做一名幼兒教師,真好!

1、做一名幼兒教師，真好！有人說(shuō)，青春象一場(chǎng)夢(mèng)，一晃就過(guò)，而我卻想說(shuō)，青春象 首歌，一首永恒的歌，因?yàn)槲业那啻菏窃谟變簣@里渡過(guò)的。15 多年前，當(dāng)我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土 . 來(lái)到孩子們中間時(shí) ,有些羞澀 ,有些緊張 ,但在前輩們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的引領(lǐng)下 ,我很快擺脫了恐懼 ,進(jìn)入了角色 , 將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中. 教育是事業(yè)， 事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生 命在于創(chuàng)新。在從事幼兒教育 10 多年來(lái)我總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的詞那就是：用心、賞識(shí)、真誠(chéng)。用心：文文是去年轉(zhuǎn)園來(lái)到我們班的，她父母都在外地， 平時(shí)是由姥姥帶，入園時(shí)，她姥

2、姥對(duì)我說(shuō)：為什么要轉(zhuǎn)到這里來(lái)呢，因?yàn)樵谠瓉?lái)的幼兒園吃不飽，聽(tīng)了這話(huà)，我當(dāng)即表態(tài)，您放心，來(lái)我們園不光吃飽，還要吃好。話(huà)既然說(shuō)出去了，就要作做 到，解決問(wèn)題的首先要找到問(wèn)題的癥結(jié)， 所以吃飯時(shí)我特別注意 文文，一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，她吃飯比較慢，邊吃邊玩，吃的比較 少，于是我先發(fā)動(dòng)孩子和她交朋友， 讓她盡快適應(yīng)環(huán)境，融入集 體，然后每次進(jìn)餐時(shí)我讓她與進(jìn)餐速度較快的孩子坐在一起，給她盛，讓她先吃，吃飯時(shí)多鼓勵(lì)她，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，文文吃飯比以前快多了，較順利地適應(yīng)了新園的生活。天，她姥姥來(lái)接時(shí)，我主動(dòng)問(wèn)：”文文回家和您說(shuō)幼兒園的事了嗎？她姥 姥馬上笑著說(shuō)：“我正想跟你說(shuō)呢，文文這些天變化可大了，回家

3、后一直跟我說(shuō)幼兒園的飯好吃，老師對(duì)她特別好，她喜歡這里 的老師和小朋友，我真不知道該怎么感謝你們呢，我趕緊說(shuō): 客氣，這是我們應(yīng)該做的，不過(guò)，我還要請(qǐng)您幫個(gè)忙，通過(guò)這幾天的觀察，我覺(jué)得文文既懂事又聽(tīng)話(huà)在吃飯的問(wèn)題上進(jìn)步很大，我希望您在家也能夠鼓勵(lì)她，鞏固她在幼兒園的進(jìn)餐習(xí)慣， 這樣，孩子的進(jìn)步會(huì)更快的，她姥姥欣然答應(yīng)了。就這樣，通過(guò)一段時(shí)間的努力文文各方面都有了很大的進(jìn)步。這讓我感到，只要用心 去做，用心去溝通，有些問(wèn)題就能迎刃而解。賞識(shí)：記得有一年教大班有個(gè)叫亮亮的小朋友，他特別淘氣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還總是和小朋友打架，家長(zhǎng)都拿他沒(méi)辦法，爸打罵他是常事，他的媽媽總在我面前訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，懇求

