走一步再走一步PPT課件 (2)

1、 莫頓莫頓亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務。德國的偵察任務。 他的作品他的作品走一步走一步,再走一步再走一步,原名原名懸崖上的一課懸崖上的一課被收入七年級課本被收入七年級課本 莫頓莫頓亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家，他亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家，他的的懸崖上的一課懸崖上的一課被美國作家芭芭拉被美國作家芭芭拉琳達編撰琳達編撰的的假如我們原諒上帝假如我們原諒上帝收錄。此外收錄。此外心靈雞湯心靈雞湯 充滿陽光的成長歷程充滿陽光的成長歷程這本收錄激勵心志的成

2、長這本收錄激勵心志的成長故事的書中也收錄了他的相關作品。故事的書中也收錄了他的相關作品。作者簡介作者簡介訓誡（訓誡（ ） 啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 納罕（納罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝視（凝視（ ）小心翼翼小心翼翼( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( )心驚肉跳心驚肉跳( )xn jiy huln xnchu qn hnxioxnyyshuglnxnxnjngrutionng sh聳聳 灌灌慫慫 罐罐屢屢 峭峭簍簍 俏俏 （聳立）（聳立）（慫恿）（慫恿）（灌溉）（灌溉）（瓦罐）（瓦罐）（屢次）（屢次）（竹簍）（竹簍）（陡峭）（陡峭）（俏麗）（俏麗）1、故事發(fā)生在美國哪個城市？、故事發(fā)生在美國哪個城

3、市？費城費城2、故事發(fā)生距今多久？、故事發(fā)生距今多久？5757年前年前3、故事發(fā)生在當時的什么時間？、故事發(fā)生在當時的什么時間？7 7月里一個悶熱的日子月里一個悶熱的日子4、故事發(fā)生的原因是什么？、故事發(fā)生的原因是什么？因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。5、“我我”為什么拿不定主意？為什么拿不定主意？因為因為8 8年來年來“我我”一直有病，母親叫一直有病，母親叫“我我”不要冒險。不要冒險。6、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？兩個孩子分別叫什么？一共有一共有6 6個小男孩。內(nèi)德和杰利個小男孩。內(nèi)德和杰

4、利7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有大約只有2020米高；約為米高；約為6.76.7米（因為小巖石架米（因為小巖石架離崖頂還有三分之二的路程）離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？“我我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我我”而去。而去。10、誰叫來了、誰叫來了“

5、我我”的父親？的父親？杰利杰利11、“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？在父親的指導和鼓勵下順利爬下懸崖。在父親的指導和鼓勵下順利爬下懸崖。12、“我我”現(xiàn)在多少歲？現(xiàn)在多少歲？6565歲（當時是歲（當時是8 8歲，時隔歲，時隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65） 讀第二部分，劃出描寫讀第二部分，劃出描寫“我我”的心理的心理狀態(tài)的詞語。這些詞語描寫出狀態(tài)的詞語。這些詞語描寫出“我我”當時當時的一種什么狀態(tài)、心理？的一種什么狀態(tài)、心理？ 全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地

6、哀求、頭暈目眩、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻求、頭暈目眩、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能動彈。木、不能動彈。 有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然而最強烈的是恐懼感。而最強烈的是恐懼感。 找出找出“我我”爬下懸崖的具體動作以及爬下懸崖的具體動作以及刻畫刻畫“我我”的心理活動的語句，揣摩的心理活動的語句，揣摩“我我”的心理變化。的心理變化。爬下爬下懸崖懸崖動作動作心理心理哭哭信心全無信心全無伸、探、踩伸、探、踩有了信心有了信心又照著做又照著做信心大增信心大增移動、爬下、移動、爬下、啜泣啜泣 巨大

7、的成就感巨大的成就感似乎能辦似乎能辦得到得到頓時有了信心頓時有了信心信心大增信心大增產(chǎn)生了一種巨產(chǎn)生了一種巨大的成就感大的成就感讀最后一段，體會文章的主旨。讀最后一段，體會文章的主旨。 在人生的道路上在人生的道路上, ,不管面對怎樣的艱難不管面對怎樣的艱難險阻險阻, ,只要將大困難分解成小困難只要將大困難分解成小困難, ,一個一個個認真的去解決個認真的去解決, ,終將戰(zhàn)勝大的困難終將戰(zhàn)勝大的困難, ,取取得勝利得勝利. .1 1、“八年來八年來我我一直有病一直有病”在文章中起了什么在文章中起了什么作用？作用？伏筆。說明為什么伏筆。說明為什么5個孩子都能爬上崖頂，而個孩子都能爬上崖頂，而“我我”

8、只能爬到只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。2、課文中的兩個、課文中的兩個“啜泣啜泣”有什么不同？有什么不同？ 前者是恐懼和傷心，后者有復雜情前者是恐懼和傷心，后者有復雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。對父親的感激，更有一種巨大的成就感。3 3、“我我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？ 學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴驗。它告訴“我我”無論遇到怎樣的危險和無論遇到怎樣的危險和困難，只要

9、把它分解開來，分解為一小步困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。一小步，困難就不大了。“你只要想著你你只要想著你是在走一小步是在走一小步”“”“走了這一步再走下一走了這一步再走下一步步”，一步一步走下去，天大的困難也可，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。以闖過來。1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋

10、友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？揣摩一下他當時的心理嗎？3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？你是其中的一位，你會怎么做？123 不積跬步無以至千里，不積小不積跬步無以至千里，不積小溪無以成江海。溪無以成江海。 無論怎樣的危險和困難，只要無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。步，困難就不大了。 敢問路在何方？路在腳下！敢問路在何方？路在腳下！ 一口吃不了個胖子。一口吃不了個胖子。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感受到前途茫茫我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感受到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小山上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我小山上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石