幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

1、、從教者情況分析孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專(zhuān)修英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋 幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。二、現(xiàn)狀分析孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專(zhuān)修過(guò)教育學(xué) 、心理學(xué)等師范生的必 修課，但對(duì)幼兒園教材不熟悉。通過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的觀察中，我 發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，理論上比 較有自己的見(jiàn)解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有 極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請(qǐng)教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系 很親密，受到小朋友喜愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的 管理，有時(shí)

2、候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實(shí)際情況，我制定了以下的帶教計(jì)劃三、發(fā)展目標(biāo)“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深入學(xué) 習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì)綱要精神， 在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特 點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí) 際工作中， 提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。 能開(kāi)展形式多樣、 生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)， 順利完成教學(xué)任務(wù)。1、通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理 特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教

3、育效果明顯有效。在日?；顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中 能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較 好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng) 中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。4、加強(qiáng)各種專(zhuān)業(yè)技能練習(xí)，鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增 強(qiáng)自身素質(zhì)。5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。四、措施1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短2、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)

4、設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽(tīng)評(píng)課4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加 穩(wěn)定。5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過(guò)商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)7、每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得五、活動(dòng)時(shí)間2013年9月2013年7月六、參加人員師馬新偉徒孫萍具體工作安排（第一學(xué)期）九月份簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教 學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。十月份師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中, 提

5、煉教學(xué)特色，設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒 體技能的運(yùn)用。十一月份隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專(zhuān)業(yè)技能，共同探討教學(xué)論 文，推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。十二月份指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。（第二學(xué)期）三月份指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章四月份參加開(kāi)放周教研活動(dòng)， 聽(tīng)課評(píng)課，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課， 并給出導(dǎo)評(píng)，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。五月份交流教學(xué)案例， 提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。 與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)， 在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)，完成上課任務(wù)。六月份上示范課， 聽(tīng)徒弟課，共同研討。 與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。七月份指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作。五、帶教成果（或達(dá)成度）1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨(dú)立帶班。2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃，初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