物體沉浮實驗報告

1、篇一 ：改變物體的沉浮實驗報告單改變物體的沉浮實驗報告單篇二 ：雞蛋沉浮實驗報告雞蛋沉浮實驗報告圖一 白醋 圖二白水鹽水圖三現(xiàn)象 ：圖一和圖三與圖二對比 ，可以看出在鹽水和白醋中的雞蛋是上浮的 ，但在白開水中 ，雞蛋是沉在底下 原理：隨著鹽水 ，白醋，的密度增大而雞蛋的密度不變 ，物體的浮沉與浸入液體密度大小的關(guān)系 ? 浸入液體密度大于物體的密度 漂浮 ?浸入液體密度等于物體的密度 懸浮 ? 浸入液體密度小于物體的密度 下沉篇三 ： 五年級下學(xué)期科學(xué)實驗報告單 第一單元 沉和浮實驗名稱 ：1 、觀察物體的沉浮實驗?zāi)康?：1 、讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測 ，展示他們對沉浮判斷的初始概念 。

2、2 、觀察不同物體的沉浮情況 ，并與預(yù)測進(jìn)行對照 ，發(fā)現(xiàn)問題 。3 、引發(fā)思維 ，初步討論哪些因素會影響物體的沉浮 。實驗器材 ：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶 、蘋果、橡皮、水槽 實驗步驟 ：1 、預(yù)測七種物體在水中的沉浮并說明理由 。2 、依次把七種物體放入水中 ， 觀察記錄 。3 、把實驗結(jié)果和預(yù)測情況進(jìn)行對比 ，討論影響沉浮的因素 。 實驗結(jié)果現(xiàn)象和結(jié)論 ：沉的物體有小石塊 、回形針 、橡皮 ，浮的物體有泡沫塊 、蠟燭、帶蓋空瓶 、蘋果 。不同物體在水中的沉浮情況 不同 。實驗名稱 ：2 、觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮實驗?zāi)康?：1 、知道同種材料構(gòu)成的物體 ，改變它的重

3、量和體積 ，沉浮狀況不改變 。2 、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化 。實驗器材 ：橡皮、蘋果、回形針、小木塊 、小刀、膠帶、水槽實驗步驟 ：1 、把橡皮和蘋果放入水中 ， 觀察沉浮狀態(tài) 。2 、把橡皮和蘋果分別按 1/2 、1/4 、1/8 、更小的要求切小 ，預(yù)測沉浮并說明理由 。3 、把回形針和小木塊放入水中 ，觀察沉浮狀態(tài) 。4 、把幾個回形針串在一起 ，把2 個小木塊粘在一起 ，預(yù)測沉浮并說明理由 。5 、觀察記錄 ，討論實驗發(fā)現(xiàn) ?，F(xiàn)象和結(jié)論 ：同種材料構(gòu)成的物體 ，改變它的重量和體積 ， 沉浮狀況不改變 。1 、建議不要使用教材里安排的蘿卜 ，因為蘿卜各部分的密度不均勻 ，

4、切割之后沉浮狀態(tài)容易發(fā)生變化 。2 、概括結(jié)論最好分三步 ，先從 “橡皮和蘋果的切割實驗 ”得出減少同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變 ，再從 “回形針串聯(lián)和小木塊粘貼實驗 ”中得出增加同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變， 再進(jìn)行綜合 。3 、注意小刀的使用安全 。實驗名稱 ：3 、物體在水中的沉浮規(guī)律實驗?zāi)康?：1 、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因 ，用分析的方法研究影響沉浮的因素 。2 、知道不同材料構(gòu)成的物體 ，如果體積相同 ，重的物體容易沉 ；如果重量相同 ，體積小的物體容易沉 。 實驗器材 ：同體積不同重量的一組物體 、同重量不同體積的一組物體 、水槽 。 實驗步驟 ：1