4、老 師教育好孩子，看著他媽媽著急的樣子， 我常常安慰她說(shuō)亮亮其實(shí)是個(gè)聰明的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng)，畫(huà)畫(huà)也很好，我們要改變F教育策略，遇到他做錯(cuò)了事不要理他，讓他自己反省，在耐心使他給他講道理，一旦發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，要不失時(shí)機(jī)的肯定表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)自信心，俗話(huà)說(shuō)的好“好孩子是夸出來(lái)的”。于是每天我都會(huì)尋找亮亮的閃光點(diǎn)，如他能幫小朋友搬椅子，還給有的小朋友系圍嘴的帶子，有時(shí)能坐一會(huì)聽(tīng)講等等， 這些事情有時(shí)我不會(huì)在晚上接待家長(zhǎng)的時(shí)候告訴他的媽媽?zhuān)菍?xiě)在一張卡上，并告訴 他這是表?yè)P(yáng)卡，讓他媽媽回家年念給他聽(tīng)， 看看他能得多少?gòu)埧ǎ?我又組織了班會(huì)“亮亮，我想對(duì)你說(shuō)”小朋友們積極舉手發(fā)言，有的說(shuō)亮亮把他的書(shū)借給我看

5、了，有的說(shuō)我的手絹掉了， 是亮亮 幫我撿起來(lái)的等等，一個(gè)多月過(guò)去了，亮亮好象換了個(gè)人似的，所以比原來(lái)懂事多了，上課不在坐不住了，還非常團(tuán)結(jié)小朋友， 作為教師，我們要用賞識(shí)的眼光真誠(chéng)的對(duì)待那些淘氣的孩子， 要我們時(shí)時(shí)處處事事堅(jiān)信孩子能行，樹(shù)立孩子自信心和自尊心， 那么我們就能獲得成功的喜悅。真誠(chéng)：齊齊入園時(shí)，父母剛剛離異，當(dāng)時(shí)她性格顯得有些孤 僻，不允許別的同伴靠近她， 否則就大哭大鬧，每天她都自己搬個(gè)小椅子坐在遠(yuǎn)離人群的地方。她媽媽也很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)， 甚 至不太愿意配合班里的工作，齊齊媽媽幾乎每天都在開(kāi)飯的時(shí)候轉(zhuǎn)身就才把又哭又鬧的齊齊送來(lái)， 板著臉把孩子往椅子上一放， 走，從不主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子的

6、情況， 我曾試著和她談過(guò)幾次，委婉的勸她不要讓孩子遠(yuǎn)離群體， 可是收效不大，這些在我的意料之中，她由于經(jīng)歷了婚姻的失敗， 心境不太好情有可原，加上孩子適應(yīng)環(huán)境較慢，她對(duì)此比較著急，有時(shí)表現(xiàn)不滿(mǎn)情緒和不配合的行為也可以理解，我決定用真誠(chéng)去走進(jìn)她。于是，每天早晨她送孩子 來(lái)園時(shí)，不管她的態(tài)度如何，我都熱情和她打招呼笑著和齊齊打招呼，笑著和齊齊交談，每天齊齊有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)告訴她，比如齊齊今天能舉手回答問(wèn)題了，齊齊今天在戶(hù)外時(shí)和小朋友一起玩了，齊齊今天愿意和小朋友坐在一起了，剛開(kāi)始，她對(duì)此只是點(diǎn)頭或是微笑， 后來(lái)看到孩子真的適應(yīng)了，她的話(huà)也漸漸多了起來(lái)，有時(shí)她還能接受我們提出的建議。現(xiàn)在，齊

7、齊和她媽媽性格都變得開(kāi)朗了， 笑容回來(lái)了， 滿(mǎn)意回來(lái)了，我真高興，我的真誠(chéng)為孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)和自信， 就象那句話(huà)說(shuō)的，“真誠(chéng)能夠融化冰雪” 。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè) 12 歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)， 這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興， 這種喜悅之情溢于言興，表，可以消除一天的勞累。 每個(gè)孩子都是母親的寶貝， 多年的幼 兒工作中我也如同對(duì)自己的兒子那樣對(duì)一切孩子， 這就使我深深 體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子， 這樣你就會(huì) 感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。師德 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 師德需要培養(yǎng)， 需要教育， 更需 要的是每位教師的自我修養(yǎng)！ 我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我