初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)歸類復(fù)習(xí)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案初中物理 力學(xué) 實(shí)驗(yàn)歸類復(fù)習(xí)一、儀器使用在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_，比它更精密的常用測(cè)量工具是_和_；測(cè)量時(shí)間的基本工具是_；測(cè)量質(zhì)量的基本工具是_；測(cè)量力的基本工具是_。（一）刻度尺1 、認(rèn)識(shí)刻度尺右圖中，刻度尺的量程為_、分度值為 _。2 、刻度尺的使用刻度尺的使用要領(lǐng)是“五會(huì)”。即：會(huì)認(rèn)：即正確認(rèn)識(shí)刻度尺的_、；會(huì)放：應(yīng)使刻度尺的 _線或某條（整數(shù)）刻度線與被測(cè)物體的一條邊對(duì)齊，把刻度尺的 _盡可能與被測(cè)物體_，不能歪斜；會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)_刻度尺；會(huì)讀：除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)；會(huì)記： 記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)，包括 _值、 _值和（沒有單位的數(shù)值是毫無(wú)意義的）。

2、3 、長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法（ 1 ）化曲為直：將彎曲的軌跡變成直線來(lái)測(cè)量。如：測(cè)量地圖上的鐵道線長(zhǎng)度，可用棉線與它重合，再拉直測(cè)量；測(cè)薄圓鐵片周長(zhǎng)，可使鐵片順直線滾一圈再測(cè)量起、終點(diǎn)長(zhǎng)度。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 2）以多測(cè)少或以少測(cè)多。如：測(cè)一張紙的厚度可測(cè)n 張紙的厚度再除以n ；測(cè)細(xì)銅絲直徑可測(cè)出密繞后 n 匝的長(zhǎng)度再除以n；測(cè)樓房高度可測(cè)每一級(jí)樓梯的高度再乘以相應(yīng)樓層的級(jí)數(shù)。這種方法適用于完全相同的測(cè)量對(duì)象，以多測(cè)少可提高測(cè)量的準(zhǔn)確度，以少測(cè)多相當(dāng)于擴(kuò)大了量程。（ 3）利用工具平移。如圖所示是測(cè)圓錐高度和圓柱直徑所用的一種方法。（ 4）替代法。用可以直接測(cè)量的長(zhǎng)度來(lái)替代不能直接測(cè)量的長(zhǎng)度。

3、如測(cè)圓柱直徑可先測(cè)出周長(zhǎng)，再根據(jù)周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系算出直徑。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案典型例題 1 下圖中刻度尺使用方法正確的是()AB2 如圖所示，用兩把刻度尺A 、 B 測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，刻度尺A 的讀數(shù)為，刻度尺B的讀數(shù)為 _，測(cè)量結(jié)果更接近于真實(shí)值的是_刻度尺。（二）秒表下圖中，秒表的示數(shù)為_。（三）托盤天平天平是測(cè)量質(zhì)量的基本工具，天平的本質(zhì)是一支。在實(shí)驗(yàn)室里， 常用的測(cè)量質(zhì)量的工具是托盤天平，在測(cè)量精度的要求更高時(shí)，則使用物理天平；在生活中，常見的測(cè)量質(zhì)量的工具有_、_、_和桿秤。1 、認(rèn)識(shí)托盤天平請(qǐng)?jiān)谙聢D中寫出托盤天平各部分的名稱。其中，砝碼盒中砝碼的總質(zhì)量為_；游碼標(biāo)尺的最大刻度為

