足球-腳內(nèi)側(cè)傳球教案 (2)

1、足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)教案授課教師朱 敏學(xué) 科體 育授課時(shí)間2015年10月29日授課班級(jí)五年級(jí)（1）班課題名稱足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過本次課，使學(xué)生基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。3、在學(xué)練中磨練意志品質(zhì)，提升集體配合意識(shí)，增強(qiáng)自信心。4、通過游戲體驗(yàn)樂趣、表達(dá)情感，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的方法。教學(xué)難點(diǎn)踢球時(shí)腳對(duì)球的控制，游戲中控制球的能力。教學(xué)場(chǎng)地：教學(xué)器材：學(xué)校足球場(chǎng)一塊 足球42個(gè)墊子8個(gè) 音響一臺(tái)階段教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織、方法及目的領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)常規(guī)（2分鐘）一.集合、考勤。二.師生問好，宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)練

2、要求。三.檢查服裝，安排見習(xí)生。1.集合要快、靜、齊。2.體育委員整隊(duì)并向教師報(bào)告人數(shù)。3.見習(xí)生隨堂觀摩，并協(xié)助教師教學(xué)。組織：四列橫隊(duì)要求：快、靜、齊 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律活躍情緒、 啟發(fā)興趣（5分鐘）一、一列縱隊(duì)圍繞籃球場(chǎng)慢跑2圈二、super健康操三、專項(xiàng)熱身活動(dòng)（足球操）1.認(rèn)真模仿教師的操化動(dòng)作。2.在教師的口令下統(tǒng)一進(jìn)行。3.積極思考，積極參與，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。 組織：四列橫隊(duì) 目的：收心引趣 養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身的良好習(xí)慣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣保持情緒、合作探究（20分鐘）1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣 （認(rèn)識(shí)）。腳內(nèi)側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對(duì)出球

3、方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。2、 教師提出要求巡回指導(dǎo)。3、 個(gè)別指導(dǎo)。4、 引導(dǎo)小組之間相互幫助，共同進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)。練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)：一、兩人合作，一人用腳固定住球，另一人模仿腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作踢球，但不允許使球移動(dòng)！二、兩人距5米進(jìn)行傳球練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球容易犯的錯(cuò)誤：1. 腳尖沒有正對(duì)擊球方向。2. 支撐 腳落地點(diǎn)靠前3. 擊球點(diǎn)偏左或偏右，造成球向左或者向右運(yùn)行。如圖所示：腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作： 如圖所示：腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作： 組織形式: 活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)方法，掌握技能 自主、合作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作

4、、掌握動(dòng)作要領(lǐng) 激發(fā)潛能、 培養(yǎng)興趣（10分鐘）射門比賽（探究）：1、分成四組，以接力的方式進(jìn)行，教師利用正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對(duì)進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。要求：放松、協(xié)調(diào)一致，密切配合2、 教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與1、同學(xué)們使用腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作進(jìn)行射門練習(xí)。2、團(tuán)結(jié)努力，相互加油。3、學(xué)生合作、探索、交流。組織形式： 目的：運(yùn)用技能，精益求精培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂。 總結(jié)評(píng)價(jià)、 課后延伸（4分鐘）一.集合整隊(duì)。二.放松操。三.教師小結(jié),學(xué)生相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。四.師生再見,回收器材。1. 在教師語言引導(dǎo)，音

5、樂伴奏下進(jìn)行放松。2.積極參與相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。3.禮儀，協(xié)助教師歸還器材。 放松活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣預(yù)計(jì)心率： 140次/分鐘-180次/分鐘 練習(xí)密度： 505%教學(xué)反思教學(xué)反思一、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的達(dá)成情況分析：在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終圍繞體育教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)以及課程的基本理念開展教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)到教學(xué)效果良好。在技能學(xué)習(xí)開始，我采用游戲?qū)?、提問設(shè)疑等多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生傳球是要講究方法和技巧的，啟發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生帶著問題學(xué)練，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生帶著問題參與練習(xí)，從而將動(dòng)手與動(dòng)腦緊密的結(jié)合到體育教學(xué)

6、中，教學(xué)效果較好。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)進(jìn)程之間的差距及處理方法：在分組學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生消極的學(xué)練態(tài)度與我預(yù)想的稍有偏差，通過了解，我發(fā)現(xiàn)其原因主要是他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握不是很好，怕自己做不好，導(dǎo)致他們消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為此，我通過給運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)作方法，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)，同時(shí)，用語言激勵(lì)他們，讓其他同學(xué)給予他們鼓勵(lì)和積極評(píng)價(jià)，從而使她們也能夠很好的完成練習(xí)！三、 啟發(fā)：四、 通過本次教學(xué)，我總結(jié)出：雖然體育運(yùn)動(dòng)本身是快樂的，但這種快樂是靠老師與學(xué)生共同發(fā)掘的，如果只是枯燥單調(diào)的教材，注入式、填鴨式的教學(xué)，死氣沉沉的課堂氣氛，那么何來快樂？但只追求快樂，又學(xué)不到任何體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)又失去了體育課的實(shí)際意義，如何將技術(shù)教學(xué)同學(xué)生的興趣相結(jié)合使體育教學(xué)變得更加有效是我們廣大基層體育教師要深究的課題之一。本課以足球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)橐罁?jù)，在教與學(xué)的過程中，通過教師引導(dǎo)，把足球同游戲相結(jié)合，使游戲和比賽貫穿課堂始末，讓學(xué)生在游戲和比賽中，親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，按體驗(yàn)認(rèn)識(shí)再體驗(yàn)探究掌握運(yùn)