《烏鴉喝水》導(dǎo)學(xué)案

1、烏鴉喝水導(dǎo)學(xué)案題9、烏鴉喝水使用教師教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀文和背誦文。9 個(gè)二類2學(xué)會(huì)本 6 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。會(huì)認(rèn)讀 字。3 遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦筋想辦法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : 掌握生字和偏旁 難點(diǎn)：理解無(wú)論遇到什么困難，都要?jiǎng)幽X筋想辦法 教學(xué)方法觀察法教具準(zhǔn)備 多媒體 教 學(xué) 過(guò)程復(fù)備記錄第一時(shí)一談話揭示題小朋友見(jiàn)過(guò)好多的鳥(niǎo)，可你們注意觀察了沒(méi)有，有一種 鳥(niǎo)叫烏鴉，是什么樣的？你們別看它樣子不美麗，可它喜歡 動(dòng)腦筋，今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一段有趣的故事。2板書(shū)題，教學(xué)“烏、鴉、喝” 。二初讀文，學(xué)生思考問(wèn)題： 烏鴉喝水是怎么一個(gè)故事呢？烏鴉喝水碰到了什么困 難？它想了

2、什么辦法？烏鴉有沒(méi)有喝著水？2教師范讀。三自讀文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2看看文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。3檢查生字詞掌握情況。（ 1）烏鴉為什么找水喝？引出“渴”與“喝”比較學(xué) 習(xí)。（2）烏鴉喝不到瓶子里的水， 怎么辦？引出 “面”、“辦”， 指導(dǎo)寫(xiě)法。（3）烏鴉是怎樣想辦法的？引出“圍” ，掌握筆順。（4）烏鴉想出了什么辦法， 哪句話告訴我們？引出 “終 于”，指導(dǎo)寫(xiě)法。（）烏鴉想出了什么辦法？引出“叼來(lái)、一顆、漸漸” ，指導(dǎo)讀音。指名認(rèn)讀上面 的詞語(yǔ)。齊讀。四作業(yè)正確、流利地讀文。 2按筆順描紅。3抄寫(xiě)生字。 （兩遍）第二時(shí)講讀第一段。（ 1 ）指名讀。思考

3、：這一段有幾句話？每句話講了什 么？（2）理解重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。a 一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯笔鞘裁匆馑?？烏鴉口渴地難受，東找西找，找 了好多地方，我們讀第一句要把“到處”重讀。 （老師范讀，學(xué)生練 讀）b 烏鴉找到水了么？它喝了水沒(méi)有？ 你從哪句話看出來(lái)？ 烏鴉為什么喝不到水？誰(shuí)能想象一下，烏鴉會(huì)怎樣喝瓶 子里的誰(shuí)？烏鴉找到水時(shí)心情怎樣？喝不到水時(shí)心情又會(huì)怎樣？（感情讀文）a 指名讀文第一段。b 小結(jié)板書(shū)。2講讀第二段。（1）看圖想象：烏鴉面對(duì)困難，會(huì)怎么想怎么做？ （2）指名讀。（3）烏鴉想出辦法來(lái)了么？怎么想出來(lái)的？（4）比較句子。哪中說(shuō)法好？為什么？a 它叼來(lái)小石子，一顆一顆地放到瓶子里。b 它叼來(lái)小石子，放到瓶子里。a 瓶子里的水升高了。b 瓶子里的水漸漸升高了。（）指導(dǎo)朗讀。三作業(yè) 1口頭擴(kuò)詞。烏辦圍終