運(yùn)算能力調(diào)查報(bào)告余功利

1、初中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析表 調(diào)查年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)生50 調(diào)查人員 余功利 一、統(tǒng)計(jì)表題號(hào)ABCDEFGHIJK10.540.260.020.1820.040.50.40.0630.10.780.060.0640.280.160.5650.160.740.040.0660.420.220.3670.10.80.180.780.080.020.1290.720.140.14100.040.420.40.14110.140.780.08120.40.520.08130.660.520.380.460.260.260.260.260.340.16140.760.620.680.880.6

2、00.360.50.380.420.060.4815二、情況分析 通過(guò)對(duì)我校九(5)班50名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，我了解到了初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的認(rèn)識(shí)、態(tài)度及計(jì)算中存在的隱性問(wèn)題，及存在的困惑和對(duì)自己提高計(jì)算能力的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析如下：1、數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬鲜艿接?jì)算能力的限制，初中生的成績(jī)也是他們對(duì)本門學(xué)科喜好的一項(xiàng)客觀標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)我們看到有54%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，26%的不喜歡，18%的沒(méi)辦法必須學(xué)，這是我們感到擔(dān)憂的一點(diǎn)。學(xué)習(xí)中，經(jīng)常有54%的學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算，但有12%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算題的態(tài)度是無(wú)所謂、討厭，這充分說(shuō)明了學(xué)生對(duì)自己計(jì)算能力的忽視，58%的學(xué)生對(duì)提高運(yùn)算能力說(shuō)不上來(lái)

3、或無(wú)信心，有信心的僅為42%，這也反映了我在日常的教學(xué)中只重視教而不重視落實(shí)，注重結(jié)果不注重過(guò)程。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到基本知識(shí)的掌握，基本技能的形成是平時(shí)基本計(jì)算積累沉淀的結(jié)果。所以，我在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累！2、學(xué)生在遇到計(jì)算類型的題時(shí)，急于動(dòng)手，思考太少。對(duì)于不同解法僅有10%的人考慮。在思考和解決有關(guān)數(shù)學(xué)運(yùn)算類問(wèn)題時(shí)的一般習(xí)慣是：先分析題目考查知識(shí)點(diǎn)思考最簡(jiǎn)方法再計(jì)算的占72%，注意思考，解題思維較靈活的占46%。這與我們?cè)囶}檢測(cè)的結(jié)果是不謀而合的。這樣的結(jié)果對(duì)我們今后計(jì)算題的教學(xué)也起到了一定的警示作用，告訴我們應(yīng)該注意的問(wèn)題在哪里，最好讓學(xué)生養(yǎng)成“三思而后行”

4、的謹(jǐn)慎解題習(xí)慣。3、學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，值得關(guān)注，在問(wèn)題12你平時(shí)在解決完數(shù)學(xué)運(yùn)算類問(wèn)題時(shí)，是否檢查，僅有14%學(xué)生經(jīng)常檢查，也有8%學(xué)生從不檢查。學(xué)生解題缺失反思，檢查的好習(xí)慣，是學(xué)生對(duì)計(jì)算能力不重視的有一個(gè)佐證，同時(shí)也是學(xué)生計(jì)算能力難以提高的一個(gè)重要的原因。這在以后教學(xué)中老師要注意：計(jì)算題、別急著走；教育學(xué)生要注意：計(jì)算習(xí)題，別急著做。4、學(xué)生將自己計(jì)算出錯(cuò)的原因歸結(jié)于粗心大意的66%，而其他的因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個(gè)原因。算法，算理、算律使用不靈活，不能優(yōu)化計(jì)算過(guò)程和運(yùn)算方法、缺少檢驗(yàn)習(xí)慣，對(duì)于計(jì)算題覺(jué)得繁瑣、興趣淡薄，將計(jì)算出錯(cuò)歸于粗心、不去認(rèn)真對(duì)待，不能仔細(xì)研究，是我發(fā)現(xiàn)的提高學(xué)生計(jì)算能力必須面對(duì)的困難之一。5、值得注意的是提高自己數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的途徑有88%的學(xué)生認(rèn)為多積累解題經(jīng)驗(yàn)， 68%的學(xué)生認(rèn)為盡量多做題，多練習(xí)，62%的學(xué)生認(rèn)為老師要多講，學(xué)生多聽記，60%的學(xué)生認(rèn)為要?dú)w類特殊題型，總結(jié)計(jì)算技巧，概括來(lái)說(shuō)：多練、多講、多總結(jié)、多反思是提高學(xué)生運(yùn)算能力的主要途徑。6%學(xué)生建議合要理使用計(jì)算器，但實(shí)際學(xué)生計(jì)算題使用計(jì)算題的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)百分比。三、總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，1、要重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；2、要重視提高學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)，多做練習(xí)，積