小學生誦讀經(jīng)典詩文情況調(diào)查問卷

1、小學生誦讀經(jīng)典詩文情況調(diào)查問卷同學們：我們中華民族有著五千年悠久的歷史， 正是在這歷史的長河中， 我們的祖先 給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化。 此次問卷只作開展課題研究所用， 并無其他目的，請同學們?nèi)鐚嵈痤}。謝謝你們的配合！一、選擇題誦讀興趣）C、一般D、不喜歡1、你喜歡誦讀經(jīng)典作品嗎？ （A、非常喜歡B、比較喜歡 2、你現(xiàn)在能背誦多少首古詩詞？ （ ）A、 80100首 B、 5080 首 C、 50首以下 D、 100首以上3、你通常在什么情況下進行經(jīng)典誦讀？（）A、自己主動誦讀B、在老師的要求下誦讀C、在家長的督促下D、在同伴的幫助、提醒下4、 你在進行經(jīng)典誦讀時是否有時感到高

2、興、 興奮，有時感到傷心、痛苦？（）A、是 B、不是5、 你是否樂意通過經(jīng)典誦讀，豐富自己的課外積累，提高語文素養(yǎng)？（）A、是B、不是誦讀精力投入6、 僅僅是早讀二十分鐘的時間，你能完成背誦任務嗎？（）A、能 B、不能C、有時能7、 你每天課外誦讀的時間大約有多長時間？（）A、無B、半小時以內(nèi)C、半小時-1小時 D、1小時以上8、 你希望老師安排課外誦讀的時間嗎？（）A、很希望B、比較希望C、隨便D、不需要9、 你每天除了早讀還會在什么時候進行誦讀？（）A、無 B、早上C、中午D、晚上E、不固定誦讀的方式方法10、 你喜歡通過什么樣的方式進行經(jīng)典誦讀？（）A、個人獨立進行B、小組合作進行C、全

3、班統(tǒng)一進行11 、你喜歡將誦讀與其他形式相結合嗎？如：讀寫結合，讀唱結合，誦讀與表演 相結合等。（ ）A、喜歡 B、比較喜歡C、無所謂D、不喜歡12、 在誦讀與理解方面你喜歡如何安排？（）A、先理解再誦讀B、先誦讀再理解C、只誦讀不理解誦讀內(nèi)容的選擇13、 誦讀的內(nèi)容你希望由誰來確定？（）A、自己確定 B、同學確定 C、教師確定D、小組或全班在一起商討確定D、相14、 你希望根據(jù)什么來確定誦讀內(nèi)容？（）A、根據(jù)所學的課文內(nèi)容B、根據(jù)季節(jié)C、根據(jù)當前熱點話題機安排15、你喜歡誦讀哪一類的經(jīng)典作品？（可多選）（）A、國學如：三字經(jīng)、古詩詞等B、我國近現(xiàn)代優(yōu)秀詩歌、散文C、外國近現(xiàn)代優(yōu)秀詩歌、散文、

4、你對我班現(xiàn)在的誦讀開展有什么意見或建議？小學生經(jīng)典誦讀情況調(diào)查問卷表同學們：我們中華民族有著五千年悠久的歷史， 正是在這歷史的長河中， 我們的祖先給我們留下了源遠流長、 博大精深的中華文化。 作為新時 代的我們對其又能了解多少呢？1、你是否對經(jīng)典詩文感興趣？（）A、感興趣 B、不感興趣 C、無所謂2、到目前為止，你能背誦（ ）古詩詞？A、 50 首以下 B、 50 100首 C、 100 首以上3、你背誦的經(jīng)典詩文主要來自？A、課本B、老師C、家長D、課外讀物E、其它4、父母會陪你一起誦讀經(jīng)典詩文嗎？A、經(jīng)常會 B、偶爾會 C、幾乎不會5、你認為背誦經(jīng)典詩文對你有什么好處？A、增強記憶力B、吸

