--文那年花開的現(xiàn)代文讀答案（精選）

1、那年花開的現(xiàn)代文讀答案語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試,最重要的,對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是x整理的那年花開的現(xiàn)代文讀答案，僅供參考,希望能夠幫助到大家。那年花開的現(xiàn)代文讀答案夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年,我對寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時候,一位同學(xué)偷偷看我寫的小說,被老師抓個正著，于是

2、我被請進了老師的辦公室?！斑@么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前?！袄蠋?我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的.”我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你

3、的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?徐老師微笑著說道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看,就會發(fā)

4、現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒,我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的,”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中,會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)

5、不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來? B 在我的記憶里，那一年,校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！(選自中學(xué)生閱讀01年第期 有刪改)1.根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。(2分)答：_2.結(jié)合語境,品讀下面的兩個句子,分析加點詞語的表達效果。(4分)(1)“都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。答：_（)徐老師知道后，竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來答：_3請從 A、兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（3分)A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展,時而嘴角含

6、笑,一直沒有再說話。B在我的記憶里，那一年,校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!答：_文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。(2分）答:_5.文中的徐 老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。(3分)答:_【答案】1.(2分）指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上,中考作文得了滿分。）2.（4分) 答案示例： 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮,想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當(dāng)時害怕老師批評的緊張、不安的心理?！耙环闯B(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿

7、分后行為的巨大反差,突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。3(分) 答案示例： A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法,表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。4(2分)用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力。(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦,又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。)5（分)從耐心看“我”的小說,愿意當(dāng)“我”的讀者,引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生,鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后,

8、主動約“我”談心,用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長,有教育智慧的好老師。閱讀理解句子賞析答題技巧1、從修辭的角度修辭方法效果語境作用表達了_感情（或_主題）。2、從哲理的角度表層義(即字面義)蘊涵了_哲理。3、從用詞的角度_詞用得很好效果語境作用表達了_感情(或_主題)語文閱讀理解答題方法1.仔細閱讀材料所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點,重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字,不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實, 在認(rèn)真思考后