幼兒園師徒結(jié)對工作計劃

1、、從教者情況分析孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋 幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。二、現(xiàn)狀分析孫萍是一位新教師，在大學期間專修過教育學 、心理學等師范生的必 修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我 發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比 較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有 極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系 很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的 管理，有時

2、候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃三、發(fā)展目標“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學 習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神， 在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特 點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實 際工作中， 提高新教師的教學業(yè)務(wù)能力。 能開展形式多樣、 生動活潑的教學活動， 順利完成教學任務(wù)。1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理 特點，進一步與幼兒交往，使教

3、育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中 能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較 好地設(shè)計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動 中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增 強自身素質(zhì)。5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。四、措施1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動

4、設(shè)計方法的指導(dǎo)3、不定期的觀摩教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加 穩(wěn)定。5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得五、活動時間2013年9月2013年7月六、參加人員師馬新偉徒孫萍具體工作安排（第一學期）九月份簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教 學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。十月份師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中, 提

5、煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒 體技能的運用。十一月份隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論 文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。十二月份指導(dǎo)制訂復(fù)習計劃，研討如何上好復(fù)習課。（第二學期）三月份指導(dǎo)制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章四月份參加開放周教研活動， 聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課， 并給出導(dǎo)評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。五月份交流教學案例， 提出意見，及時整改。 與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)， 在大型教學活動中與商討徒弟設(shè)計，完成上課任務(wù)。六月份上示范課， 聽徒弟課，共同研討。 與徒弟商討選定一項教改實驗課題。七月份指導(dǎo)制訂復(fù)習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作。五、帶教成果（或達成度）1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。2、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