【中學(xué)】信息技術(shù)基礎(chǔ)教法分析

1、教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教材分析教材分析說課內(nèi)容說課內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計教學(xué)效果教學(xué)效果檢驗檢驗教教 材材 分分 析析信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)本教材以知識和技能、過程和方法、本教材以知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀的總結(jié)、歸納和提情感態(tài)度價值觀的總結(jié)、歸納和提升為手段，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活與社會升為手段，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活與社會實踐的需求出發(fā)，以實踐的需求出發(fā)，以“信息獲取評信息獲取評價價加工表達加工表達發(fā)布與交流發(fā)布與交流存儲存儲與管理與管理”為主線，突出將學(xué)生信息為主線，突出將學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)融入日常生活與實踐中技術(shù)的學(xué)習(xí)融入日常生活與實踐中去，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。去，提升學(xué)生

2、信息素養(yǎng)。教教 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教材分析教材分析-教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課的內(nèi)容是教材本節(jié)課的內(nèi)容是教材第第二章第三節(jié)（網(wǎng)絡(luò)信息二章第三節(jié)（網(wǎng)絡(luò)信息檢索和網(wǎng)絡(luò)信息下載）檢索和網(wǎng)絡(luò)信息下載） 中的中的網(wǎng)絡(luò)信息檢索網(wǎng)絡(luò)信息檢索，包，包括搜索引擎及其分類和括搜索引擎及其分類和網(wǎng)絡(luò)信息的搜索及搜索網(wǎng)絡(luò)信息的搜索及搜索技巧兩個方面。技巧兩個方面。教材分析教材分析- 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)知識目標(biāo)目錄檢索和目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢關(guān)鍵詞查詢兩種信息獲兩種信息獲取方法取方法 搜索的技巧搜索的技巧 3情感目標(biāo)情感目標(biāo)樹立合法獲取樹立合法獲取信息的意識。信息的意識。 加強學(xué)生利用加強學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主網(wǎng)絡(luò)進

3、行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識習(xí)的意識 2技能目標(biāo)技能目標(biāo)熟練使用兩種熟練使用兩種檢索方式檢索檢索方式檢索信息信息通過任務(wù)驅(qū)動通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)會利用搜索學(xué)會利用搜索引擎解決問題引擎解決問題如何從復(fù)雜的搜索意圖中提煉出如何從復(fù)雜的搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞 教材分析教材分析-重點與難點重點與難點教學(xué)重點教學(xué)重點 掌握搜索引擎的基本知識掌握搜索引擎的基本知識 和常用的搜索技巧和常用的搜索技巧教學(xué)難點教學(xué)難點教教 法法 分分 析析指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性和創(chuàng)造性。創(chuàng)造性。以以行動行動為導(dǎo)向，以為導(dǎo)向，以

4、任務(wù)任務(wù)為主線、為主線、以學(xué)生為以學(xué)生為主體主體，以教師為，以教師為主導(dǎo)主導(dǎo)；教法設(shè)計教法設(shè)計 任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)分設(shè)任務(wù)分設(shè)任務(wù)課件輔助課件輔助視頻演示視頻演示案例教學(xué)案例教學(xué)身邊身邊 案例案例設(shè)問討論設(shè)問討論實踐操作實踐操作歸納分析歸納分析教教 法法 分分 析析教教 法法 分分 析析“任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法”是一種建立在建構(gòu)主義教是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。這節(jié)課通過欣賞學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。這節(jié)課通過欣賞flash動畫片動畫片端午節(jié)的故事端午節(jié)的故事、棕子棕子引引出出“如何利用因特網(wǎng)查找端午節(jié)的傳說故事？如何利用因特網(wǎng)查找端午節(jié)的傳說故事？”這一任務(wù)，在強烈的

5、問題動機的驅(qū)動下，通這一任務(wù)，在強烈的問題動機的驅(qū)動下，通過進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，充分調(diào)過進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生完成任務(wù)的積極性動學(xué)生完成任務(wù)的積極性 。 任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法教法分析教法分析演示法演示法利用因特網(wǎng)的搜索引擎搜索利用因特網(wǎng)的搜索引擎搜索端午節(jié)的傳端午節(jié)的傳說故事說故事，采用，采用教學(xué)視頻演示教學(xué)視頻演示法，既直觀法，既直觀又加強了教學(xué)效果。為學(xué)生的實踐操作又加強了教學(xué)效果。為學(xué)生的實踐操作打下良好的基礎(chǔ)。打下良好的基礎(chǔ)。把把握握促進課堂促進課堂民主化、協(xié)作化民主化、協(xié)作化教學(xué)情境教學(xué)情境的創(chuàng)建的創(chuàng)建“任務(wù)任務(wù)” 的的目標(biāo)性目標(biāo)性課堂節(jié)奏課堂節(jié)奏的把握

6、的把握教師角色教師角色轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變 高一學(xué)生對本部分內(nèi)容已具有高一學(xué)生對本部分內(nèi)容已具有一定的基礎(chǔ)，他們動手能力強，一定的基礎(chǔ)，他們動手能力強，同時對理論知識也具有一定的同時對理論知識也具有一定的理解能力、接受能力，而且對理解能力、接受能力，而且對因特網(wǎng)這個信息資源充滿興趣。因特網(wǎng)這個信息資源充滿興趣。但學(xué)生網(wǎng)上獲取信息的能力差但學(xué)生網(wǎng)上獲取信息的能力差異大，有的學(xué)生知道利用網(wǎng)絡(luò)異大，有的學(xué)生知道利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，但是搜索的效率來獲取信息，但是搜索的效率不高，搜索技巧的使用方法還不高，搜索技巧的使用方法還沒掌握好。沒掌握好。學(xué)學(xué)情情分分析析學(xué)學(xué) 法法 分分 析析動手動手 動眼動眼 動腦動腦 解決