5、收傳統(tǒng)文化精華C、了解為人處事的道理D、提高識字、閱讀、寫作的能力 E、通過考試 F、其它6、你在日常生活中是否使用已學過的詩句？A、能熟練運用B、有時使用C、根本不會用D、用不著7、語文課本中的古詩詞所體現(xiàn)的以下幾種情感中你印象深刻的是A、深厚的友誼B、美麗的風景C、愛國主義D、為人處事E、日 常生活F、其它8、你認為中華民族的傳統(tǒng)文化是否應該繼承和發(fā)揚？A、應該 B、不應該 C、無所謂9、你覺得老師在經(jīng)典詩文的指導上夠不夠？A、不夠 B、夠 C、差不多 D、老師教了但不懂運用10、 你希望學校開展什么樣的經(jīng)典詩文學習活動？（）A、經(jīng)典詩文興趣小組B、經(jīng)典詩文誦讀比賽 C、經(jīng)典詩文實踐活 動

6、11、 你希望自己在學習經(jīng)典詩文上取得什么樣的成就？（）A、得高分，受老師表揚B、在生活中能學以致用C、無所謂12、將你背誦的經(jīng)典詩文寫下來。13、你喜歡三字經(jīng)嗎？能背誦一些嗎？請你寫下來。中華少年甲從巍峨峻拔的高原走來， 我是冰山上的一朵雪蓮； 乙從碧波環(huán)抱的寶島走來， 我是海風中的一只乳燕； 丙從蒼蒼茫茫的草原走來， 我是藍天下翱（a o）翔的雛鷹； 丁從七溝八梁的黃土坡走來， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 齊??！神州大地生長的希望， 我們是中華的少年！ 丁九曲黃河讓我懂得百折不回， 甲莽（m dng ）莽昆侖（I un）使我學會立地頂天, 丙 教我純潔的是北國的雪花， 乙 教我熱烈的是南疆的

7、紅棉。 甲乙龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。甲到剛勁（j ng）端莊的方塊字里， 感受“水滸（h 口）”“三國”的英雄豪氣；乙 到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；丙在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧（w d）、大禹（y 口）的故事縈（y ng ）繞耳畔； 丁在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬ cn ）跚（sh dn）學步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。丙丁炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。丁五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙 敖（Co）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；甲手捧哈（h 0）達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿乙丙 東方之美滋養(yǎng)著

8、龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。丁我們銘（m ng ）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。黃河纖（qi cn）夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。甲 先驅(qū)者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，乙“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。甲今天，歷史和未來將由我們焊（h cn）接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：齊少年要譜寫中華更璀（cu 丫）璨CCn ）的詩篇！甲不期望腳下處處陽關道，乙不幻想頭頂一片艷陽天，丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！

9、甲要做旗艦去長風破浪，乙要做火箭去推動飛船，丙要像利劍把貧窮斬斷，丁要用愛心把世界相連。甲丁 聽，蘆笙（sh eng ）和嗩（su 6）吶一齊吹響, 乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。齊五十六朵鮮花競（j mg ）相開放,裝點祖國萬里大花園甲讓先輩的英靈自豪地驚嘆:齊?。∵@就是我的中華！這就是中華的少年！中華少年李少白1 從巍峨峻拔的高原走來，2 從碧波環(huán)抱的寶島走來，3 從蒼蒼茫茫的草原走來，4 從七溝八梁的黃土坡走來， 齊 啊！神州大地生長的希望，我是冰山上的一朵雪蓮； 我是海風中的一只乳燕； 我是藍天下翱（a o）翔的雛鷹;我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 我們是中華的少年！5 九曲黃河讓我懂得百折

10、不回，6莽（meg）莽昆侖（I?。┦刮覍W會立地頂天,7 教我純潔的是北國的雪花，8 教我熱烈的是南疆的紅棉。齊 龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。1到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸（hU）” “三國”的英雄豪氣;2 到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙;3在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧、大禹的故事縈（ying ）繞耳畔;4在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬m）跚學步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。齊 炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。5 五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，6 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。7敖（do）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；8手捧哈（hd）達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。齊 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。1 我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災百難。 黃河纖夫 拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。2 ??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。3 先驅(qū)者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，4 “春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開了嶄新的畫卷。1今天，歷史和未來將由我們焊（h m）接，時代的接力棒要靠我們 相傳，站在新的起跑線上響亮回答：齊 少年要譜寫中華更璀（cui ）璨©6）的詩篇！ 不期望腳下處 處陽關道， 不幻想頭頂一片迷戀父兄給予的蜜罐溫床， 不忘記“