《第一朵杏花》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、如東縣小學(xué)語文教學(xué)預(yù)案年級四年級（下冊）主備人單位、姓名馬塘小學(xué) 張玲玲單元第一單元修改人單位、姓名課題名稱第一朵杏花授課時數(shù)2課時教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識“綻”，并能正確讀寫由生字組成的詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文。3. 初讀課文，理清段落。教學(xué)重難點學(xué)會生字新詞，理解詞語的意思。教學(xué)活動教法學(xué)法白板使用 說 明二次備課一、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣1同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，花兒、草兒都盡 情生長，我們的校園也越來越美了。有誰知道校園里的 第一株草是什么時候悄悄鉆出泥土的？第一朵迎春花是 什么時候開放的呢？（點擊出示小早、迎春化的圖片。）學(xué)生回憶，說出大致時間。誰能告訴大家準(zhǔn)確

2、的日期？2. 大家不知道？哈，老師也說不出究竟是哪一天。 我們都沒有在意過這些。但是有一位老人和我們不一樣， 他呀，特別在意第一朵花開放的準(zhǔn)確時間，他就是一一 竺可楨爺爺（出示圖片資料）竺可楨：浙江人，我國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng) 代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基 人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個地學(xué)系和中央研 究院氣象研究所，擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國 高校四大校長之一。3. 今天我們就來學(xué)習(xí)竺可楨爺爺?shù)囊粋€小故事。指名讀課題：第一朵杏花二、初讀課文，學(xué)會字詞1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，出示助學(xué)單（一）：（1）學(xué)生字讀：對照拼音，讀生字，畫出它在文中的新詞，再 讀一讀。查：通

3、過查工具書，我還知道了以下幾個詞語的意單擊“助學(xué)單（一）”下方空白部分顯示“學(xué)習(xí)內(nèi) 容”。思。（2）讀課文 朗讀課文（注意標(biāo)點提示的語氣語調(diào)），難讀的 句子多讀幾遍。 讀完課文你有什么疑問，在文中標(biāo)記“？”。2. 檢查生字生詞。出示詞語：一株起臉曾經(jīng)泛起精確吹皺估計程度掌握仰興沖沖綻開大概鄭重規(guī)律頃刻間指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。提醒（討論）：（1）字音：泛、綻（前鼻音）曾、仰（后鼻音）曾，多音字，還有一個讀音 z mg。（2）字形：“仰”左中右大小相等，書寫要緊湊。 比較：仰柳左窄右寬：株、泛、確、估、皺“掌”，上中下結(jié)構(gòu)，各部分寫扁平，上下對齊。 范寫：仰 掌（3）理解“鄭重”，聯(lián)系上下文理解：出示：

4、竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下 了這個日子：清明節(jié)。出示辨析：鄭重慎重他（）聲明，這件事與他無關(guān)。他（）地考慮后，決定拿出錢買下昂貴的貨物。三、再讀課文，理清段落1. 學(xué)生小組學(xué)習(xí)，出示助學(xué)單（二） 讀：互相幫助把課文讀正確流利。想：課文圍繞“第一朵杏花”寫了一件什么事？ 做：試著給課文分段，并說出理由。2. 班級交流分段，說段意。單擊“泛”“綻” “曾，“仰”顯示 注音。單擊“仰” 字變紅，拖 動笑臉到“仰”字上 方。單擊“掌” 字變紅，拖 動星星到“掌”字下 方。單擊“鄭 重”變紅， 單擊句子 下方空白 處顯示形 近字辨析。單擊“助學(xué) 單（二）下 方空白處， 顯示學(xué)習(xí) 內(nèi)容。第一段

5、（1-5 ）寫竺可楨爺爺問孩子第一朵杏花是什 么時候開的，孩子回答不上來。第二段（6-15）寫第二年春天，孩子告訴竺可楨爺 爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_了，竺可楨爺爺鄭重地記下了這個日子。第三段（16）寫竺可楨爺爺正是通過常年精確、細 致的觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。3 看來我們可以按照時間先后的順序給文章分段， 有些記敘文就可以使用這種方法。4.課文圍繞“第一朵杏花”寫了關(guān)于竺可楨爺爺?shù)?一件事。那么，第一朵杏花和杏花有什么不同？學(xué)生回 答，相機板書：杏花中開得最早的那一朵。（出示杏花圖）你能猜猜它們是哪天開的嗎？出示句子：這是一個陽光明媚的中午，院墻旁的一 株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。根據(jù)回答相機板書大

6、概 也許可能5你們的回答，身為科學(xué)家的竺可楨爺爺能接受 嗎？四、自讀解疑，品味“精確”1. 默讀16自然段（出示）：“我需要的是精確的 時間。搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許這類 字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察?！?. 說說你讀懂了什么？3. 什么是“精確”？文中的“精確的時間”指的 是什么？4. 當(dāng)竺可楨爺爺知道了這一精確時間后，他才認(rèn)真 嚴(yán)肅、一絲不茍地記了下來。書上用了一個什么詞來形 容他的態(tài)度？（鄭重）“大概”、“也許”精確嗎？ “估 計”、“推斷”精確嗎？5. 引讀：竺可楨曾不止一次地說過：“我需要的是 精確的時間。搞科學(xué)研究，不能一一使用大概、也許這類字眼，也不能一一用估計和推斷代替觀 察?！斌脿敔斦峭ㄟ^一一常年的精確觀察，才掌握了 氣候變化的規(guī)律。6. 學(xué)生帶著敬意有感情朗讀。7. 竺可楨爺爺是怎樣精確觀察的？下節(jié)課我們一起 交流。五、練習(xí)必做題1. 在習(xí)字冊上描紅生字。點擊“精 確”變紅。點擊"大 概”“也許”“估計”“推斷”變 紅。單擊出示“填空”，在空白處 依次點擊 顯示答案。2. 給加點字選擇正確的讀音。鄭（zh 巒 zh mg）重 綻（zh m d ing）開 皺（z du zh Ou）紋 規(guī)律（l u n u l u） 3.組詞。