秋季家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、2013 年秋季家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長 :你們好！首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長會(huì)。今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是： “一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生 21 名，男生 10 人，女生 11 人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級，一切都

2、很正常，在校的各項(xiàng)活動(dòng)、勞動(dòng)中表現(xiàn)積極。在學(xué)校組織的 “星級學(xué)生” 評選中，我班徐郡遙、曾玉珠同學(xué)獲得 “第一屆星級學(xué)生”光榮稱號。在“經(jīng)典詩文朗誦”活動(dòng)中，魏月、魏圓姐妹倆朗誦了我驕傲，我是中國人，曾玉珠朗誦了 沒有圍墻的花園，分別獲得一等獎(jiǎng)，還有徐郡遙、邱文靜、張宇航、朱俊豪獲得二等獎(jiǎng)，為我們五年級掙了光。今天的會(huì)議有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。我一直認(rèn)為習(xí)慣不好， 學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展， 所以從接班以來， 我一直堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們學(xué)校一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的

3、四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托，組織大量的活動(dòng)，檢查，評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成，在每月評比中，我班穩(wěn)居年級第一， 在年終評比中， 我班更是居學(xué)校前列。 同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位，堅(jiān)持門房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全，也使得危險(xiǎn)降到最低。在班級管理中，我做了如下工作：1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們，老師的目標(biāo)是讓大家知道，什么時(shí)候該做什么，不該做什么。需要

4、做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。2、各方面提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會(huì)的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象，我不會(huì)去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩， 共同完成一件事（交作業(yè)，評比），互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進(jìn)步。二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注， 注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步， 現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。如曾玉珠、邱文靜、徐郡遙、朱昶毓、孫晨陽、陳懷濤、魏月等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

5、（2）上課聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)有張宇航、張朝進(jìn)、曾玉珠、朱昶毓、孫晨陽、徐郡遙等同學(xué)。（3）家庭作業(yè)完成較突出的有：徐郡遙、邱文靜、龔俊偉等。（4）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：曾玉珠、邱文靜、徐郡遙、魏月、張柯妍、鄭茜、張芳、朱昶毓、朱俊豪等同學(xué)。（5）勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有：曾玉珠、鄭茜、徐郡遙、張宇航、孫晨陽、徐苠凱等同學(xué)。（6）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完； 有的常忘記做： 還有部分學(xué)生寫字太潦草， 沒有恒心、耐心。我們的班級組建至今， 同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，在這里

6、值得一提的是我們的班干部是他們經(jīng)過自己的努力評選上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。三、教育好孩子，一生驕傲。今天各位家長來到這里， 不但想了解孩子的表現(xiàn)， 更想與老師溝通教育孩子的方法，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾溃?孩子對于老師是一時(shí)的二十分之一，而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊?，這樣交流的機(jī)會(huì)不是很多，在會(huì)前我搜集了一些我們家長的困惑， 今天借助這次家長會(huì)， 把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn)，同各位家長交流，讓我們共勉。我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)” ，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。 但我不完全贊同這個(gè)看法，誠

7、然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師， 但他更不能離開家庭， 因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境， 父母也是孩子最早的老師， 父母的一言一行、 一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、 和潛移默化的作用。 家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們， 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后， 總能找到溫馨和諧家庭的影子；為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。 五年級的孩子們，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn)，即家長口中經(jīng)常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到 那么面對這個(gè)年齡階段的孩子， 作為教師和家長該

8、怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。一,真正關(guān)愛孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶 ,平時(shí)父母會(huì)盡全力地滿足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說是應(yīng)有盡有， 可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解， 我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛 .為此，我建議您：(一 )把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子1,在周末和假期的時(shí)候， 每天花一定的時(shí)間與孩子交流 .抽出一定的時(shí)間陪孩子 .時(shí)間的長短并不重要 ,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來 ,問問孩子學(xué)習(xí)的情況 , 和孩子交流思想 ,溝通情感 . 讓他們懂得你是在關(guān)心他， 對他在學(xué)校的生活是感興趣的！2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍 .不一定要在空閑時(shí) ,你在做家

9、務(wù)時(shí)也可以和孩子玩 "猜謎語 "等游戲 ,這樣既不影響你做家務(wù) ,又讓孩子在快樂中積累了詞匯 ,豈不一舉兩得！在我們班有不少留守兒童，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，得不到父母的教育，爺爺奶奶只是供應(yīng)他們吃穿一應(yīng)俱全。表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現(xiàn)代家庭的悲哀呢？孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂，而我們家長也離我們的孩子是不是越來越遠(yuǎn)了呢？3,和孩子一起外出 .節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物 ,去公園賞景 ,有條件的帶孩子出去旅游 ,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感！4,和孩子一起看書 ,看

10、電視 .陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感 ,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力 .(二 ),把你愛撫送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子 .其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)未來社會(huì)需要的是人格健全、 心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、 有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)， 有一位家長做得很好， 只要有

11、親戚朋友來家做客， 就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞， 客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番， 后來孩子越畫越好，取得了不少成績。 在別人面前， 我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子， 孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后， 教師和家長要為他們樹立自信、 指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。當(dāng)孩子獲得成功時(shí) ,把你的擁抱 ,鼓勵(lì)送給孩子 ,那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì) .當(dāng)孩子遇到挫折時(shí) ,送給孩子一個(gè)擁抱 ,將是對他最好的鼓勵(lì) .把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子 ,無需太多的言語 ,孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心 ,那會(huì)是他生活和學(xué)

12、習(xí)的最大動(dòng)力 .(三 ),把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡 ,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作 .所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的 "事情 ".讓他參與無疑是對他最大的信任 .他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真. 把你的時(shí)間 ,你的愛撫 ,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí) ,你會(huì)是一位成功的家長.比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦， 更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果，更重要的是， 在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好！二,真正關(guān)心孩子的學(xué)

13、習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè) ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好 ,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必 .也許有的家長會(huì)說 ,題目我自己都不會(huì) ,叫我怎么教？面對這些情況 ,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢首先是熱情支持 .父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的 ,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 .看電視時(shí) ,盡量控制音量 ,不干擾孩子學(xué)習(xí) ;孩子學(xué)習(xí)用的文具 ,書籍要給他們隨時(shí)添置 .同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行 ,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷 .其次是認(rèn)真督促 .由于孩子的自控能力差 ,父母必要的督促不能忽略 .當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩 ,或一邊做作業(yè)一邊

14、上網(wǎng)、 看小說 ,看電視時(shí) ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子 ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來 .同時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞 ,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對性,另一方面 ,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。第三是仔細(xì)檢查 .并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè) ,但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本 ,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況 .如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草 ,亂涂亂畫 ,甚至不完成作業(yè) ,父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好 .這樣 ,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合 .有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了 ,這種

15、態(tài)度是不對的 .正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng) ,經(jīng)常地與老師聯(lián)系 ,了解孩子的學(xué)習(xí)情況 ,傾聽老師的意見 ,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師 ,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處 ,采取相應(yīng)的措施 ,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課 .第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。一、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因， 主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子， 要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。二、也有的可能平日對父母師長及社會(huì)的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時(shí)冷落自己。因而，做家長的必須找準(zhǔn)原因，多為“問題孩子”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。三、學(xué)習(xí)方面：作為語文老師 ,在語文學(xué)習(xí)方面，需要家長會(huì)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：（1）要求孩子認(rèn)真、 工整地完成各科家庭作業(yè)， 而不是僅僅限于 “做完了！”（2）盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。（3）能經(jīng)常性的聽寫最近的生字