5、 、把大小相同 ，輕重不同的一組物體按輕重順序排列 ，推測沉浮并說明理由 。2 、按輕重順序依次放入水中 ，觀察記錄 。3、討論 、概括實驗結(jié)論 。4 、把輕重相同 ，大小不同的一組物體按大小順序排列 ，推測沉浮并說明理由 。5 、按大小順序依次放入水中 ，觀察記錄 。6、討論 、概括實驗結(jié)論 。 我們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論 ：在大小相同的情況下 ，重的物體容易沉 ，輕的物體容易浮 ； 在輕重相同的情況下 ，體積小的物體 容易沉 ，體積大的物體容易浮 。 （ 也可以這樣說 ：不同材料構(gòu)成的物體 ， 如果體積相同 ，重的物體容易沉 ； 如 果重量相同 ， 體積小的物體容易沉 。）備注 ：若沒有相關(guān)的配

6、套材料 ，可用一個帶蓋的小瓶子和沙子來做第一個實驗 ，用天平稱量出相同重量的幾個 物體做第二個實驗 。實驗名稱 ：4 、觀察橡皮泥在水中的沉浮實驗?zāi)康?：1 、會用燒杯測量橡皮泥排開的水量 。2 、知道改變物體排開的水量 ，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變 。3 、在探求原因的過程中 ，懂得證據(jù)的重要性 。實驗器材 ：橡皮泥 、 燒杯 、水實驗步驟 ：1 、在燒杯里放入 100 毫升的水 。2 、把橡皮泥做成實心球形 ， 預(yù)測沉浮 ，再放入水中觀察 ，記錄沉浮狀態(tài)和排開的水量 。3 、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實心形狀 ，比如正方體 、長方體、圓柱體等 ，預(yù)測沉浮后再實驗觀察 ，記 錄排開的水量

7、 。4 、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀 （船形、餃子形、乒乓球形 、盒子形等 ），嘗試讓馬鈴薯浮起來 ，記 錄排開的水量 。5 、分析數(shù)據(jù) ，概括實驗結(jié)論 。現(xiàn)象和結(jié)論 ： 只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量 ， 橡皮泥在水水中是浮的 。 改變橡皮泥排開的水量 ，橡皮 泥的沉浮可能發(fā)生改變 。備注 ：1 、實驗用的橡皮泥建議用防水性能較好的工業(yè)橡皮泥 ，真的要用一般的彩泥建議分別用一種顏色制作一種形 狀。2 、燒杯的刻度不容易準(zhǔn)確的觀察排開的水量 ，可以貼一張打印好的小刻度紙 。 實驗名稱 ：5、橡皮泥造的船 裝載量有多大 實驗?zāi)康?：1 、知道相同體積的橡皮泥 ， 排開的水量越大越容易浮

8、 ，它的裝載量也隨之增大 。2 、探索用橡皮泥造船 ，不斷改進(jìn)船的形狀 ， 增大船排開的水量 。3 、感受人類創(chuàng)造發(fā)明的歷程 ，激發(fā)創(chuàng)造欲望 。 實驗器材 ：橡皮泥 、墊圈 、水槽實驗步驟 ：1 、討論造船方案 ，怎樣盡可以讓自己的小船載重量大 。2 、提供相同體積的橡皮泥 ， 分組實驗 。3 、進(jìn)行組際比賽 ，記錄各小船的載重量 。4 、總結(jié)概括載重比賽中的科學(xué)原理 ?，F(xiàn)象和結(jié)論 ：相同體積的橡皮泥 ， 排開的水量越大越容易浮 ，它的裝載量也隨之增大 。 備注 ：1 、載重量的多少不僅和排開的水量有關(guān) ，還與船體牢固 、擺放墊圈手法有直接關(guān)系 。2 、實驗中排開的水量比較難測量 ，故實驗記錄

9、不作要求 。 實驗名稱 ：6 、測量泡沫塑料塊受到的浮力實驗?zāi)康?：1 、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用 。物體浸人水中的體積越大 ， 受到的浮力也越大2 、學(xué)會用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力 。3 、能運用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài) 。實驗器材 ：大塊泡沫塊 、水槽、彈簧秤 、帶吸盤的小滑輪 、細(xì)線實驗步驟 ：1 、用彈簧秤測量大塊泡沫塊的重量 。2 、在燒杯里加入 200 毫升的水 ，按書本 13 面的實驗圖組裝好測量裝臵 。3 、測出泡沫塊小部分浸入水中時的拉力 ，計算出這時候泡沫塊受到的浮力大小 。4 、測出泡沫塊大部分浸入水中時的拉力 ，計算出這時候泡沫塊受到的

