公開課《小數(shù)乘法》

1、小數(shù)乘法第一課時課題：小數(shù)乘以整數(shù)教學內(nèi)容：例1和例2、“做一做”，練習一第14題。） 教學要求：1 、使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的練習，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學重點：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教學過程：、引入嘗試： 孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風箏。1 、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例 1 的圖片，引導學生理解題意，得出： 例 1：風箏每個 3.5 元，買 3 個風箏多少元？（讓學生獨立 試著算一算）2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果 ?你是怎樣想的？ （ 板書學 生

2、的匯報。 ）用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=3元5角3 元X 3=9元5角X 3=15角 9 元+ 15角 = 10.5 元 用乘法計算：3.5 X 3=10.5元理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用3.5 X 3計算？ 3.5 X 3表示什么？ ( 3個3.5或3.5的3倍.)(4) 初步理解算理。怎樣算的?把3.5元看作35角.5元 擴大10 倍 3 5 角1 0. 5縮小10倍105角就等于10.5元 (6)買5個要多少元呢？會用這種方法算嗎？ 2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數(shù)的0.72X 5你們

3、會算嗎?(生試算，指名板演。)生算完后，小組討論計算過程。板書：0. 72(2)強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。(3)示范：0. 7 2擴大100倍3. 6 0縮小100倍 回顧對于0.72 X 5,剛才是怎樣進行計算的?使學生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大100倍變成72,被乘數(shù)0.72 擴大了 100倍，積也隨著擴大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示：小數(shù)末尾的0可以去掉)注意：如果積的末尾有 0,要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“ 0”去掉。(5) 專項練習 下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化?0.34 3.50.201 5.02把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢?判斷13.52. 7 0(6) 小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法7 X 40.7 X 425 X 7 2.5 X 7觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)?先把小數(shù)擴大成整數(shù); 按整數(shù)乘法的法則算出積; 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。專項練習 練習一 4二、運用1、填空。4. 50 .7 42、做一做 書p3 2三、體驗(1)今天我們學習了什么？(板書課題)(2)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么？四、作業(yè):練習一 1、2、3五、板書:小數(shù)乘整數(shù)13. 5元X 3元