四年級數(shù)學下冊 四則運算 4教案 人教新課標版 教案_第1頁
四年級數(shù)學下冊 四則運算 4教案 人教新課標版 教案_第2頁
四年級數(shù)學下冊 四則運算 4教案 人教新課標版 教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、四則運算年級四年級單元第一單元課時第二課時主備單位中心小學主備教師使用教師課題四則運算（兩級）課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標知識目標：培養(yǎng)學生列綜合算式解答應(yīng)用題的能力能力目標： 掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。情感目標：通過嘗試，獲得成功的快樂。重、難點重點：掌握四則運算的計算方法難點：列綜合算式解答應(yīng)用題的能力教學準備教學課件創(chuàng)設(shè)的主要問題情景 冬季，同學們喜歡滑冰與滑雪，玲玲去的時候遇到了購門票的難題，你們想看看嗎？ 合作探究合作探究的核心問題：掌握四則運算的計算方法教師點撥、升華點：先算乘除法，后算加減法。主備教師設(shè)計使用教師修改教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景、導

2、入新課冬季，同學們喜歡滑冰與滑雪，玲玲去的時候遇到了購門票的難題，你們想看看嗎？二、自主探究、交流提高、質(zhì)疑升華教學例1出示掛圖，你在圖里得到哪些信息？什么是半價？讓學生養(yǎng)成認真審題的習慣。1.自主探究。學生獨立解決。2.小組合作。小組內(nèi)合作交流，說出自己的想法，并達成共識，板書于黑板上。3.全班交流。指名小組展示自己的成果，質(zhì)疑問難，共同進步。4.點撥升華。沒有括號的混合運算中，先算乘除法，再算加減法。三、鞏固深化、拓展應(yīng)用“做一做”2.練習一第4題：學生先估算再筆算，培養(yǎng)學生估算意識。3.練習一第5題：先讓學生說運算順序，再脫式計算。4.練習一第6、7題：是例3的鞏固練習，再審題的基礎(chǔ)上，先獨立完成，再交流。5.第9題：先讓學生說一說自己是怎樣理解“養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半”這一條件，然后獨立解答。6.第10題：解題思路。四、總結(jié)回顧、評價反思通過這節(jié)課的學習，你有什么想說的嗎？教學過程板書設(shè)計四則運算（兩級）24×2+24÷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論