六上草蟲的村落教學(xué)設(shè)計

1、六上草蟲的村落教學(xué)設(shè)計草蟲的村落教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標 1-正確讀寫"靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物等詞語。2. 有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。3. 與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生 命與靈性，與大自然進行"心靈對話O4. 體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象 來表達獨特的感受。教學(xué)重難點 體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過 豐富的想象來表達獨特的感受。課前準備 仁課前預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文。2.查閱有關(guān)昆蟲的資料，到大自然中去觀察一下你喜歡的小生物（小蟲、小動物）教學(xué)過程 第一課時、 談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的

2、村落，,嗎？ “草蟲的村落，是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊 讀課題。初讀課文，整體感知(1)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把 課文讀通順。思考：“草蟲的村落，給你留下了怎樣的印象？(2)字詞檢查。(3)交流反饋。三、梳理內(nèi)容，明確場景(1)自由讀課文，想一想="草蟲的村落在哪兒?你在第4頁那里看見了什么？nn(2)交流反饋。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲 村民，熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣 的小丘上 O這 個森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。nn 空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小

3、蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是 游俠吧！作者是怎樣想象的？ 隨著作者的目光，你在“草蟲的村落里看到了什么交流時，教師相機出示:“我想它一定是游俠吧終于nn走出一條路“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，到處參觀遠房 親戚的住宅“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰?翅膀，這是只 有蟲子們才能演奏出來的！ (3)再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個"草蟲的村落 我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。(理 解 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！办o謐是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？"我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意??！'四、總結(jié)回顧， 布置

4、作業(yè)作業(yè)=抄寫自己喜歡的句子。第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落,，是個“快樂天地?你是從哪兒體會 到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的 句子。2,學(xué)生自由讀，畫句子。二、品讀課文，深入探究 從"歸來的游俠中，體悟作者的獨特感受。nn我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地 前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。a作者為什 么把黑甲蟲 稱作“游俠",從中你感受到了什么？ b你從哪里看出甲蟲是勇敢 的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的 喜悅

5、，他是快樂的。云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的感受到它們的快樂了嗎？從“村民的和諧生活中，體悟作者的獨特感受。從“音樂演奏會中，體悟作者的獨特感受。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散 聚在兩棵大樹下 面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已 經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們 所在的音樂廳很美，是"天然的。聯(lián)系實際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。 作者認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂,從中你體會到了什么？抓住"音韻 V "靈泉，體會作者豐富的想象力。 小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。從“村民的勞動，中，體悟作者的獨特感受?，F(xiàn)在它們歸來7,每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著 路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是 什么力量使甲蟲們這 么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？1.三、升華情感，進行練筆小甲蟲們不但有生命，還有 靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。自由讀最后兩段，說說你