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1、VBSE 跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓實訓報告姓名:學號:班級:所屬公司:公司職務:指導老師:周詩雅、穆杰上課時間:VBSE 跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓報告一、 步驟與內容為期五天的跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓已經結束,回想這次跨專業(yè)實訓我感覺收獲巨大。在這次跨專業(yè)實訓中,我擔任的角色是工商局專管員,由于我的工作很少,同時擔任銀行柜員一職。1. 給企業(yè)所有人員發(fā)放工資卡,并登記銀行卡號和企業(yè)在銀行的開戶賬號。給企業(yè)人員打印需要的單據(jù)。2. 與各企業(yè)簽訂代扣代繳稅委托書,并把各企業(yè)的增值稅和個人所得稅代繳給稅務局。輸入稅務局的賬戶和企業(yè)的賬戶,相應的金額。3. 各企業(yè)之間發(fā)生經濟業(yè)務往來通過轉賬支票
2、進行轉賬,標明業(yè)務發(fā)生的緣由,并給辦理業(yè)務人員打印回單。4. 與各企業(yè)簽訂銀企代發(fā)工資合作協(xié)議,各企業(yè)相關負責人發(fā)來職工點名冊,導入發(fā)放薪酬的數(shù)據(jù)中,完成職工薪酬的發(fā)放。5. 辦理企業(yè)現(xiàn)金存款業(yè)務, 清點現(xiàn)金張數(shù)后, 輸入企業(yè)賬戶, 現(xiàn)金面額多大多少張以及合計金額和日期。6. 對于營業(yè)前和營業(yè)終的重要空白單據(jù)進行盤點,并填制重要空白憑證盤點表。7. 在年末查詢各企業(yè)在本銀行的賬戶余額并進行手工登記。8. 企業(yè)向本銀行提出長期貸款申請,辦理長期貸款業(yè)務。9. 對各企業(yè)在本銀行的現(xiàn)金存款進行盤點,做到企業(yè)在本銀行的現(xiàn)金存款數(shù)和實際盤點數(shù)相符,填制現(xiàn)金盤查表。10. 處理企業(yè)與企業(yè)之間發(fā)生經濟業(yè)務往
3、來的訂單,到期無法交貨的企業(yè),收到另一方企業(yè)的投訴,查看相應的購貨合同以及轉賬支票,進行處理,給出相應的處理意見。11. 收到企業(yè)與企業(yè)之間的投訴,是要價太高的投訴,處理意見是企業(yè)之間相互調節(jié)。12. 查詢逾期未發(fā)貨訂單,進行經營秩序監(jiān)管與行政處罰,查出華晨商貿城有批虛擬貨為按期發(fā)貨,按照給定以標的的20%進行罰款,并下達處罰決定書。二、 出現(xiàn)的問題與不足之處1. 在個各企業(yè)員工發(fā)放職工薪酬前,并沒有輸入數(shù)據(jù),以至于初始化數(shù)據(jù)空白,在接下來各企業(yè)相關負責人發(fā)來的花名冊不能導入數(shù)據(jù)中,經過老師的講解發(fā)現(xiàn)各企業(yè)發(fā)來的數(shù)據(jù)格式不對,還有就是在注冊社保時與發(fā)來的身份證號碼不完全符合,還有公司的所有員工
4、身份證號一樣,導致薪酬發(fā)放不了,后制造企業(yè)的工資沒有發(fā)放。只有供應商企業(yè)的工資得以發(fā)放。2. 在企業(yè)辦理轉賬支票業(yè)務時,本銀行是需要留支票存根的,但有的支票存根的科目或者對方科目都沒有填寫完整, 還有金額勾勾抹抹的, 我都沒有讓負責人拿回去更改, 還有支票存根寫科目和對方科目,2都沒有好好檢查,在真正工作中是不能辦理業(yè)務的。3. 當有職員來找我辦理業(yè)務時,我卻不明白意思,去問過老師才明白業(yè)務是如何辦理,這表明我對我的職務的相應工作并不是很熟悉。4. 對于逾期為發(fā)貨訂單的查詢工作,我明知道華晨商貿城有批貨為發(fā)貨,卻不敢直接辦理業(yè)務,等到相應負責人來辦理才著手去辦理, 作為一個工商局專管員對于經營
5、秩序監(jiān)管與行政處罰決定書中罰款金額卻不知道罰多少,經過問老師知道是標的的20%。三、解決方法1. 在業(yè)務發(fā)現(xiàn)不明白時,首先打開業(yè)務下面的課件以及示范,通過通讀理解后辦理業(yè)務,還有不明白的問題就向老師請教,經過老師的講解和領會去解決問題。2.在辦理業(yè)務中與企業(yè)辦理的業(yè)務發(fā)生后,發(fā)現(xiàn)錯誤了, 首先找到企業(yè)的CEO,然后找到相應負責人,然后講解業(yè)務的錯誤緣由,然后重新辦理。3. 在企業(yè)辦理轉賬支票業(yè)務時,本銀行是需要留支票存根的,對支票存根的科目或者對方科目都要檢查,在科目方面有的企業(yè)也會寫反或寫錯, 我要了解經濟業(yè)務, 如若發(fā)現(xiàn)我不懂的科目, 我會先問老師,回來找教科書看下。4. 在下達經營秩序監(jiān)
