《膽小先生》小班教案

1、膽小先生小班教案作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的膽小先生小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。膽小先生小班教案1設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出要培養(yǎng)小班幼兒愿意欣賞并初步感受和理解不同題材的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情與需要等，能講述圖片內(nèi)容和自己感興趣的事。膽小先生這個(gè)故事源于五大領(lǐng)域語(yǔ)言書(shū)，活動(dòng)中生動(dòng)夸張的語(yǔ)言很適合小班幼兒，而且故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1

2、感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。2初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語(yǔ)的含義。 3樂(lè)意模仿故事中的人物對(duì)話進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、看，認(rèn)識(shí)膽小先生教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)先生，你來(lái)看看這個(gè)先生，看看他的表情，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的先生？出示膽小先生的圖片，觀察膽小先生的表情，認(rèn)識(shí)膽小先生。二、聽(tīng)，了解故事前半段內(nèi)容1.教師：在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢？仔細(xì)聽(tīng)哦！教師有感情地講故事前半段，幼兒傾聽(tīng)故事。2.復(fù)述故事前半段教師：故事講到這里，老師想來(lái)問(wèn)問(wèn)（1）誰(shuí)闖進(jìn)了膽小先生的家？（2）大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事？（3）膽小先生抓住

3、了大老鼠，大老鼠“惡狠狠”地說(shuō)了什么？學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說(shuō)話的語(yǔ)氣及神情。（4）學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。（5）幾天后，大老鼠來(lái)找膽小先生，他要干什么？（6）膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢？三、猜，大膽猜測(cè)故事的后半段1. 發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)教師：又過(guò)了幾天，大老鼠又來(lái)找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說(shuō)：“這么好的地下室，讓你住太可惜了，你給我搬出去。”小朋友猜一猜：這一次膽小先生會(huì)怎么辦呢？ 幼兒討論、交流，教師參與討論。2交流反饋指名說(shuō)說(shuō)自己的大膽猜測(cè)。四、讀，觀察第五、六幅圖教師：真的像小朋友們猜的這樣嗎？我們來(lái)看看后面兩幅圖。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情，以及老鼠們的動(dòng)作

4、。（2）讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面情節(jié)。五、說(shuō)，完整欣賞，嘗試復(fù)述故事教師：看完了所有的圖，現(xiàn)在我們把故事完整地講一講，會(huì)說(shuō)的.地方小朋友要大聲說(shuō)喲。 幼兒跟老師一起復(fù)述故事。六、演，體驗(yàn)故事的幽默、風(fēng)趣教師：你們想表演這個(gè)故事嗎？你愿意演故事中的膽小先生，還是老鼠呢？幼兒自由選擇角色，教師和配班老師各擔(dān)任一個(gè)角色。師生共同表演。七、論，提煉故事主題，升華故事的教育意義1教師：你喜歡膽小先生嗎？為什么？2教師：現(xiàn)在的膽小先生不膽小了，應(yīng)該給他改個(gè)什么名字好呢？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。）3你有過(guò)膽小的時(shí)候嗎？你現(xiàn)在還膽小嗎？4. 我們都要學(xué)做“勇敢先生”。（結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)

5、步。）活動(dòng)反思：一：選材：故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。二、處理綱要中語(yǔ)言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫(huà)面，觀察人物的表情，這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力，活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表演故事的角色，這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。三、實(shí)施膽小先生這一活動(dòng)通過(guò)講述提問(wèn)，讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語(yǔ)言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過(guò)播放PPT、表演等形式，讓幼兒對(duì)膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對(duì)話，表演得惟妙惟肖。作為教師，故事教學(xué)往往不只講一遍，而是講多遍，而且要注意方

6、式的變換，才能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的積極性。所以在這次活動(dòng)中，第一遍時(shí)，我只是出示了膽小先生的圖片，然后就開(kāi)始講。在第二次講述時(shí)，就讓幼兒一邊看PPT一邊聽(tīng)故事。在第二次講故事的時(shí)候，我讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事。在第二次聽(tīng)故事的時(shí)候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對(duì)話，使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。最后我讓所有的幼兒自己選擇角色，活動(dòng)在歡樂(lè)的角色扮演游戲中結(jié)束了。孩子們通過(guò)了解故事的內(nèi)容，知道了一開(kāi)始膽小先生被老鼠欺負(fù)，他不敢反抗，所以被欺負(fù)得住進(jìn)了地下室，后來(lái)老鼠得寸進(jìn)尺，膽小先生奮起反抗，終于把老鼠嚇跑了，膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳，他們已經(jīng)懂得了在平

7、常生活中要做個(gè)“小主人”，要大膽些，做個(gè)勇敢的孩子。膽小先生小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本故事書(shū)、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、出示膽小先生的圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）教師小結(jié)：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）2、你想想，他為什么會(huì)叫膽小先生呢？（請(qǐng)幼兒講講）3、再來(lái)看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片提問(wèn)：（1）這是誰(shuí)？他和以前一樣嗎？哪里變了？（2）現(xiàn)在我們稱他為

8、什么先生了？4 那他怎么會(huì)改變的呢？（請(qǐng)幼兒講講）5 我們一起來(lái)看書(shū)吧，書(shū)里會(huì)找到答案的。二、幼兒自己看書(shū)提醒幼兒注意看圖片，不要看字。提問(wèn)：（1）你在書(shū)里都看到些什么？（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請(qǐng)幼兒講講）三、和老師一起看書(shū)，在看看講講中理解故事的意思。第一段，重點(diǎn)提問(wèn)：1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？（豐富詞：大吃一驚）第二段，重點(diǎn)提問(wèn)：1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?、老鼠們又提出了什么過(guò)分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？第三段，重點(diǎn)提問(wèn)：1，膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來(lái)呢？2、他明白了一個(gè)什么道理？3、你做過(guò)哪些“勇敢”的事情？四、集體閱讀，邊看邊讀。1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？2、你覺(jué)得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？觀察反思：本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，比如：請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生，說(shuō)說(shuō)他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并用造句的方式來(lái)檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語(yǔ)了。在活動(dòng)的開(kāi)始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì)膽小，猜猜他怎么又變得