師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橋?yàn)承W(xué)五年級(jí)上冊(cè)公開課教案師恩難忘 第二課時(shí)執(zhí)教人：張梅2104年9月3日教學(xué)內(nèi)容 ：1、復(fù)習(xí)生字詞2、深入理解課文第39 自然段。教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：能連貫地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。理解課文中含義深刻的句子。能用“身臨其境、引人入勝 、 娓娓動(dòng)聽”等詞造句。情感目標(biāo)： 體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感悟作者對(duì)教師的難忘之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件教學(xué)過程：（一）回顧復(fù)習(xí)：1、檢查生字詞學(xué)習(xí)情況：課件出示

2、詞語，指名讀，齊讀，師糾正字音。2、大家回憶一下 :田老師給人的第一印象是什么？（板書：口才好，文筆好。）（二）導(dǎo)入新課：1、板書課題：師恩難忘2、生齊讀。講解題意：老師的恩情學(xué)生難以忘懷。讀了課題，你會(huì)提出什么問題呢？3、播放課文錄音。 40 年過去了， 開學(xué)第一天田老師上課的情景，作者的回憶卻仍是那樣的清晰具體。下面以小組為單位學(xué)習(xí) 37 自然段。教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指正（三）深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。1、小組研讀：開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？( 指名回答讀 3、 4 自然段 ) 他講了一個(gè)什么故事？指名學(xué)生模仿田老師的動(dòng)作、語調(diào)、表情讀第5 自然段（師：講了一個(gè)與小詩有關(guān)的故事）課件出示小詩。

3、2、你想聽一回田老師的國(guó)文課嗎？反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣。3、作者在聽故事時(shí)的表現(xiàn)是什么樣的？指名回答后讀第6 自然段。（課件出示：“我”聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止， “我”卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。 ）4、用 “身臨其境”造句。5、作者聽得很認(rèn)真，可見田老師的故事編得怎么樣？( 指名回答：引人入勝， 娓娓動(dòng)聽)(師：這一句寫出了作者自己的感受，同時(shí)點(diǎn)出了老師教學(xué)技藝的高超，也說明“我”對(duì)田老師的喜愛、欽佩之情。田老師的故事真是天下一絕，難怪作者聽得如癡如醉。6、速讀課文第二段（37），找出田老師教

4、學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。同桌討論，指名匯報(bào)。7、用“娓娓動(dòng)聽、引人入勝”造句。8、指導(dǎo)朗讀：正是由于作者上小學(xué)時(shí)在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個(gè)故事，才使得作者走上了文學(xué)的道路了，進(jìn)而長(zhǎng)大后成了一位作家。為此，作者深深地感謝田老師，下面由我們班的男同學(xué)們帶著作者的感情深深的，動(dòng)情的，大聲的齊讀第七自然段。(四 ) 師生重逢，師恩難忘1、課件出示：有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。 我仍然像四十年前的小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。2、分角色表演：這位赫赫有名的大作家回到闊別已久的家鄉(xiāng)，在村莊的小河邊遇到了40 年前的小學(xué)教師，他是怎樣做怎么說呢？作者會(huì)怎樣的行

5、禮。發(fā)揮你的想象說說。3、介紹作者劉紹棠當(dāng)時(shí)的情況。課件出示：作者劉紹棠簡(jiǎn)介。4、課件出示：“我在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我”進(jìn)行理解。5、讀一讀 8、9 自然段，想想還有哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？6、課件出示：談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。談?wù)剬?duì)這句話的理解。7、課件出示：用自己的話說說“十年樹木，百年樹人”的含義。8、課件出示：尊師的名人名言9、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？10 、齊讀最后一個(gè)自然段。說說怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？(五 )總結(jié)全文1、通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道田老師是一位讓人尊敬的好老師。下面請(qǐng)大家把自己想象成作者，帶著對(duì)老師的尊敬與感激之情跟著錄音輕讀課文。2、縱觀全文，說說田老師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說出來