大同網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合培訓(xùn)實(shí)施方案

1、總場小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案為全面提升廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)洪湖市教育 體育局2016-2018年區(qū)域整體試點(diǎn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案精神, 根據(jù)工作安排，于2016年9月15日起全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂 本方案。、總體目標(biāo)聚焦“基于重難點(diǎn)的教學(xué)技能提升”?；谥仉y點(diǎn)，聚焦教學(xué)常規(guī)，沿著“教學(xué)準(zhǔn) 備一教學(xué)實(shí)施一教學(xué)評(píng)價(jià)”的路徑，樹立“以科定教，因材施教、以評(píng)促教”的教學(xué) 觀，掌握相應(yīng)的方法和技能，提升課堂教學(xué)能力。二、培訓(xùn)對(duì)象、時(shí)間全校在編在崗教師；2016年9月一12月。三、培訓(xùn)安排（一）分組情況：共分語文 A組（1至3

2、年級(jí)）、語文B組（4至6年級(jí)）、數(shù)學(xué)A組（1至3年級(jí)）、數(shù)學(xué)B組（4至6年級(jí)）。（二）組織培訓(xùn)。管理員對(duì)全體教師進(jìn)行線下研修培訓(xùn)和線上平臺(tái)操作培訓(xùn)。（三）線上學(xué)習(xí)與線下活動(dòng)。管理員具體負(fù)責(zé)本校的線上學(xué)習(xí)管理與線下活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)。形成中心學(xué)校-基層學(xué)校-學(xué)校管理員-學(xué)科坊主- 參訓(xùn)教師的管理體系。（四）具體安排階段階段說明網(wǎng)絡(luò)研修線下研修具體日 期活動(dòng)學(xué) 分階段 學(xué)分 合計(jì)具體日 期活動(dòng)學(xué) 分10.8-10.11了解熟悉平臺(tái) 操作熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 平臺(tái)、研修安10.12-10.231、看課學(xué)習(xí)120分鐘610.111、參與學(xué)校組織 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)2第一階段 熟悉家園排、考核要求 等，反

3、思自己在教學(xué)過程中存10.18-10.202、個(gè)人發(fā)展計(jì) 劃1份10制定計(jì)劃10.21-3、參與研修活21810.8-10.2在的問題，本次1.022動(dòng)1次3聚焦某一個(gè)問4、提出問題，題的解決，撰寫10.23發(fā)起問答，上個(gè)人計(jì)劃傳資源10.24-1、看課學(xué)習(xí)1010.24-1構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)合本學(xué)期執(zhí)10.28200分鐘0.31微課設(shè)計(jì)教的一個(gè)單元10.29-2、參與研修活211.1-111、提交一份教學(xué)4第二階段 以學(xué)定教 設(shè)計(jì)教學(xué) 10.24-11.7（或一節(jié)課），10.31動(dòng)1次.4設(shè)計(jì)或微課設(shè)計(jì)選定某個(gè)教學(xué)3、完成上傳作重難點(diǎn)，完成一 份解決教學(xué)重 難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)11.1-11.6業(yè)1份

4、，同時(shí) 網(wǎng)上查看本坊 教師上傳的教102211.5-11.62.參與學(xué)校集體 備課活動(dòng)4計(jì)（微課設(shè)計(jì)），案，互看互評(píng)并附相應(yīng)的教4、提出問題，學(xué)課件11.7發(fā)起問答，上傳資源11.8-11、看課學(xué)習(xí)1011.10-教師對(duì)課例進(jìn)行1.15200分鐘11.16準(zhǔn)備在上階段教學(xué)11.162、參與研修活 動(dòng)1次211.17-12.21、提交一份課例（課堂實(shí)錄或微4第三階段 因材施教 實(shí)施教學(xué)11.8-12.7設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)的課）及聽課活動(dòng)基礎(chǔ)上，在課堂3、完成上傳作上進(jìn)行實(shí)施，提11.17-12.5業(yè)1份，同時(shí)2212.3-12.42、參與聽評(píng)課活交一份課例（課網(wǎng)上查看本坊10動(dòng)，對(duì)課例進(jìn)行4學(xué)實(shí)錄或教學(xué)

5、教師上傳的課打磨片斷）或微課例，互看互評(píng)12.64、提出問題， 發(fā)起問答，上傳資源12.53、完成網(wǎng)上提交 作業(yè)12.8-11、看課學(xué)習(xí)612.8-12教師對(duì)分層課后2.15120分鐘.16檢測題進(jìn)行準(zhǔn)備第四階段制作課后檢測試題或分層檢12.162、參與研修活 動(dòng)1次212.17-181、提交一份分層 課后檢測測試題4以評(píng)促教測題或分層檢或課后檢測題評(píng)價(jià)教學(xué)測題，檢測學(xué)生12.17-12.203、完成上傳作 業(yè)1份182、參與集體研磨12.8-12.2對(duì)所選定內(nèi)容1012.19活動(dòng)對(duì)分層檢測21重難點(diǎn)學(xué)習(xí)效題進(jìn)行打磨果12.214、提出問題， 發(fā)起問答，上12.20上傳作業(yè)傳資源第五階段總對(duì)整

6、個(gè)活動(dòng)進(jìn)12.22-整理語文學(xué)科線結(jié)發(fā)展推出行總結(jié)整理線12.26下活動(dòng)資料精品(2016.12.222017.1.9)下活動(dòng)資料，推 薦精品12.27-12.31整理數(shù)學(xué)學(xué)科線 下活動(dòng)資料2017.1.1-1.8線下活動(dòng)教師評(píng) 分并上傳，推薦 精品，撰寫總結(jié) 材料合計(jì)8020四、培訓(xùn)要求（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：顏昌松 副組長：付新榮 成員：陳偉章、賀崇濤、田利紅、王軍、李珍、廖生光、黃杰 學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織、督查、統(tǒng)籌培訓(xùn)工作。王軍負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科主題研修活動(dòng)，組織“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例”評(píng)優(yōu)活動(dòng)。賀崇濤負(fù)責(zé)學(xué)校裝備問題,廖生光負(fù)責(zé)本校的組織、學(xué)習(xí)、督查、評(píng)比等活動(dòng)。（二）校長是

7、本校實(shí)施“工程”的第一責(zé)任人。各學(xué)校必須采取有效措施，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高廣大干部、教師對(duì)本輪培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)；要制訂實(shí)施方案及 考核辦法，組織和督促教師全員參訓(xùn)；要把學(xué)習(xí)結(jié)果納入教師績效考核，確保參訓(xùn)率、 合格率、優(yōu)秀率達(dá)到規(guī)定指標(biāo)；要加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理，定期公布學(xué)情;要制訂校本研修計(jì)劃，組織全員參與的以應(yīng)用信息技術(shù)為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究活 動(dòng)；組織開展信息技術(shù)應(yīng)用比武系列活動(dòng)。五、管理制度（一）每一學(xué)習(xí)階段，學(xué)校將對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)評(píng)比結(jié)果以簡報(bào)的形式進(jìn)行表彰或批評(píng)。（二）學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)學(xué)校和個(gè)人予以通報(bào)表彰或批評(píng)。同時(shí),結(jié)果運(yùn)用與2016年職評(píng)指標(biāo)分配掛鉤（不合格者不得參加當(dāng)年職評(píng)）（三）教師培訓(xùn)合格情況，作為學(xué)?！霸u(píng)先”、教師個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)等必須條件之一。四）嚴(yán)格學(xué)時(shí)登記，本次培