4、_，分度值為 _。100g50g20g20g10g5g文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2 、天平的使用（ 1）調(diào)節(jié)。即把托盤天平放在 _的桌面上。注：若是物理天平等更精密的天平，在其底盤上還有調(diào)節(jié)裝置，要調(diào)節(jié)天平的底盤至嚴(yán)格的水平。（ 2 ）調(diào)節(jié)。首先要把 _移到 _處；再調(diào)節(jié) _，使指針指在標(biāo)尺的_處。注： a）調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)， “哪邊高，往哪邊調(diào)” ；b ）調(diào)節(jié)過(guò)程中，當(dāng)指針在中央紅線兩邊擺的幅度相等時(shí)，即為天平平衡；c）已經(jīng)調(diào)好的天平，在移動(dòng)位置后再使用時(shí)，應(yīng)再次調(diào)節(jié)。（ 3 ）稱量。A 、應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，不能測(cè)量超過(guò)規(guī)定的質(zhì)量（m 物“稱量”）B、應(yīng)把物體放在天平的_盤，砝碼放在_盤；液體、

5、粉末和有腐蝕性的化學(xué)藥品，不能直接放入托盤文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案C、應(yīng)根據(jù)估計(jì)，（由大到小 / 由小到大 / 隨意）地向右盤中加入砝碼，夾取砝碼必須用 _，不能用手直接拿；最后移動(dòng)游碼，直到天平平衡。注：當(dāng)往右盤中加入最小的砝碼則右盤下沉、而拿掉最小的砝碼時(shí)左盤要下沉?xí)r，應(yīng)移動(dòng)游碼。（ 4 ）讀數(shù)。用一個(gè)公式表示：m 左=m右+m游碼示數(shù)注：1）天平在保管過(guò)程中往往在其兩邊的托盤下襯有“橡膠墊圈” ，50g2020g5使用時(shí)應(yīng)注意拿下；2）使用完畢，應(yīng)注意收拾儀器。典型例題 1某同學(xué)用天平稱物體的質(zhì)量， 天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和游碼如圖所示，則物體的質(zhì)量為 _。2一架托盤天平橫梁標(biāo)尺的最小刻度是

6、O.2g ，最大示數(shù)是 5g ，把天平放在水平臺(tái)上調(diào)平后，在天平的左盤內(nèi)放入被測(cè)物體，右盤內(nèi)放人10g 砝碼，指針指在分度盤中線的右側(cè) ；從右盤內(nèi)取出 lOg砝 碼 后 ， 再 放 入 5g砝碼，指針指在分度盤中線的左邊，要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)()A將右端的平衡螺母旋出一些B將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些C將左右兩托盤交換位置D移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤中線3 用托盤天平稱量5.4g 食鹽，若指針稍微偏左，接下來(lái)的操作應(yīng)是()A減少砝碼或游碼B減少食鹽C增加砝碼或游碼D 增加食鹽（四）量筒和量杯量筒和量杯是實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)體積的工具，通常用_作單位?！?ml ”即“ cm 3”，故 1mLl=_

7、cm 3=_L=_ m 3 。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案1 、認(rèn)識(shí)量筒和量杯下圖中，量筒的測(cè)量范圍是_，分度值為 _。與量筒相比，量杯由于口大底小，因而其刻度特點(diǎn)是上_下 _。2 、量筒的使用（ 1）量筒可以直接測(cè)量 _體的體積，或者間接地測(cè)量 _體的體積。（ 2）讀數(shù)時(shí)，要把量筒放在 _的桌面上，視線要與量筒 _若是凹液面，應(yīng)以凹液面的 _為準(zhǔn)；若是凸液面，應(yīng)以凸液面的_為準(zhǔn)。3 、體積測(cè)量的特殊方法（ 1）對(duì)于不能下沉的物體，常用以下方法測(cè)量其體積a）頂針法。即用一根細(xì)針（細(xì)鋼絲）將其按入水中。b ）懸掛法。即在其下面吊上一個(gè)重物，使其能沉入水中。（ 2）對(duì)于易溶于水的物體如冰糖、硫酸銅晶體等，

