頤和園教學設計 (5)

1、人教版小學語文四年級上冊頤和園教學設計【教材分析】頤和園是人教版小學語文四年級上冊第五單元的一篇課文。翻開這篇課文，我首先反復朗讀課文，了解到本文描繪了頤和園的長廊、萬壽山、昆明湖等景物，表達了作者對頤和園的贊美之情。課文作者移步換景，按照游覽順序記敘。一寫長廊的景色。先抓住“長”的特點從總體介紹，接著抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環(huán)境。二寫萬壽山的景色。先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺所看到的美麗的景觀。三寫昆明湖的景色。分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗

2、，結(jié)尾與開頭呼應，表達了贊美之情?！緦W情分析】語文課程標準指出，中年級的閱讀教學要能夠引導學生“聯(lián)系上下文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用”“能初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！彼哪昙壣蠈W期處在中年級后期階段，“理解詞句、感受優(yōu)美的語言、把印象深刻的內(nèi)容寫清楚”等要求學生能夠做到。在課堂上要巧妙地提供幫助，讓學生將感悟課文優(yōu)美的語言與領悟文章寫法有機結(jié)合起來。學生學完課文后，學會寫游記的方法，做到“跳一跳摘到桃子”。根據(jù)課程標準的年段目標、文本特點和學生實際，確定以下教

3、學目標。教學目標： 1、感受頤和園美麗的景色，體會課文優(yōu)美的語言,感受勞動人民的智慧和才干。2、學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。 3、有感情地朗讀課文。 【教學重難點】教學重點： 從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感熏陶。 感受古代勞動人民的智慧和才干。【教學難點】引導學生體會課文描寫景物的寫作方法，并運用到自己的習作中。一、談話導入 1、同學們，轉(zhuǎn)眼間寒假又要到了，每年的假期都是你們最快樂的日子。在假期里，爸爸媽媽曾經(jīng)帶你們到外地旅游的請舉手！ 2、要是能把旅游中自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是一篇很好的游記了。-板書：游記。 到底如何寫游記呢？咱們今天就來學習小學階段的第一

4、篇游記！出示課題。 3.揭示課題：頤和園指導書寫課題中“頤”。頤字的左邊里面是個口，左右要寫勻稱，其他兩字也要寫得方正。4.讀題三、整體感知，抓脈絡 1、大家都已經(jīng)過課文了！那么頤和園給你留下了什么樣的印象呢？那作者的印象呢？2、既然是游記，那作者有事按怎樣的順序游覽的，從課文中的哪些語句看出來的？（1）.請同學們默讀課文，邊讀邊把這樣的句子畫下來。(2).學生匯報，課件出示五個句子3、師：作者用了哪些動詞，把各處寫的景物的連接起來的？4、總結(jié)這種利用動詞過渡連接景物，敘述游覽過程的表達方式是移步換景。它讓游覽的過程不斷轉(zhuǎn)換，更加清析。這是寫游記最基本的方法。讓我們再把這五句話連起來讀一讀，體

5、會一下作者的整個游覽順序。 三、精讀課文，游賞美景。（一）游賞長廊現(xiàn)在我們跟隨作者游第一個景點長廊（板書長廊）同學們自讀課文第二自然段,看看“長廊”有什么特點？請同學們拿起筆，把你認為最能體現(xiàn)長廊特點的重點詞句畫下來。1、學生讀有關(guān)的句子。2、引導學生感悟作者是怎樣抓住長廊的特點來寫？3.指導美讀（二）、游賞萬壽山上的“佛香閣” 1.現(xiàn)在我們走完了-（長廊），就來到了-（萬壽山腳下）看到了什么？（佛香閣、排云殿）2.，請同學們自由讀第三自然段，看看它們各有什么特點？3.指導讀讀這段話，讀出這皇家園林的宏偉氣勢。（三）、游賞萬壽山下的風景1.登上萬壽山，作者站在佛香閣的前面向不同的三個方向望，看

6、到了這樣的風景：出示（向下望正前面向東遠眺）2請同學們自由來讀一讀，看看你喜歡哪個方向的風景就多讀兩遍，再說說為什么？（生讀）3.學生匯報交流4.小結(jié)。（四）游賞昆明湖師過渡：從萬壽山下來，就是昆明湖。1.學生游賞昆明湖 。2.朗讀感悟昆明湖的美。鼓勵學生用自己喜歡的方式讀文3.小結(jié)：在頤和園中除了精美的長廊、壯麗的萬壽山、秀美的昆明湖，還有許多的美景吶！正像作者贊美的那樣；“頤和園到處有美麗的-學生齊讀景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞”。讀出作者的贊美之情。四、總結(jié)品讀著靜靜的文字，感悟著作者的寫法，我們一起游覽了頤和園。同學們，頤和園這座昔日的皇家園林已經(jīng)被記載入了世界文化遺產(chǎn)名錄，成了一座人人都可以去盡情游賞的美麗的大公園，它的美麗是說不盡的。說不盡的游豈止頤和園，我們還可以游？ 孩子們，這些都是我們?nèi)祟惖奈拿餮?！，希望你們有機會也去細細游賞，用心去體會。五、布置作業(yè)，拓展延伸小練筆： 我要學習頤和園的寫法，記一次游覽活動。1.游覽線路先從游覽的地方選出幾個景點，運用移步換景的手法，恰當?shù)厥褂玫?/p>