根的結(jié)構(gòu)和功能

1、根的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、能夠表述根尖外形及根毛特點(diǎn)。 2、準(zhǔn)確描述根尖各部分結(jié)構(gòu)及其功能,明確相鄰各部分之間的聯(lián)系。 能力目標(biāo) 通過(guò)組織學(xué)生用放大鏡和顯微鏡觀(guān)察根尖的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力并使學(xué)生使用放大鏡和顯微鏡觀(guān)察植物組織的動(dòng)作技能達(dá)到熟練水平。 情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)根尖各部分結(jié)構(gòu)的聯(lián)系以及各部分與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn),使學(xué)生接受辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)與科學(xué)方法論的教育,體會(huì)到生物體是統(tǒng)一整體并處于發(fā)展變化之中。 教學(xué)建議 一、知識(shí)體系圖解 二、教材分析 1、根尖各部分結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)。眾所周知,植物體的根是由根尖發(fā)育而成的。根尖為什么能夠發(fā)育成根,這與其結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)。而根

2、尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)又決定了根尖的功能。根尖的功能又決定著整株植物的生與死。所以,只有把握了根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能,才能更好地了解根和根的功能,為后續(xù)知識(shí)的把握打下良好的基礎(chǔ)。 2、識(shí)別根尖各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其相應(yīng)的功能是本節(jié)的難點(diǎn)知識(shí)。教材中的插圖或掛圖都是根的結(jié)構(gòu)模式圖,而顯微鏡下觀(guān)察的根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu),大多是不規(guī)則的,這就要求教師在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),認(rèn)清顯微鏡下根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。避免學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的熟悉趨于模式化。這樣更有利于練習(xí)學(xué)生把握知識(shí)的靈活性。 3、在根尖的各部分結(jié)構(gòu)的教學(xué)過(guò)程中,還要非凡注重一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生輕易把根尖的四個(gè)部分看成是界限分明的,而

3、不是互相連續(xù)的。這就應(yīng)該在最后研究根尖的發(fā)展變化的時(shí)候,指出根尖的四部分是互相連續(xù)的,各部分之間并沒(méi)有明顯的界限,各部分是依次向前發(fā)展變化的。最后,教師要讓學(xué)生明白,根尖的四個(gè)組成部分是由分生區(qū)的細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化而形成的,使學(xué)生既復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),又形成了根尖是發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)觀(guān)點(diǎn)。 三、教法建議 本節(jié)課可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察、分析,按照由整體到局部,由宏觀(guān)到微觀(guān)的順序讓學(xué)生了解根尖的結(jié)構(gòu)及功能。 課前利用小麥或其他植物,使其萌發(fā)并長(zhǎng)出數(shù)條幼根。在課上先指導(dǎo)學(xué)生用肉眼觀(guān)察根尖,教師要指出從根的尖端到長(zhǎng)有絨毛的一段根就是根尖,同時(shí)要求學(xué)生觀(guān)察一下根尖以上的部位,弄清根尖在一條幼根

4、上所占比例的大小。幫助學(xué)生從根尖的外形上區(qū)分各部分的形態(tài)、色澤等特點(diǎn),如:根尖尖端處稍帶黃色的帽狀結(jié)構(gòu)是根冠;根冠內(nèi)部一團(tuán)稍稍發(fā)暗的部位是分生區(qū);分生區(qū)以上白色、表面光滑的部位是伸長(zhǎng)區(qū);伸長(zhǎng)區(qū)以上長(zhǎng)有根毛的部位是成熟區(qū)。在成熟區(qū)的上端,還可以看到已經(jīng)枯萎的根毛。 用顯微鏡觀(guān)察根尖結(jié)構(gòu)時(shí),教師要要求學(xué)生按照一定的順序依次進(jìn)行觀(guān)察,并配合使用掛圖或投影,幫助學(xué)生把握根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析各部分的功能。 在進(jìn)行顯微觀(guān)察時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生注重兩點(diǎn):(1)學(xué)會(huì)邊觀(guān)察邊移動(dòng)載玻片的技能;(2)正確熟悉永久切片的顏色。學(xué)生在觀(guān)察經(jīng)染色的永久切片時(shí),教師要告訴學(xué)生永久切片一般都要進(jìn)行復(fù)雜的染色

5、過(guò)程,使不同的組織、細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)的不同結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)不同的顏色,防止學(xué)生產(chǎn)生植物器官組織就長(zhǎng)成五顏六色等誤解。 在本節(jié)中,不僅要了解根尖各部分的結(jié)構(gòu)和功能,還應(yīng)該讓學(xué)生了解根尖的生長(zhǎng)、發(fā)育與根生長(zhǎng)的關(guān)系。但是根尖的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程,是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程。在這個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,植物的根也就形成了。這一變化過(guò)程,假如單靠教師講解,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在理解上有一定的困難。教師可用教具制作根尖生長(zhǎng)活動(dòng)圖片或利用多媒體制作根尖生長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生直觀(guān)的感受到這種動(dòng)態(tài)的變化。 在研究過(guò)根尖的四個(gè)部分以后,還要研究成熟區(qū)以上直到莖的基部的結(jié)構(gòu),在這里出現(xiàn)了“導(dǎo)”這一名詞。學(xué)生初次接觸到導(dǎo)管這一名詞,不太輕易透徹理解,教師可