8、可用以下方法測(cè)量其體積。a）配制飽和溶液，使其不溶。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案b ）用細(xì)砂代替水進(jìn)行測(cè)量。（ 3）對(duì)于有孔物體或具有吸水性物體如粉筆等，要測(cè)量其外觀體積，可以采用如下方法。a）先使其吸足水。b ）用細(xì)砂代替水進(jìn)行測(cè)量。典型例題 1 用量筒測(cè)量一個(gè)金屬塊的體積，甲同學(xué)先后經(jīng)歷了以下步驟：A、在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V 1 ；B、用細(xì)線系住塊金屬塊，將金屬塊放入量筒，再讀出水的體積V2 。則： V1 =_； V 2=_；金屬塊的體積V=_。若乙同學(xué)先在量筒中倒入適量的水，忘記讀出水的體積就用細(xì)線系住金屬塊，將金屬塊放入量筒，讀出水的體積為V 1；將金屬塊取出后再補(bǔ)讀量筒中的水的

9、體積為V2 ，則他的做法_（合理/不合理），理由是。（五）彈簧秤彈簧秤是測(cè)量力的常用工具，它是利用彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成_的性質(zhì)（即F=k l）制成的。1 、認(rèn)識(shí)彈簧秤。右圖中，彈簧秤的量程為_，分度值為 _。2 、彈簧秤的使用方法。（ 1）應(yīng)先，選擇合適的彈簧秤；（ 2）使用彈簧秤前首先要“ _”，即使指針對(duì)準(zhǔn)“零刻度線” ；（ 3）應(yīng)使彈簧的伸長(zhǎng)方向與拉力的方向在同一條直線上；文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 4）讀數(shù)時(shí)視線要_刻度板。3 、測(cè)力的特殊方法。（ 1）間接測(cè)量法。有些力如摩擦力無(wú)法直接測(cè)量，測(cè)量時(shí)要依據(jù)“二力平衡”原理。（ 2）“并聯(lián)”法。有時(shí)所測(cè)力的大小超過(guò)彈簧秤的測(cè)量范圍，此時(shí)可

10、以把兩支彈簧秤“并聯(lián)”使用，結(jié)果為兩支彈簧秤的示數(shù)之和。 （注意：“串聯(lián)”無(wú)效。 ）（六）密度計(jì)密度計(jì)可以測(cè)量液體 的密度， 它的原理是物體的，即 _。由于 與 V排成反比，所以密度計(jì)上的刻度是_（均勻 / 不均勻）的。下圖中，液所測(cè)液體的密度為。二、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（一）用天平、量筒測(cè)密度考查內(nèi)容：1 、實(shí)驗(yàn)原理（ =m/V）；2 、儀器使用：天平、量筒的用法和讀數(shù)；3 、誤差討論及實(shí)驗(yàn)步驟的優(yōu)化：引起誤差的原因和影響的后果，如測(cè)測(cè)固體密度時(shí)將固體從水中取出后帶出了水、測(cè)液體密度時(shí)有液體沾在杯壁上等；如何優(yōu)化設(shè)計(jì)，盡可能避免上述等因素的影響等；多次測(cè)量取平均值以減小誤差，等等；能力拓展：依據(jù)密度原理

11、，進(jìn)行間接測(cè)量。只用天平測(cè)某液體的密度（另提供一只杯子、適量的水）、測(cè)不能直接稱量的物體的質(zhì)量或體積；測(cè)形狀不規(guī)則的物體的面積等。 示例 ：小王同學(xué)用天平和量筒做“測(cè)定牛奶密度的實(shí)驗(yàn)”。（ 1 ）實(shí)驗(yàn)的原理為_；文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 2 ）他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時(shí)，停止調(diào)節(jié)；把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動(dòng)游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測(cè)得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m 1 ；把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V ；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，托盤上三個(gè)砝碼的質(zhì)

