金屬教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)間201310.14學(xué) 校哈市呼蘭六中教師沈?qū)W麗教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)鈉是一種活潑金屬，掌握不同條件下，金屬鈉與氧氣的反應(yīng)；歸納金屬與氧氣反應(yīng)情況與金屬活動(dòng)性順序的關(guān)系。過(guò)程與方法發(fā)揮學(xué)生主主體作用，采用實(shí)驗(yàn)探究法，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高學(xué)生的觀察分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚W(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)介紹不同金屬形成的氧化膜差異，培養(yǎng)通過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)的科學(xué)研究能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、科學(xué)概括，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法勇于探索的科學(xué)精神和嚴(yán)格求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)鈉與氧氣反應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)（1）金屬與氧氣的反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序的關(guān)

2、系。（2）不同條件下，鈉與氧氣的反應(yīng)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法，啟發(fā)討論法教具準(zhǔn)備鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、坩堝鉗、酒精燈、火柴、鋁箔、砂紙等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】用多媒體導(dǎo)入圖片，通過(guò)生活中所常見的一些金屬材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納金屬單質(zhì)的物理性質(zhì)?！具^(guò)渡】金屬具有一些物理通性，那么化學(xué)性質(zhì)是否有相同點(diǎn)呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)?！驹O(shè)問(wèn)】通過(guò)金屬元素在地殼中的含量的圖片提出問(wèn)題：地殼中含量最多的四種元素？為什么地球上絕大多數(shù)金屬以化合態(tài)存在于自然界呢？追問(wèn)初中化學(xué)中我們較為熟悉能體現(xiàn)金屬活潑性相對(duì)強(qiáng)弱的一種表叫？【思考與交流】教材P46 舉例說(shuō)明金屬能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？根據(jù)

3、金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的照片，請(qǐng)分析這些反應(yīng)，并寫出化學(xué)方程式。指出反應(yīng)中的1、2、氧化劑和還原劑 畫出Na、Mg、Al的原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析它們的原子結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，判斷它們與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)做氧化劑還是還原劑？【設(shè)問(wèn)】金屬都能與氧氣反應(yīng)嗎？金屬與氧氣反應(yīng)是否一定要加熱或點(diǎn)燃？【引入】今天我們學(xué)習(xí)一種常見的活潑金屬鈉【實(shí)驗(yàn)】教材P47實(shí)驗(yàn)31【問(wèn)題】剛才切開鈉的切面但很快就變暗，為什么？【板書】一金屬與非金屬的反應(yīng)： 1.與氧氣的反應(yīng) 鈉和氧氣的反應(yīng) 常溫4Na O2 2Na2O白色）【設(shè)問(wèn)】通過(guò)觀察能不能簡(jiǎn)單的描述鈉的物理性質(zhì)，鈉為什么要保存在煤油中？【設(shè)問(wèn)】如果加熱，鈉又會(huì)發(fā)生什么變化呢？【

4、實(shí)驗(yàn)】教材改進(jìn)實(shí)驗(yàn)32（讓學(xué)生演示描述出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）【板書】加熱：2Na O2Na2O2 （淡黃色）【小結(jié)】Na與O2反應(yīng)條件不同，現(xiàn)象不同，產(chǎn)物不同【設(shè)問(wèn)】鋁在金屬活動(dòng)順序表中排在鐵之前，為什么鐵制品更容易生銹？鋁能否與氧氣反應(yīng)呢？需不需要加熱？【板書】鋁和氧氣的反應(yīng) 4Al3O2AlO3【異想天開】鋁能否在空氣中燃燒？2金屬與其它非金屬反應(yīng)【提問(wèn)】金屬除了和前面所述非金屬單質(zhì)O反應(yīng)外還能和其他非金屬單質(zhì)反應(yīng)。你能寫出鈉與氯氣，鈉與硫反應(yīng)的方程式嗎？【小結(jié)】結(jié)合金屬活動(dòng)順序表和鈉、鋁、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象及產(chǎn)物比較，得出金屬化學(xué)性質(zhì)大部分金屬在常溫和加熱（或點(diǎn)燃）條件都能與氧氣反應(yīng)，與

5、氧氣反應(yīng)的情況與金屬的活潑性有關(guān)，金屬越活潑就越容易與氧氣反應(yīng)。作業(yè)P53習(xí)題1、2、3觀察大屏幕觀察、驚訝、感嘆等心理活動(dòng)舉例，歸納。閱讀P46頁(yè)第一自然段及圖31，了解常見金屬元素在地殼中的存在形式及豐度.思考、作答O、Si、Al、Fe多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑金屬活動(dòng)順序表學(xué)生閱讀思考、作答總結(jié)金屬共同的化學(xué)性質(zhì)有：金屬與氧氣反應(yīng)、金屬與酸反應(yīng)，金屬與一些鹽溶液的反應(yīng)。2Mg+O2 2MgO2Al+3CuSO4Al2(SO4)3+3CuCu+2AgNO3Cu(NO3)2+2AgMg+2HClMgCl2+H2分析，探究觀察，得出鈉與氧氣發(fā)生了反應(yīng)觀察分析得出鈉的物理性質(zhì)。保存在石蠟油或煤油

6、中，以隔絕空氣觀察現(xiàn)象：總結(jié)結(jié)論科學(xué)探究鋁箔燃燒分析、討論、探究觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論提出設(shè)想改變條件，如將鋁箔制成鋁粉，擴(kuò)大與氧氣接觸面，可能燃燒補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)將鋁粉撒到酒精燈火焰上，觀察鋁粉的燃燒。試驗(yàn)“滿天星”。NaCl2NaCl 2NaS=NaS溫故知新 為學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)作準(zhǔn)備為本課的整體學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力培養(yǎng)觀察能力，表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力通過(guò)討論激活思維培養(yǎng)思維能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力化難為易，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋 達(dá)到知識(shí)遷移培養(yǎng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固所學(xué)知識(shí)【板書設(shè)計(jì)】 第三章  金屬及其化合物第一節(jié)  金屬的化學(xué)性質(zhì)一、金屬與非金屬的反應(yīng)1.與氧氣的