6、以用一根玻璃管來(lái)表示導(dǎo)管,管內(nèi)貼上螺旋排列的有色紙條來(lái)表示導(dǎo)管內(nèi)壁的加厚花紋,這樣可以形象地表示出導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和這種結(jié)構(gòu)是有利于輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 重點(diǎn):根尖的各部分結(jié)構(gòu)和主要功能。 難點(diǎn):根尖的發(fā)展變化規(guī)律 手段:學(xué)生觀(guān)察、分析與講解相結(jié)合 設(shè)計(jì)思想: 本節(jié)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)講,需要識(shí)記的內(nèi)容較多,可以讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,對(duì)照課本內(nèi)容自學(xué)根尖的各部分結(jié)構(gòu)及功能。而對(duì)于根生長(zhǎng)的現(xiàn)象,則需要通過(guò)圖像等資料讓學(xué)生有感性的熟悉。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 提問(wèn):根的主要功能是什么? 教師在學(xué)生回答后小結(jié),并引入新課: 根有固著植物于土壤中,并且能夠從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的作用。根為什么能夠從

7、土壤中吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢?這應(yīng)與根的結(jié)構(gòu)有關(guān)。那么,根的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?這就是我們本節(jié)課所要研究的問(wèn)題。 二、講授新課: (一)根尖的結(jié)構(gòu): 1、組織學(xué)生完成根毛和根尖的結(jié)構(gòu)的觀(guān)察。 (1)肉眼觀(guān)察植物的幼根,講解根尖的定義,及根尖占根的比例。 (2)用放大鏡觀(guān)察根尖的顏色及形態(tài),以及根尖可分為幾部分。(從外形特征上看,一般可確定出根冠、成熟區(qū)、以及二者之間的部分。但可以不給出具體名稱(chēng),只要求學(xué)生能說(shuō)出形態(tài)特征即可。) (3)指導(dǎo)學(xué)生在顯微鏡下觀(guān)察根尖的永久縱切片,并對(duì)照課本5859頁(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)根尖各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征及功能。 (4)指導(dǎo)學(xué)生列表總結(jié)。 (5)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其

8、功能之間的關(guān)系:大量的根毛使植物吸收面積大大增加,因此成熟區(qū)是根尖各部分結(jié)構(gòu)中最主要的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的部位。 (6)利用錄像或動(dòng)畫(huà)課件展示根尖動(dòng)態(tài)的生長(zhǎng)變化,指導(dǎo)學(xué)生熟悉根的生長(zhǎng)過(guò)程與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果。 (二)成熟區(qū)及其上部的結(jié)構(gòu): 1、繼續(xù)讓學(xué)生觀(guān)察植物的幼根,指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察根尖以上的部分。 2、講解: 成熟區(qū)以上的部分,根毛脫落,失去吸收能力。其中部一些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,上下細(xì)胞失去細(xì)胞壁形成中空的導(dǎo)管。 3、通過(guò)顯微投影或圖片,讓學(xué)生觀(guān)察不同的導(dǎo)管。(講解導(dǎo)管是由死細(xì)胞構(gòu)成,與莖和葉中的導(dǎo)管相連) 三、反饋: 提問(wèn):當(dāng)把花卉移栽時(shí),應(yīng)該注重什么問(wèn)題? (保護(hù)根尖)

9、 板書(shū)設(shè)計(jì): 第二節(jié) 根的結(jié)構(gòu) 一、根尖的結(jié)構(gòu): 二、成熟區(qū)及其上部的結(jié)構(gòu): 1、根毛消失 2、內(nèi)部有導(dǎo)管 探究活動(dòng) 探究洋蔥根尖各部分細(xì)胞的形態(tài) 目的要求: 1、學(xué)會(huì)制作洋蔥根尖的臨時(shí)裝片。 2、熟悉根尖各部分的細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)。 3、練習(xí)使用顯微鏡。 材料用具: 洋蔥、顯微鏡、蓋玻片、載玻片、玻璃皿、剪刀、鑷子、滴管、吸水紙、稀碘液、清水 方法步驟: (1)洋蔥根尖的培養(yǎng):取洋蔥一個(gè),放在廣口瓶上。瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)清水,讓洋蔥底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面。把這個(gè)裝置放在暖和的地方,注重經(jīng)常換水,待根長(zhǎng)到1厘米至5厘米長(zhǎng)時(shí),剪下生長(zhǎng)健壯的根制作裝片進(jìn)行觀(guān)察。 (2)裝片的制作: 解離:切取23毫米的根尖一段(不帶根毛),帶有根毛的根尖一段(12毫米),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的玻璃皿中,在室溫下解離 1015分鐘,經(jīng)過(guò)解離的根尖中,細(xì)胞輕易相互分散開(kāi)來(lái)。 漂洗:待根尖酥軟后用鑷子把兩段根尖取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10分鐘。 制片:取兩個(gè)載玻片,在兩個(gè)載玻片上各滴一滴清水,用鑷子把兩段洋蔥根尖分別放在兩個(gè)載玻片上,各蓋上一塊蓋玻片,用手指輕輕壓蓋玻片,使根尖中的細(xì)胞分散開(kāi)。將一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)