12、量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量m 2 把以上步驟中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度a）小王的實(shí)驗(yàn)步驟中有一處明顯不合理，請(qǐng)更正_；b ）在實(shí)驗(yàn)步驟中，小王在加減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)，首先做的是（）A先加 50g 的砝碼B先加 5g 的砝碼C先移動(dòng)游碼D 隨便，都可以c）寫出小王計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式_文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案d ）為了使測(cè)量結(jié)果更精確，請(qǐng)你提出一個(gè)可行的建議：。（ 3）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測(cè)出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測(cè)出質(zhì)量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量 ,最后求得牛奶的密度。與小王同學(xué)的方案相比，哪一個(gè)更好？為什么？（二）測(cè)滑動(dòng)磨擦力考查內(nèi)容：1 、實(shí)驗(yàn)原理（二力

13、平衡）；2 、控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)；3 、結(jié)論表達(dá)；能力拓展：1 、實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)化。 示例 ：小明進(jìn)行探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。（ 1 ）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他必須拉著木塊作運(yùn)動(dòng)，這樣才能保證_。（ 2 ）比較 _兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較 _兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 3 ）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)？請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。（三）研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律考查內(nèi)容：1 、探制變量法的運(yùn)用；2 、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描

14、述、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)。 示例 右圖是某同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的裝置，下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)的U 形管內(nèi)的液體的質(zhì)量不發(fā)生變化，煤油=0.8 10 3kg/m 3 ）。（ 1 ）比較表中第1 、2 、 3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在同種液體的同一深度處，各個(gè)方向的液體壓強(qiáng)大??；（ 2 ）將表中第5 次實(shí)驗(yàn)時(shí)的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第1 、 4 、 5 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知：。（ 3 ）將表中第6 次實(shí)驗(yàn)時(shí)的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第5 、 6 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知：。橡皮膜壓強(qiáng)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究橡皮膜所處深左管液面右管液面次數(shù)對(duì)象朝向度 /cm高度 /cm高度 /cm1水4朝上8

15、122水4朝下812文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案3水4朝左8124水8朝上6145水10朝上6煤油10朝上6（四）測(cè)量大氣壓考查內(nèi)容：1 、實(shí)驗(yàn)原理及表達(dá)式推導(dǎo)；2 、方案設(shè)計(jì)及操作要領(lǐng)；3 、誤差討論。 示例 小明同學(xué)利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值實(shí)驗(yàn)步驟如下：（ 1 ）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是。（ 2 ）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 8.2N 。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 3 ）用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度

16、的長(zhǎng)度為_cm，計(jì)算得到活塞的橫截面積為_cm2。（ 4 ）計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為 _Pa。（ 5 ）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有（請(qǐng)寫出兩條）_。（五）探究杠桿的平衡條件考查內(nèi)容：1 、操作要領(lǐng)；2 、對(duì)力臂的理解；3 、表格設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、結(jié)論表達(dá)； 示例 小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：A 、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在位置平衡；B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動(dòng)懸掛位置，使杠桿重新平衡；C、改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D 、如此多次測(cè)量，得到多組數(shù)據(jù)。（ 1）小強(qiáng)進(jìn)行步驟A

17、的調(diào)節(jié)的目的是；（ 2）在步驟C 中，當(dāng)小強(qiáng)改變動(dòng)力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來(lái)的操作步驟是（多選）（）A改變動(dòng)力臂大小B改變阻力大小文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案C改變阻力臂大小D 調(diào)節(jié)平衡螺母（ 3）實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力 N動(dòng)力臂 cm阻力 N阻力臂 cm14521021.5103532153104l20120分析上表，用F1 、 F2、L1 和 L2 分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：。（ 4）當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足（3）中得到的規(guī)律，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)析：_。（六）測(cè)滑輪組的機(jī)械效率考查內(nèi)容：1 、實(shí)驗(yàn)原理（ =W有用/W總）；2 、

