江陽(yáng)區(qū)職稱論文發(fā)表-生物教學(xué)建議論文選題題目

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2、幾點(diǎn)建議32016年高考全國(guó)卷理綜29題的分析及教學(xué)建議4在初中生物學(xué)教學(xué)中融入公共安全教育52016年高考全國(guó)卷理綜生物學(xué)閱卷分析62016年江蘇生物學(xué)高考題“五性”考查7初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究8淺談高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)體系9板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用10談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用11探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)12淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑13初中生物高效教學(xué)探究14基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究15淺談重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略16高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu)17在“未來(lái)教室”環(huán)境下開展生物學(xué)教學(xué)的變革18在高中生物學(xué)教學(xué)中通過(guò)合作探

3、究來(lái)建構(gòu)核心概念19基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略20ARCS 動(dòng)機(jī)模型在生物學(xué)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)中的應(yīng)用21活動(dòng)教學(xué)在高中生物課堂中的實(shí)踐22高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討23高中生物學(xué)選修1模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究24例談生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的培養(yǎng)25初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略26如何實(shí)施高中生物課堂的教學(xué)改革27淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法28微信公眾平臺(tái)在生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用29例析生物學(xué)教學(xué)中開發(fā)利用生成性課程資源的策略30獸醫(yī)病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的生物安全與防護(hù)31高校生物雙語(yǔ)教學(xué)模式初探評(píng)高校雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究外語(yǔ)教育視角32例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及教

4、學(xué)策略332016年高考理綜全國(guó)卷生物學(xué)試卷第40題命題與答題評(píng)析34美國(guó)MBT生物學(xué)虛擬游戲的設(shè)計(jì)與應(yīng)用35例談生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則36福建省生物學(xué)會(huì)考卷與臺(tái)灣地區(qū)學(xué)測(cè)卷生物學(xué)部分的比較研究37例談?dòng)?guó)高中生物學(xué)教材的編寫特色38“通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”一節(jié)的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)39利用3D游戲提高初中學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)嘗試40“探究溫度對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)的半開放式教學(xué)設(shè)計(jì)41B 淋巴細(xì)胞的激活42"生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)"同課異構(gòu)課例評(píng)析43三種常見園林植物根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察與比較44細(xì)胞內(nèi)豐富多彩的核苷酸衍生物45癌細(xì)胞不死性機(jī)制簡(jiǎn)介46RNA 種類辨析47常用魚

5、類麻醉劑及其作用機(jī)理研究進(jìn)展48種群增長(zhǎng)率、瞬時(shí)增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的辨析49初中生物觀察類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究50高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)高效化教學(xué)的方法建議51關(guān)于磷酸二酯鍵、磷酸鍵和高能磷酸鍵的辨析52表觀遺傳及表觀遺傳學(xué)概述53“探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題54"饅頭在口腔中的變化"實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)改進(jìn)55提高"DNA粗提與鑒定"實(shí)驗(yàn)開出率的思考與探索56基因編輯神器-CRISPR 技術(shù)57“非等位基因間的相互作用”試題例談58淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑59對(duì)初高中物理銜接的幾點(diǎn)建議60啟發(fā)性教學(xué)原則在高三生物一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用以“有絲分裂與減數(shù)分裂

6、的專題復(fù)習(xí)”為例61學(xué)習(xí)上讓學(xué)生自己“動(dòng)起來(lái)”指導(dǎo)學(xué)生生物社團(tuán)活動(dòng)感悟62發(fā)揮學(xué)科育人功能,提升學(xué)生志向水平對(duì)普通中學(xué)語(yǔ)文教師的建議63淺談閱讀帶動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)64關(guān)于教師在學(xué)生互動(dòng)中介入方式的建議65初中語(yǔ)文課文教學(xué)中插圖的運(yùn)用66淺談高中物理課程教學(xué)反思67淺論新課改下小學(xué)道德與法治的教學(xué)策略研究68我校教師進(jìn)行教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查與分析69長(zhǎng)鏈非編碼RNA及其生物學(xué)功能概述70淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀的現(xiàn)狀與思考71針對(duì)初中物理課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討72沁源一中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力的狀況調(diào)查研究73運(yùn)用多種教學(xué)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)科學(xué)能力74基于“學(xué)為中心”背景下初中政治課堂教學(xué)實(shí)踐研究75對(duì)初中

7、語(yǔ)文寫作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略研究76高中生物高效課堂有效途徑探究77創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建78新課標(biāo)改革下中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)問(wèn)題及策略淺析79淺談學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)80淺析小學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)策略研究81淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策分析82個(gè)性化課堂背景下的教學(xué)管理探究83概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究84簡(jiǎn)析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育課堂教學(xué)實(shí)效性的策略85淺議對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的思考86第十三屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽-小學(xué)語(yǔ)文寫作生活化教學(xué)研究87小學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行有效識(shí)字教法88探析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效策略89證據(jù)表明大型克隆動(dòng)物衰老過(guò)程無(wú)異常90我國(guó)第一只人工繁殖的小海水江豚迎來(lái)“百日”91上海交通大學(xué)揭示維持雌性生殖干細(xì)胞基本生物學(xué)特性的機(jī)制92關(guān)于召開全國(guó)中學(xué)生物學(xué)教育教學(xué)研討會(huì)的正式通知93對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議942015年廣東省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試題評(píng)析及教學(xué)建議952015年浙江省高考生物學(xué)試題評(píng)析及教學(xué)建議96初中生