市級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

1、第1頁 共5頁市級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專 家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見 解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了 比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震 撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己 的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這 樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。 下面我就如何上好一 堂數(shù)學(xué)課談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂做一個動腦的教師，做一 個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師

2、對學(xué)生的教 育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)?依據(jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生;學(xué)得快樂、學(xué)得自主。二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境;數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密 切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂 趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實(shí)的生 活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行 加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生 活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué) 生應(yīng)用的材料。教師要

3、做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活 走進(jìn)課堂。真正讓文本的 靜態(tài) 數(shù)學(xué)變成生活的 動態(tài) 數(shù)學(xué)。要讓學(xué) 生覺得數(shù)學(xué)不第2頁 共5頁是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課 堂教學(xué)才是有效的。三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué);初中數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以實(shí)際問題為載體， 以培養(yǎng)孩子們的興趣和 應(yīng)用意識為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們 求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子 們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個好奇的 行為，分神 的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視 的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。四、注重教學(xué)反

4、思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性;記得有人說過 教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù) 。因?yàn)槲覀兊?教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都 要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生 學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出 有規(guī)律的東西，在不斷 反思 中學(xué)習(xí)。一場場精彩的講座， 使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向 和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)；工作 中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐 富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng) 的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)

5、工作中。市級骨干教師培訓(xùn)總結(jié);20*年7月23日到20*年11月我非常榮幸的參加了在自貢市骨干教師培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了許多專家和老師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了 很第3頁 共5頁多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想 過的問題， 發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足， 對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈 的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科 研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。雖然從教12年， 與很多同行一樣， 在工作中， 很大部分精力都集 中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績 的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教 師沒有先

6、進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué) 模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。骨干教師培訓(xùn)班 的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能 力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自 己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：一、教師是課堂的主人 教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在教師 本人，而不在高考與社會；教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在教師本 人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山 歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞，備受折磨；教師既 可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學(xué) 生擁有

7、成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué) 生。如果那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快 樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此，我們 在今后的教育教學(xué)中一定要牢記： 無論教師在做什么，學(xué)生都在注視 著你 這條格言，它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用，同時也 反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué) 生有著不同的文化環(huán)境、第4頁 共5頁生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí) 方式和個性特征。當(dāng)一個教師放下所謂的 師道尊嚴(yán) 的架子，有意識 的解除那些世俗的 權(quán)力 ，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時，他就會發(fā)現(xiàn) 學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過

8、培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫 和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以 導(dǎo)演 、 伴奏 、 演員 的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式方法。二、讓教育觀念得到更新 通過集中理論學(xué)習(xí)，聽取自貢市教研所伍恒峰老師的關(guān)于中小 學(xué)教育科研的幾個問題、教育科研、黃林華老師的初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)藝術(shù)、高力老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能等等，使我們逐 步更新了教育教學(xué)觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善 于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲 得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20*年的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基

9、 本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī) 律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程 中。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以 后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)， 對如何作一個合格的教師充滿了自 信心。三、對數(shù)學(xué)高效課堂，課堂教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)以及數(shù)學(xué)文化教學(xué)有 了更深入的認(rèn)識。通過聽取老師們的講座以及上課， 使我對高效課堂有了更深入的 認(rèn)識：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強(qiáng)、效率高、效果 顯?；谛抡n程如何設(shè)計(jì)教學(xué)，這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了 我多年的迷茫和困惑。在以后的教學(xué)中，我將大膽的；在課堂中引進(jìn) 新思路、新第5頁 共5頁方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué) 環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋， 調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡 潔明了，