18、器材選擇、滑輪組繞線、操作要領(lǐng)3 、表格設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理4 、結(jié)論表達(dá)、推論分析 示例 ：小明要進(jìn)行“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)。（ 1）實(shí)驗(yàn)原理為 _（ 2）小明說(shuō)，還少刻度尺，無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你的觀點(diǎn)是；另外，請(qǐng)你再給小文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案明提一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)。（ 3）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重 G（ N ） 動(dòng)滑輪 G（N ）拉力 F（N ）滑輪組的機(jī)械效率10.50.40.3350.6 20.50.40.3646.3 310.40.5363.3 410.60.6253.8 510.60.3852.6 620.60.6067.0 請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較

19、，回答下列問(wèn)題：a）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷小明在第1 次和第 6 次實(shí)驗(yàn)時(shí)所使用的滑輪組，要求把圖畫在右邊的方框中：b ）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么？第1次第6次_c）第 1 、 2 兩次的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是()A 滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同B測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升C測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上D 鉤碼被提升的高度不同d ）第4 、 5 兩次的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，所用的拉力卻不同，原因是_文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案e）請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫兩點(diǎn) ): _ _（七）探究動(dòng)能的大小與哪些因

20、素有關(guān)考查內(nèi)容：1 、控制變量法的運(yùn)用：動(dòng)能大小的顯示方法、速度的控制方法；實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)；2 、現(xiàn)象描述與結(jié)論表達(dá)。 示例 某同學(xué)在探究“物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：A 、讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置 A 移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)到的位置B。B、讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A 移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)到的位置 C。C、換一鐵球乙 (m 乙 m 甲 )從斜面上 F點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A 移動(dòng)，計(jì)下木塊移動(dòng)到的位置 D（ 1）每一次都要讓鐵球推動(dòng)木塊的目的是：

21、；（ 2）由 A 、 B兩步得到的結(jié)論是：；由_、C兩步得到的結(jié)論是：。三、其他實(shí)驗(yàn)1 、探究影響物體所受重力大小的因素（得出公式G=mg ）文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2 、探究影響塑料刻度尺形變的因素（認(rèn)識(shí)力的三要素）3 、探究壓力作用的效果4 、探究流速對(duì)液體壓強(qiáng)的影響5 、探究阿其米德原理6 、探究物體的浮沉條件7 、探究二力平衡的條件8 、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響（伽利略斜面小車實(shí)驗(yàn)）9 、觀察慣性現(xiàn)象10 、估測(cè)上樓時(shí)的功率11 、探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)12 、動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化四、練習(xí)1 如圖所示，浮在水面上的兩個(gè)軟木塞上分別放有一個(gè)小磁鐵和一個(gè)小鐵條，當(dāng)兩者靠近到一定距離時(shí)

22、就會(huì)相向運(yùn)動(dòng)起來(lái)，吸到一起。請(qǐng)說(shuō)出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)（至少兩條）：（1）_（ 2 ）_F1F2F3第1題第2題第3題文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2 如圖所示， 要把門推開， 力作用在A 點(diǎn)時(shí)要比作用在B 點(diǎn)輕松，這說(shuō)明力的作用效果與力的_有關(guān)；比較F2 與 F3，則說(shuō)明力的作用效果與力的_有關(guān)。3 如圖所示，兩手用力壓氣球，氣球保持靜止，但與手指接觸處的氣球凹陷更厲害。這說(shuō)明。4 如圖所示，在裝滿水的杯子上蓋一張紙片，將杯子倒置過(guò)來(lái)，紙片不下落，說(shuō)明紙片受到向上的_力的作用。第4題第5題第6題第7題5 如圖所示，將燒瓶中的水燒開后用橡皮塞密封并倒立過(guò)來(lái)，立即向燒瓶上澆冷水，這時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，燒瓶中的水，原