10、浮力大小 。5 、測出泡沫塊全部浸入水中時的拉力 ，計算出這時候泡沫塊受到的浮力大小 。6 、整理分析數(shù)據(jù) ，概括結(jié)論 。受到的浮力越現(xiàn)象和結(jié)論 ：泡沫塊排開水的體積越大 ，受到的浮力越大 。 （或：泡沫塊排開的水量越大 ， 大。）備注 ：1 、這一實驗中排開的水量差別是很明顯的 ， 但不好測量 ，故略去這一內(nèi)容 。2 、泡沫塊的大小要合適 ，太小數(shù)據(jù)對比不明顯 。3 、由于泡沫塊過輕 ，用普通彈簧秤基本上測量不出自重 ，用木塊做這一實驗效果更好 。 實驗名稱 ：6 、測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實驗?zāi)康?：1 、知道物體浸人水中的體積越大 ，受到的浮力也越大 。 知道大小不同的泡沫塑料

11、塊 ， 完全浸入水中 ，它們所受到的浮力不同 。2 、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性 。實驗器材 ：大小不同的泡沫塊 、水槽、彈簧秤 、帶吸盤的小滑輪 、細(xì)線 實驗步驟 ：1、利用 “測量泡沫塑料塊受到的浮力 ”實驗裝臵繼續(xù)進(jìn)行實驗 。2 、先測量大泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小 ，算出此時浮力的大小 。3 、測量中泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小 ，算出此時浮力的大小 。4 、測量小泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小 ，算出此時浮力的大小 。5 、分析實驗數(shù)據(jù) ，概括實驗結(jié)論 ?，F(xiàn)象和結(jié)論 ： 物體受到的浮力大小與排開的水量有關(guān) ， 物體排開的水量越大 ， 浮力越大 。 備注 ：1 、

12、這一實驗中排開的水量差別是很明顯的 ， 但不好測量 ，故略去這一內(nèi)容 。2 、泡沫塊的大小對比要明顯 。3 、由于泡沫塊過輕 ，用普通彈簧秤測量三塊大小不同的泡沫塊都顯示不出自重 ，故建議用木塊做這一實驗 ， 效果更好 。木塊比泡沫要好一些 ， 但實驗室的測力計也很難測出一塊適合做這個實驗的木塊自重。這里有一個矛盾 ，要能測出自重 ，木塊要大 ，大了 ，容器也要求大 ，有刻度的大容器實驗室找不 到 。實驗名稱 ：7 、下沉的物體受到水的浮力大小實驗?zāi)康?：1 、知道下沉物體在水中受到浮力的作用 ，下沉物體浸人水中的體積越大 ， 受到的浮力也越大 。2 、能運用浮力和重力的概念畫示意圖 ，解釋物

13、體在水中下沉的原因 。 實驗器材 ：水槽、彈簧秤 、大塊橡皮 （ 或鉤碼 ） 、 細(xì)線實驗步驟 ：1 、測量大塊橡皮在空氣中的重力 。2 、測量大塊橡皮小部分浸入水中時彈簧秤上的拉力，計算出浮力的大小 。3 、測量大塊橡皮大部分浸入水中時彈簧秤上的拉力，計算出浮力的大小 。4 、測量大塊橡皮全部浸入水中時彈簧秤上的拉力 ，計算出浮力的大小 。5 、整理分析數(shù)據(jù) ，概括實驗結(jié)論 ?，F(xiàn)象和結(jié)論 ：下沉的物體在水中受到浮力的作用 ，下沉物體浸入水中的體積 （排開的水量 ）越大 ，受到的浮力 也越大 。備注 ：1 、橡皮自重一項不放在表格中 ，以免學(xué)生誤解 。2 、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同