7、問題解決問題欣賞端午節(jié)欣賞端午節(jié)相關(guān)的動畫相關(guān)的動畫作品、觀看作品、觀看教學(xué)視頻。教學(xué)視頻。自主控究、自主控究、分析搜索引分析搜索引擎的多種類擎的多種類型及區(qū)別型及區(qū)別提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題歸納問題歸納問題學(xué)學(xué) 法法 分分 析析觀察法觀察法歸納總結(jié)法歸納總結(jié)法探研法探研法 練習(xí)法練習(xí)法學(xué)生自己動手學(xué)生自己動手實踐實踐 ，搜索，搜索與端午節(jié)相關(guān)與端午節(jié)相關(guān)的傳奇故事的傳奇故事教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計歸納歸納 感悟感悟 建構(gòu)建構(gòu) 導(dǎo)入導(dǎo)入 建構(gòu)新知建構(gòu)新知提出問題：如何利用因特網(wǎng)查找端午節(jié)的傳說故事？提出問題：如何利用因特網(wǎng)查找端午節(jié)的傳說故事？/建構(gòu)新知建構(gòu)新知示范操作

8、：如何利用因特網(wǎng)查找端午節(jié)的傳說故事？示范操作：如何利用因特網(wǎng)查找端午節(jié)的傳說故事？建構(gòu)新知建構(gòu)新知學(xué)生實踐：學(xué)生實踐：1、使用搜索引擎查找獅子座流星雨的圖片；、使用搜索引擎查找獅子座流星雨的圖片；2、通過網(wǎng)絡(luò)查找我國人口普查資料。、通過網(wǎng)絡(luò)查找我國人口普查資料。學(xué)生代表回答方法并到講臺前演示操作過程。學(xué)生代表回答方法并到講臺前演示操作過程。建構(gòu)新知建構(gòu)新知引出本節(jié)課的重點引出本節(jié)課的重點-搜索引擎的分類：搜索引擎的分類：目錄索引類搜索引擎目錄索引類搜索引擎 代表性的有搜狐、代表性的有搜狐、新浪、網(wǎng)易等。新浪、網(wǎng)易等。全文搜索引擎全文搜索引擎 代表性的有代表性的有GoogleGoogle、百、

9、百度，也稱為度，也稱為“關(guān)鍵詞查詢關(guān)鍵詞查詢”。建構(gòu)新知建構(gòu)新知提出本節(jié)課的難點提出本節(jié)課的難點搜索技巧（任務(wù)驅(qū)動法）搜索技巧（任務(wù)驅(qū)動法） 任務(wù)一：微軟公司招聘時，曾有一道著名的題目：任務(wù)一：微軟公司招聘時，曾有一道著名的題目：下水道的蓋子為什么是圓的？試試你能搜索到多少下水道的蓋子為什么是圓的？試試你能搜索到多少種不同的答案。種不同的答案。學(xué)生操作，教師進行觀察指導(dǎo)。學(xué)生操作，教師進行觀察指導(dǎo)。知識點：提煉關(guān)鍵詞（這是搜索技巧之一）知識點：提煉關(guān)鍵詞（這是搜索技巧之一）建構(gòu)新知建構(gòu)新知提出本節(jié)課的難點提出本節(jié)課的難點搜索技巧（任務(wù)驅(qū)動法）搜索技巧（任務(wù)驅(qū)動法） 任務(wù)二：任務(wù)二：李琳想搜索一

10、些關(guān)于韓國電影的網(wǎng)頁，但只對故事片或者喜劇片感興趣，不希望恐怖片出現(xiàn)，你能替她想一種快捷有效的辦法嗎？參考關(guān)鍵詞：參考關(guān)鍵詞：韓國電影+故事片|喜劇片 -恐怖片 （注意：減號前必須有一個空格）知識點：設(shè)計意圖：邏輯命令（知識點：設(shè)計意圖：邏輯命令（+、|、-）的使用）的使用這是本節(jié)的難點，先啟迪學(xué)生思考，再講解并演示“+、|、-”的用法（結(jié)合數(shù)學(xué)上集合的關(guān)系）；歸納總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生學(xué)生教師教師總結(jié)總結(jié)通過學(xué)生歸納、教師歸納總結(jié)的通過學(xué)生歸納、教師歸納總結(jié)的方式來加深學(xué)生的理解和記憶，方式來加深學(xué)生的理解和記憶，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)。同時提出要求，可調(diào)動學(xué)生進一同時提出要求，可調(diào)動學(xué)生進一步去發(fā)現(xiàn)和探究。步去發(fā)現(xiàn)和探究?；A(chǔ)題基礎(chǔ)題 瀏覽幾個網(wǎng)站：搜狐、新浪、網(wǎng)易瀏覽幾個網(wǎng)站：搜狐、新浪、網(wǎng)易 、雅虎、雅虎、GoogleGoogle、北大天網(wǎng)、百度、北大天網(wǎng)、百度并搜索信息并搜索信息 ？探究題探究題 P17 P17 活動活動 P17 實踐活動實踐活動實踐題實踐題 拓展延伸（二）拓展延伸（二） 查找介紹查找介紹“搜索技巧搜索技巧”的網(wǎng)站，的網(wǎng)站，看看還有哪些好用的技巧，并