23、因是 _。6 如圖所示，向放在軌道上的兩個(gè)氣球的中間吹氣，可以看到的現(xiàn)象是_，說(shuō)明的物理原理是_。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案7 如圖所示，用力擊打雞蛋下面的硬紙片，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片被擊飛而雞蛋卻落在原處。這個(gè)現(xiàn)象中包含的物理原理有： _（至少說(shuō)出兩條）第7題第8題8 在勻速向左行駛的汽車的車廂里站著一個(gè)人，他松手使一個(gè)物體由靜止開始下落，則物體會(huì)落在_處，原因是。9 如圖所示，將一個(gè)石塊吊在彈簧秤下浸沒在水中，可以看到彈簧秤的示數(shù)_，這是因?yàn)開，再如圖（3 ）所示稱出溢出的水的重力，可以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是。10 把橡皮泥、蠟燭、木塊、加蓋的小玻璃瓶、雞蛋和若干大頭針浸沒在水中，松手后，上浮的物體有：加蓋的小

24、玻璃瓶、；若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法是；若要使沉在水底的雞蛋上浮，你的做法是。通過(guò)探究可以知道：要控制物體的浮與沉，可以通過(guò)改變物體所受的重力和來(lái)實(shí)現(xiàn)。11 分別把一個(gè)木塊和一個(gè)小玻璃瓶放入水中，均可以漂浮在水面上，若把小木塊放入小玻璃瓶中再放入水中，卻發(fā)現(xiàn)小玻璃瓶沉入水底。這個(gè)現(xiàn)象可以理解為：把小木塊放入小玻璃瓶中，相當(dāng)于文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案減小了它們的_，從而減小了_。12 如圖所示，下面的三種常用的剪刀中，_剪刀常用于理發(fā)，它是_杠桿； _剪刀常用于剪鐵皮，它是_杠桿。甲乙丙AB第 12題第 13題13 如圖所示，用同一把剪刀剪東西，方法A 比方法 B 更 _，因?yàn)檫@樣可以_。14

25、 下圖是生活中的一些常用工具，其中屬于省力杠桿的有，屬于費(fèi)力杠桿的有。BADEC第14題文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案15 如圖所示， 當(dāng)用力托起一只鉛球時(shí)，人的前臂相當(dāng)于一只_杠桿，其支點(diǎn)在手臂的_處。當(dāng)把鉛球從圖A 位置托到圖B 位置時(shí)，人的上臂肌肉的拉力_（變大 / 變小 / 不變），這是因?yàn)椋蝗说氖终茖?duì)鉛球?qū)ν辛（變大 / 變小 / 不變）。BAAB第15題第 16題16 如圖所示，滾擺在最高點(diǎn)A 和最低點(diǎn)是B 之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)。在擺輪在由A 到 B 的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將 _，這時(shí) _能轉(zhuǎn)化為 _能；在擺輪在由B 到 A 的過(guò)程中， 轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將_，這時(shí) _能轉(zhuǎn)化為 _能。若沒有空氣等阻力，擺輪

26、在A 點(diǎn)的動(dòng)能 _在B 點(diǎn)的動(dòng)能，擺輪在A 點(diǎn)的機(jī)械能 _在 B 點(diǎn)的機(jī)械能，滾擺將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去（最后兩空選填“大于 / 小于 / 等于”）。17 如圖所示，把拴在細(xì)繩下的小球拉到一定高度后放手，它可以反復(fù)擺動(dòng)，小球從A 點(diǎn)到 B 點(diǎn)的過(guò)程中重力勢(shì)能逐漸，動(dòng)能逐漸（增大 / 減?。?，從 B 點(diǎn)到 C 點(diǎn)的過(guò)程中 _能逐漸增大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小球上升到的高度會(huì)不斷降低，這說(shuō)明小球的機(jī)械能在_（增大 / 減小 / 不變）。CBA第 17題第 18題第 19題文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案18 如圖所示，運(yùn)動(dòng)員在在撐桿跳高時(shí)首先要奮力助跑，這是為了增大_（慣性 / 動(dòng)能）；在他由 A 到 B 再到 C