14、計算方法 ：下沉的物體受到的浮力大小 =重力- 拉力，上浮的物體 受到浮力大小 = 重力 + 拉力 。實驗名稱 ：8 、馬鈴薯在液體中的沉浮實驗?zāi)康?：1 、經(jīng)歷一個典型的 “觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證 ”的科學(xué)探究活動過程 。2 、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮 。3 、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì) ，需要有很多的證據(jù) 。實驗類別 ：演示實驗 + 體驗實驗實驗器材 ：清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標(biāo)上序號 ，馬鈴薯 ，酒精燈，不銹鋼調(diào)羹 。實驗步驟 ：1 、教師演示 ，把馬鈴薯分別放入清水 、鹽水 、糖水、味精水中 ，觀察沉浮 。2 、學(xué)生猜測馬鈴薯時沉?xí)r浮的原因 。3 、學(xué)生分組選一種液體做滴

15、液加熱實驗 ，觀察實驗現(xiàn)象 。4 、討論分析 ，概括實驗結(jié)論 。 現(xiàn)象和結(jié)論 ： 馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同 。 有許多液體都能讓馬鈴薯浮起來 。備注 ：1 、準(zhǔn)備不同的液體 ，比如清水 、鹽水 、糖水 、味精水很有意義 ，讓學(xué)生真正感受到讓馬鈴薯浮起來的不一定 是鹽水 。2 、可在此強(qiáng)調(diào)酒精燈的規(guī)范使用 。實驗名稱 ： 9 、調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體 （鹽水 ）實驗?zāi)康?：1 、經(jīng)歷一個典型的 “觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證 ”的科學(xué)探究活動過程 。2 、 調(diào)制液體來探索未知液體的性質(zhì) 。3 、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì) ，需要有很多的證據(jù) 。 實驗器材 ：鹽、燒杯、馬鈴薯、玻璃棒 、不銹鋼調(diào)

16、羹 實驗步驟 ：1 、在燒杯里放入 100 毫升的水 ，把馬鈴薯放入觀察沉浮 。2 、放入一平勺的鹽 ，攪拌至溶解 ，觀察馬鈴薯的沉浮 。3、重復(fù)第 2 個步驟 ，繼續(xù)觀察馬鈴薯的沉浮 ，直至馬鈴薯浮起來 。4 、整理分析數(shù)據(jù) ，概括實驗結(jié)論 ?，F(xiàn)象和結(jié)論 ：在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來 。備注 ：一平勺鹽的測量方法是先用不銹鋼調(diào)羹舀滿鹽 ，再用尺子在刮過 實驗名稱 ： 10 、測量鉤碼在不同的液 體中受到的浮力實驗?zāi)康?：1 、知道不同液體對物體的浮力作用大小不同 。2 、通過簡單的推測 、驗證活動獲得數(shù)據(jù) ，并轉(zhuǎn)化為證據(jù) ，培養(yǎng)邏輯思維能力 。 實驗器材 ：彈簧秤 、鉤碼 、清

17、水、濃鹽水 、濃糖水 、 酒精等實驗步驟 ：1 、測出鉤碼在空氣的重力 。2 、分別測出鉤碼在清水 、濃鹽水 、濃糖水 、酒精中的重力 。3 、計算出鉤碼在清水 、濃鹽水 、濃糖水 、酒精中受到的浮力 。4 、整理分析數(shù)據(jù) ，概括實驗結(jié)論 ?，F(xiàn)象和結(jié)論 ： 不同液體對物體的浮力作用大小不同 。備注 ：1 、 注意彈簧秤的調(diào) 0 。2、濃鹽水 、濃糖水的濃度要大些 ，使實驗對比更明顯 。實驗名稱 ： 11 、比較同體積的馬鈴薯 、清水 、濃鹽水的輕重 實驗?zāi)康?：1 、 知道比同體積的液體重的物體 ， 在液體中下沉 ，比同體積的液體輕的物體 ， 在液體中上浮 。2 、認(rèn)識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的 ，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的 。實驗器材 ：量筒、馬鈴薯 、清水、濃鹽水、天平 實驗步驟 ：1 、把馬鈴薯放在燒杯里 ，用天平稱出