及注意問題，不硬性規(guī)定統(tǒng)計方法，讓學(xué)生自己去選擇合理的方法6.同學(xué)們的統(tǒng)計表做得太漂亮了，從這幾張統(tǒng)計表里你能知道全班同學(xué)的情況嗎？（不能）那該怎么辦？(學(xué)生自由說,然后教師小結(jié),制作一張大的統(tǒng)計圖)7.各小組長匯報，統(tǒng)計出全班喜歡的各項(xiàng)體育活

5、動的人數(shù)。8.請各小組拿出表二，小組合作繪制全班統(tǒng)計圖。教師講解注意事項(xiàng):每一個格代表一個人,在涂的時候要從下往上涂.學(xué)生一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整. 9.展示各組統(tǒng)計圖，從這個統(tǒng)計圖可以看出喜歡哪項(xiàng)活動的人最多呢?那么我們該組織哪項(xiàng)比賽呢?10.看統(tǒng)計圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（1）生自由提問，集體對每個問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。（2）師補(bǔ)充生未提出的問題，供學(xué)生解答）剛剛學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識，在這里就用上了。體會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實(shí)際運(yùn)用。三、應(yīng)用實(shí)踐。游戲：拋硬幣規(guī)則：兩人一組，輪流拋硬幣，各拋5次；當(dāng)一個同學(xué)拋硬幣，另一個同學(xué)看清硬幣落地后朝上的面（寫有1角字樣的是正面，畫國徽的是反面），在記錄單上用自己喜歡的方法做記錄。游戲停止時，各小組統(tǒng)計一下正面、反面分別朝上了幾次。正面( )次反面（ ）次以游戲活動引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且還可以幫助學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和可能性。四、總結(jié)延伸。同學(xué)們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？對所學(xué)知識有一