8.2敬畏生命學(xué)案

1、第2課時(shí)敬畏生命、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。2. 能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會善待身邊的人。3. 懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。二、自主預(yù)習(xí)1. 生命是、艱難的，但有時(shí)生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。2. 我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值 。3 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生 命。4. 我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的 。三、合作探究2019年4月15曰下午至4月16日凌晨，廣東消防官微一

2、連更新五條微博， 言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為火災(zāi)拍攝者殘忍42秒的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了 4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場大火中，一名男子哀嚎喪生的 畫面?！跋栏纭痹憜?，“消防哥譴責(zé)在面對這么絕望呼救時(shí)他竟然能淡定拍下 還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個(gè)人最沒有尊嚴(yán)和最無 助的時(shí)刻，這樣的做法對嗎？難道，一個(gè)生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不 上發(fā)一條熱點(diǎn)視頻所引發(fā)的滿足感？”(1) 你如何評價(jià)視頻拍攝者的行為？(2) 自媒體時(shí)代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與 公序良俗相悖時(shí)應(yīng)如何抉擇？四、隨堂演練1.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊

3、急疏散等活動(dòng)。他對此舉不以為 意：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎 ？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是()A. 人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng). 人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值2央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)， 林森浩曾說過這樣一段話： “生 命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，我們才會對 生命敬畏，才會對自己的生活負(fù)責(zé)。”這啟示我們 ( ) 敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系 生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命， 敬畏生命 敬畏生命， 才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系 敬畏生命， 才會尊重和善

4、待身邊的每 一個(gè)人A. B C D 3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有胛止。”這句話告訴我 們?nèi)艘?( )A.惻隱之心B是非之心C. 敬畏之心D.羞恥之心4. 某校七年級 (4) 班的同學(xué)在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是 四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是 ( )A. 小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己。”B. 小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C小軍說：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做。”D. 小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命5. 對于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會上引起了廣泛的討論， 下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是 ( )A. 事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng). 為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C要扶，這不僅是一個(gè)道德問題，更是對生命的敬畏，尊重和關(guān)愛D.只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶【答案】、自主預(yù)習(xí)1. 脆弱的 堅(jiān)強(qiáng)的 2. 高于一切 3. 同樣重要 4. 自愿選擇 三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對敬畏生命、道德底線的認(rèn)識和理解。第（1）問，視頻拍攝者的淡定行為反映了他對生命的錯(cuò)誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責(zé)；第（2）問重在引導(dǎo)在學(xué)生面對社會復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)作出正確的選擇。（1）視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視，在 視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)烈