27、的過(guò)程中， _能轉(zhuǎn)化 _能再轉(zhuǎn)化為 _能。在他下落的過(guò)程中，_能轉(zhuǎn)化 _能，所以撐桿跳高時(shí)要在地上墊上一塊厚厚的海綿墊，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員落在上面時(shí)， _能轉(zhuǎn)化 _能，避免運(yùn)動(dòng)員受到傷害。19 如圖所示的是一種太陽(yáng)能節(jié)能燈，它由太陽(yáng)能電池板、蓄電池、照明燈和控制系統(tǒng)組成。白天，它把 _能轉(zhuǎn)化 _能再轉(zhuǎn)化 _能儲(chǔ)存在蓄電池中，夜晚，它再把_能轉(zhuǎn)化_能再轉(zhuǎn)化 _能，照亮道路。20常州的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備制造技術(shù)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。利用風(fēng)力發(fā)電時(shí)，風(fēng)能轉(zhuǎn)化為葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)的_能，再由發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能。在本地區(qū)，若要利用太陽(yáng)能或風(fēng)能，優(yōu)先考慮的應(yīng)是_能。21如圖所示， 某人設(shè)計(jì)了一個(gè)裝置， 他想用上水池的水流下來(lái)帶動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，再用

28、水輪機(jī)將下水當(dāng)?shù)乃榛厣纤?，同時(shí)帶動(dòng)砂輪機(jī)工作，循環(huán)往復(fù)，使砂輪機(jī)一直工作下去。在他的設(shè)想中，水從上水池中流下來(lái)時(shí)，是_能轉(zhuǎn)化為 _能，他的設(shè)想（能 / 不能）實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椤?2如圖所示， 某人想用磁鐵的吸引力驅(qū)動(dòng)車子不斷前進(jìn)，從而避免燃油的消耗。他的想法（能/ 不能）實(shí)現(xiàn)，因?yàn)?。?0題第21題第22題文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案23 給你一支彈簧秤、一杯水、細(xì)線和一個(gè)金屬塊，你能完成下列四種實(shí)驗(yàn)中的哪幾種？（）測(cè)金屬塊的質(zhì)量。測(cè)金屬塊浸沒在水中的浮力金屬塊的體積測(cè)金屬塊的密度ABCD 24 若給你一塊小木塊、一只量筒、水、酒精、一根細(xì)針，你能完成下列實(shí)驗(yàn)中的哪幾種？測(cè)出木塊的質(zhì)量測(cè)出木塊的體積測(cè)出

29、木塊的密度（）測(cè)出酒精的密度測(cè)出木塊所受水的浮力測(cè)出木塊所受酒精的浮力ABCD EF25 在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖a 、 b 、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖 a 、b 后得出“壓力一定時(shí)， 受力面積越小， 壓力的作用效果越明顯” 的結(jié)論， 此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力的作用效果不夠明顯，如圖c 所示，通過(guò)對(duì)圖 a、 c 的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：（ 1）小明和小華是根據(jù)的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的。（ 2）造成前后兩個(gè)結(jié)

30、論不一致的原因是。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 3 ）設(shè)圖 b 中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是p b ，圖 c 中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p c，則 p b_pc（選填 “小于”、“等于”或“大于” ）（ 4 ）比較圖 b 和圖 c 可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：_26 物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？這個(gè)問(wèn)題不能僅靠理論分析來(lái)推測(cè)，應(yīng)盡可能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答。為此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面，在斜面的某一合適高度作記號(hào)A；在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A 點(diǎn)由靜止開始滑下，用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；把毛巾?yè)Q成棉布，重復(fù)中的其余步驟；最后去掉毛巾，再重復(fù)中的其余步驟；對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。接觸面毛巾棉布木板小車受到的摩擦力大小大較大小小車運(yùn)動(dòng)的距離S（單位：cm ）18 3026 83（ 1 ）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。（