6、管與行政處罰決定書時,并不知道罰金應該是多少,通過問老師知道是標的的20%,這表明我對我的職務的相應工作并不是很熟悉, 需要自己提前了解。四、實訓感受與收獲跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓對改變傳統(tǒng)的理論嚴重脫落實踐的教育方式, 提高會計人員的實踐技能需求,改善會計學生在實踐中學習具有極其重要的意義。為期五天的跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓,不僅讓我過上了上班族的生活狀態(tài),更讓我學到了傳統(tǒng)教學上沒不到的理論知識。在這次實訓中讓我掌握了銀行與制造企業(yè)和供應商之間的業(yè)務流程,熟悉了銀行業(yè)務的基本操作流程,也讓我了解到工商局專管員在制造企業(yè)和供應商的工作范圍。在這次實訓中銀行與制造企業(yè)和供應商之間的業(yè)務為:幫
7、企業(yè)代收代繳增值稅、個人所得稅、社保、代發(fā)工資、現(xiàn)金存款、貸款等業(yè)務。對于現(xiàn)金做到日清月結,重要的憑證也要盤點,做到心中有數(shù)。工商局專員:要調節(jié)好各企業(yè)之間的經紀業(yè)務往來,對逾期為發(fā)貨訂單的企業(yè)進行罰款等業(yè)務辦理。這次跨專業(yè)實訓是對傳統(tǒng)教學方法的一種創(chuàng)新,它一定程度上模擬了企業(yè)的經營活動,讓我們提早了解到以后職場中可能預見的問題。雖然我們都學習了兩年的專業(yè)知識理論,有關會計的專業(yè)基礎知識與基本理論, 我們都有一定程度的掌握,但這些都也是只是紙上談兵。對于實際操作, 我們也有無從下手,3一竅不通,也不敢動手去做,害怕自己做錯了,連累到下一位同學做任務。在老師和兩位銀行柜員的幫助下,我才得以完成本
8、次跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓。我深刻的認識到團隊合作的重要性,自行解決問題的能力也得到提升,同時我也感受到自己專業(yè)知識的薄弱。每辦理一項業(yè)務,不能以試試的心態(tài),因為自己做的業(yè)務要自己負責,對客戶負責,錯了就得自己去承擔,自己去賠償。在我沒有業(yè)務辦理的時候,我會去制造企業(yè)觀摩下,像編制利潤表的這方面的內容,公式都已經忘得差不多了,需要我課下多看教科書。通過這次實訓,在辦理業(yè)務中都是一環(huán)扣一環(huán)的,每個職位在企業(yè)的重要性。實訓的學習是我們在傳統(tǒng)教學中學不到的真槍實彈,同時提高我們的實踐經驗。很喜歡這樣的實訓課,從中會獲得許多經驗。在以后的工作中會有很大的幫助,不會再無厘頭了。4跨專業(yè)綜合實訓課程報告
9、內容要求及評分跨專業(yè)綜合實訓課程的開設目的在于使學生身臨其境的體驗崗前培訓,認知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會不同組織 、不同職業(yè)崗位的工作內容和特性,培養(yǎng)學生從事經營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)。本學期 14 級會計學本科的學生開設了此課程,課程終結時,學生應掌握基本的會計技能(比如填寫各種原始憑證、記賬憑證、賬簿等) ,一定的實際操作能力,邏輯思維能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等。本學期安排學生結課后撰寫課程實訓報告,要求內容包括:實訓步驟與內容、實訓過程中出現(xiàn)的問題與不足之處、解決方法、實訓感受與收獲。實訓報告得分據(jù)此四部分得出,具體標準如下:內容步驟與內容出現(xiàn)的問題與不足之處解決方法實訓感受與收獲標準主要描述所在崗位的工作流程, 填寫的業(yè)務單據(jù)等, 要求體現(xiàn)所在崗位在期初建賬、 固定經營 /自主經營的期初 /期中 / 期末的各業(yè)務環(huán)節(jié)中起到的作用要求列出在實訓過程中遇到的各種問題, 包括 VBSE 系統(tǒng)操作方面、 業(yè)務處理方面 (包括單據(jù)的填寫、 傳遞,公司內外部業(yè)務的交接,數(shù)據(jù)核對等); 另外, 通過遇到的問題結合所學知識進行分析, 找出自身不足之處(尤其是專業(yè)方面的不足)針
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