單手肩上傳球(2)

1、雙手胸前傳接球說課稿學 校：芷江縣竹坪鋪中學說課人：楊 皓我今天要說的是體育與健康 （水平三 ）八年級籃球課，本次課 的主要內容是運球復習與學習胸前傳接球的基本技術。 下面我把本次 課的設計思路、教材特點、 學生分析、教法選擇等方面做一下簡要介 紹：一、指導思想根據(jù)體育與健康課程標準 理念，以“健康第一” 為指導思想， 以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關注學生的不同需求，激 發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自 學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適 應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。二、教材特點本課除了要加強學生運球的鞏固復習之外， 還

2、要重點解決學生初 步掌握雙手胸前傳接球技術學習的問題， 為以后的教學競賽和學生終 身體育打下良好基礎。三、學情分析我所任教的是八年級， 班級人數(shù)較多且多數(shù)學生在村小學習時對 籃球教學接觸不多， 因此對籃球的知識與技術認識也很少， 但他們又 對球類學習有很強的新鮮感。 在前 1 節(jié)課的籃球學習中他們表現(xiàn)對籃 球學習的好奇， 但對基本技術的學習感到很枯燥， 開始學習時注意力都集中在籃球上，有的學生在爭搶籃球，有的學生抱著球各處跑，有 的學生急急忙忙去投籃另外由于學校的設施器械少，不能做到人手一個籃球，教學也只能在一個籃球場上展開。 這些問題給我的提示 是：在籃球教學的前幾單元要注重學生興趣的培養(yǎng)，

3、 重視課堂的組織 性。四、教學目標認知目標：學習與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進一步建立 運球的動作概念。技能目標：讓學生學好傳接球技術動作，鞏固和提高運球技術。情感目標：培養(yǎng)學生密切配合，團結協(xié)作的集體主義精神。五、教學重點、難點重點：雙手胸前傳接球一準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕 動作。難點：雙手胸前傳接球一上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。六、教法和學法常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學生主要采用觀察 法、模仿練習法。學習和活動部分：教師主要采用講解示范法、分解練習法、游戲 與比賽法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法。學生主要采用觀察法、 模仿練習法、自我評價法、團體評價法。

4、放松和結束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評價法，學 生主要采用觀察法、模仿練習法。七、場地 ：籃球場一個； 2、籃球 20只，球筐 2 只。八、預計教學效果：預計平均心率為： 130-135 次/分。最高心率為 180 次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘。運動密度約為 45%，運動負荷為中等。九、教學實踐部分本課結構安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分、學習和活動部 分、放松與結束部分常規(guī)部分體育委員整隊； 報告上課人數(shù)； 師生問好； 考勤；宣布本課內容、 任務，提出要求及處理見習生。這部分約 3 分鐘。熱身部分這部分先利用街球的音樂讓學生自由玩球， 然后在音樂節(jié)奏下做 韻律操。具體安排如下： 頭部

5、運動肩關節(jié)運動體轉運動腹背 運動膝繞環(huán)踝腕繞環(huán)。 這些活動可以激發(fā)學生的興趣， 為學習和 活動部分做好準備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用 8 分鐘。 學習和活動部分本部分是課的核心， 為使學生更好地掌握和提高這兩項技術， 教 師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學原則。教師先做 1-2 次的完整 示范，給學生一個完整的動作概念，然后教師分解講解動作要領，學 生跟隨著做。教師講評學生做的動作。組織練習兩人原地雙手胸前傳接球（ 8 分鐘） 利用雙手胸前傳接球技術進行四角傳球換位。 （ 5 分鐘） 糾正錯誤教師在學生練習時要巡回指導， 發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正， 個別錯誤個別 糾正，普遍錯誤集體糾正。在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個人技術或集體的配合能力。 （ 4 分鐘）綜合練習游戲運球接力跑游戲（ 6 分鐘）背人搶球游戲（ 8 分鐘）放松與結束部分利用音樂帶領學生進行放松活動， 之后做課堂小結， 指出優(yōu)點和 不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見，歸還器 材。這部分約 3 分鐘。本次課我之所以選擇這樣教材內容、 教法及設計程序， 主要的思 考在于在前面的幾節(jié)課教學中的體會。有不少學生對籃球的興趣濃 厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫， 最好一到球場馬上 比賽或投籃練習。忽視籃球基本功的學習