月光下的鳳尾竹

1、月光下的鳳尾竹一、教學(xué)分析：本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生， 他們對少數(shù)民族音樂認(rèn)識還比較膚淺?；ヂ?lián)網(wǎng)上的資源極其豐富，能為學(xué)生提供大量的圖文信息，是學(xué)生查找、收集信息的資源庫。同時(shí)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境， 有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣， 為營造小學(xué)生自主的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了理想的條件。 月光下的鳳尾竹原是著名作曲家施光南所作的一首節(jié)奏舒緩、 優(yōu)美纏綿、富有傣族風(fēng)情的歌曲。用葫蘆絲獨(dú)奏形式演繹此歌， 使旋律之美得到更突出的彰顯，民族特色也越發(fā)濃郁。 本課著重關(guān)注學(xué)生在音樂情緒和樂器音色特點(diǎn)的感受體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞葫蘆絲曲月光下的風(fēng)尾竹 。三、教學(xué)難點(diǎn)：感受葫蘆絲的

2、音色特點(diǎn)及樂曲所表達(dá)的情緒。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：1. 利用網(wǎng)上資源自主探究， 了解竹與人類的密切關(guān)系， 加深對自然的熱愛之情。2. 通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族音樂，增進(jìn)民族感情。（二）認(rèn)知目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識部分樂譜。2. 了解葫蘆絲的構(gòu)造， 感受葫蘆絲特有的音色， 并能夠吹奏簡單樂曲。（三）技能目標(biāo)：1. 欣賞月光下的鳳尾竹 ，感受樂曲情緒并能跟著音樂哼唱主要旋律和部分歌詞。2. 能根據(jù)音樂即興創(chuàng)編與樂曲情緒一致的律動或舞蹈， 并參與表演。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件包括：有關(guān)的視頻、圖片。給學(xué)生分好小組。學(xué)生準(zhǔn)備：收集、整理、有關(guān)竹子與葫蘆絲的資料。 每人一臺電腦，葫蘆絲

3、六、教學(xué)過程：( 一) 導(dǎo)入：課件出示一首詩：咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)讓學(xué)生回答這首詩寫的是什么植物，它的作者是誰。 （清代著名書畫家鄭燮 ( 鄭板橋 ) 的竹石一詩）( 二) 說竹，交流課前研究成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1. 師：同學(xué)們在課前大家已經(jīng)開展了廣泛的研究竹子的活動， 我看到有的同學(xué)從書上查找資料， 有的同學(xué)到互聯(lián)網(wǎng)上查找資料， 老師很想看看，愿意向大家展示并介紹一下嗎？請你們說一說竹與人類的密切關(guān)系。2. 給同學(xué)們 3 分鐘的時(shí)間，并試著先介紹一下。3. 指名介紹，學(xué)生交流課前研究的竹與人類密切關(guān)系的初步成果。 可以展示文字、圖片、音像等成果?？梢杂谜f一說

4、、讀一讀、聽一聽等不同方式介紹給大家。（三）小結(jié)：師：中國是竹的故鄉(xiāng)，有毛竹、紫竹 從古至今，竹一直受到人們的青睞，許多大畫家、大詩人都以竹為題材作畫作詩呢 ! 人們還用竹來比喻那些具有高尚品質(zhì)的君子。讓學(xué)生說說與竹有關(guān)的文學(xué)作品名畫等， 大家共同欣賞。 ( 三)走進(jìn)竹鄉(xiāng)西雙版納【百度視頻】師：走進(jìn)這片如海的竹林，你聽到了什么 ?（生回答初聽時(shí)感受。） 揭示課題：師：這就是我們今天要欣賞的樂曲月光下的鳳尾竹的片段，下面讓我們一起來完整欣賞。( 四) 完整欣賞月光下的鳳尾竹1、完整欣賞葫蘆絲演奏的月光下的鳳尾竹。（無畫面）(1) 完整欣賞這首樂曲之后，在你的眼前仿佛看到了一幅什么樣的畫面 ? 師

5、簡介樂曲：月光下的風(fēng)尾竹 原是著名作曲家施光南所作的一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有傣族風(fēng)情的歌曲 ,師：你能說出演奏的樂器嗎?(2) 葫蘆絲的由來葫蘆絲又稱葫蘆簫， 它的起源可追溯到先秦時(shí)代， 在民間還流傳著一個(gè)動人的傳說。······月光下的鳳尾竹演奏師：欣賞過用葫蘆絲演奏的月光下的鳳尾竹之后，你對葫蘆絲的音色有什么印象 ?師生共同小結(jié)葫蘆絲的特點(diǎn)：葫蘆絲是傣族最具民族特色的吹管樂器，發(fā)音優(yōu)美、親切，略帶鼻音，發(fā)還被譽(yù)為“天籟之聲” 。音色優(yōu)美、柔和、圓潤、婉轉(zhuǎn),2. 學(xué)唱主要旋律。出示月光下的鳳尾竹簡譜師：讓我們一起試著唱一唱這優(yōu)美

6、、動聽的旋律吧 ! 用“嗚”哼唱旋律片段。師：這首樂曲呀，除了葫蘆絲本身獨(dú)特的音色之外，演奏者還運(yùn)用了一些演奏技巧，才使得這首樂曲更優(yōu)美、動聽，讓我們一起來聽一聽 !引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：演奏技巧上下滑音、倚音等技法。（結(jié)合譜例講解并現(xiàn)場范奏，讓學(xué)生比較不同的演奏效果）老師和會演奏葫蘆絲的同學(xué)演奏此片段，其余同學(xué)跟著哼唱。3. 【百度 MP3】欣賞歌曲月光下的鳳尾竹 。（播放歌曲月光下的鳳尾竹 獨(dú)唱版與合唱版，出示歌詞）欣賞中可以跟著哼唱自己喜歡的旋律。提問：分別用了哪兩種演唱形式?你喜歡哪一種演唱形式?為什么? 小結(jié) , 教育學(xué)生熱愛少數(shù)民族音樂，尊重少數(shù)民族。4. 再次聆聽（配以舞蹈畫面的） 【百度視頻】月光下的鳳尾竹舞蹈 師：傣族人是多才多藝、能歌善舞的，