揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)分析專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)方案

1、揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院化學工程系專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)方案為進一步提升化學工程系各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，打造專業(yè)品牌形象，根據(jù)學院專業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃和要求，結(jié)合我系實際，制定了我系各專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)實施方案。一、 指導思想以“培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕耍浴芭囵B(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)”為宗旨，構(gòu)建平安、文明、和諧、人文的專業(yè)文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學院的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學院成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學院三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示我系個性魅力和辦學特色的專業(yè)文化。二、專業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導小組組  長：&

2、#160;劉伯玉、沈發(fā)治副組長：丁邦東、徐忠娟、錢琛成  員：龔安華、龔愛琴、李淑麗、王元有、張華、吳濤、王富花、陳秀清、謝偉、王衛(wèi)霞、周寅飛、楊瑞紅、高慶、王勤、王貢獻、徐琳、呂壽田、姜業(yè)朝、康小孟、田歌亮三、專業(yè)文化建設(shè)目標通過實施專業(yè)文化建設(shè)，著力打造我系專業(yè)特色的專業(yè)文化體系，進一步創(chuàng)新我系專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵和特征，明確專業(yè)文化建設(shè)的地位和作用，以人文修養(yǎng)培育為底蘊，以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以加強內(nèi)涵豐富的專業(yè)文化建設(shè)為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，重在建設(shè)，加強管理，和諧發(fā)展，彰顯特色，不斷滿足學生日益增長的專業(yè)文化需要，為

3、專業(yè)建設(shè)塑造專業(yè)精神、營造專業(yè)氛圍，創(chuàng)建校園專業(yè)文化精品，經(jīng)過長期積淀，最終達到“行業(yè)特色鮮明、專業(yè)特點凸顯、人文特色濃郁、職業(yè)素養(yǎng)完善、品牌意識至上”的目標，全面提升學院的辦學精神和文化內(nèi)涵。四、專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容1、專業(yè)精神文化建設(shè)專業(yè)精神文化建設(shè)包括專業(yè)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格等方面的內(nèi)容。（1）提煉專業(yè)理念高職院校專業(yè)是根據(jù)職業(yè)或職業(yè)崗位群設(shè)置的，高職教育是有明確職業(yè)指向的教育，每一個專業(yè)都明確地指向一個或多個職業(yè)崗位因此，高職院校的專業(yè)文化有很強的職業(yè)性，它指向相應(yīng)的職業(yè)文化、服從于一定的職業(yè)文化，呈現(xiàn)出職業(yè)本位的特征。提煉專業(yè)理念包括明確專業(yè)定位、了解職業(yè)崗位（群）理念、了解主要工作

4、過程、了解崗位具體要求。通過扎實的基礎(chǔ)工作，在進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，集思廣益，用淺顯易懂、朗朗上口、簡明扼要的幾句話高度概括專業(yè)理念。（2）專業(yè)精神文化建設(shè)載體主要載體有學習、活動、專欄和網(wǎng)站。組織學習一是系統(tǒng)學習學院層面的文化精神內(nèi)涵；二是系統(tǒng)學習專業(yè)層面的文化精神內(nèi)涵。開展活動組織開展各種活動，例如知識搶答競賽、征文比賽等，加深對精神文化的普及。將精神文化貫穿于各種日常教育教學中，使大家耳濡目染，置身于精神文化熏陶中。創(chuàng)設(shè)專欄對專業(yè)來說，重點是本專業(yè)的精神文化建設(shè)，可以在教學樓、實訓樓和宿舍樓等學生經(jīng)常出入的地方以墻壁懸掛、黑板報等形式，圖文并茂地介紹專業(yè)精神文化，例如專業(yè)理念、專業(yè)在學校

5、的發(fā)展歷史，中外著名企業(yè)家、管理學家、本地區(qū)相關(guān)企業(yè)等。建立網(wǎng)站在系網(wǎng)站上建立專業(yè)文化專欄，設(shè)立專業(yè)建設(shè)主頁，還可以和相關(guān)的企業(yè)網(wǎng)站鏈接，構(gòu)建為專業(yè)文化服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺。2、專業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)主要是環(huán)境建設(shè)、氛圍建設(shè)、專業(yè)特色建設(shè)等，讓學生在潛移默化中體會和感悟?qū)W院的辦學理念、學院精神和專業(yè)精神，使學生得到充分的專業(yè)文化的熏陶。（1）職業(yè)環(huán)境布置環(huán)境布置要體現(xiàn)各專業(yè)職業(yè)特色，主要包括以下幾個方面：一是專業(yè)的發(fā)展歷史和取得的主要成果；二是往屆優(yōu)秀畢業(yè)生事跡；三是專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能手、技能標兵；四是行業(yè)的新技術(shù)、新工藝的發(fā)展趨勢；五是市場人才需求信息；六是專業(yè)領(lǐng)域的名人格言警句。（2）職業(yè)氛圍營造根

6、據(jù)專業(yè)定位的各專業(yè)職業(yè)崗位（群）特點，各實驗實訓場所須精細營造企業(yè)氛圍，主要包括以下幾個方面：一是結(jié)合實訓室建設(shè)，做好企業(yè)真實工作環(huán)境和職業(yè)氛圍的營造；二是本專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)精神；三是安全生產(chǎn)規(guī)范；四是企業(yè)環(huán)境保護要求；五是企業(yè)工作流程介紹；六是企業(yè)的管理方法。校內(nèi)實訓基地營造成具有真實工作環(huán)境和濃厚職業(yè)氛圍的場所，按行業(yè)標準張貼安全標語、生產(chǎn)流程、安全規(guī)程。3、專業(yè)制度文化建設(shè)（1）規(guī)章制度建設(shè)專業(yè)制度文化是指以專業(yè)建設(shè)和管理為目標所擬定的專業(yè)所有師生共同遵守的辦事規(guī)程和行動準則，主要包括：教學管理規(guī)定、主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控辦法、學生管理規(guī)定等。（2）職業(yè)規(guī)范建設(shè)職業(yè)

7、規(guī)范包括專業(yè)教師的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)人的規(guī)范。因而職業(yè)規(guī)范建設(shè)包含兩個方面，一是教師職業(yè)規(guī)范，即教師從事教師職業(yè)的職業(yè)規(guī)范；二是學生職業(yè)規(guī)范，主要指學生將從事的職業(yè)的職業(yè)規(guī)范，即專業(yè)定位的職業(yè)崗位（群）的職業(yè)規(guī)范。（3）工作守則職業(yè)崗位的崗位職責、工作守則、工作程序、工作標準等。4、專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)（1）創(chuàng)設(shè)職業(yè)文化專欄在實訓樓以墻壁懸掛、黑板報等形式，介紹本行業(yè)、本地區(qū)的著名企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對人才需求的要求。（2）進行職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合學院開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，舉辦職業(yè)生涯設(shè)計大賽，同時邀請本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生介紹工作經(jīng)驗與成功心得，提升學生職業(yè)生涯設(shè)計水平。（3）培植職業(yè)情感和道德為增強學生的專業(yè)文

8、化素養(yǎng)，提高實踐能力，定期邀請行業(yè)專家學者或部門負責人結(jié)合企業(yè)工作經(jīng)驗做專題講座，培養(yǎng)職業(yè)情感和職業(yè)道德。利用各種假期開展實踐活動，使學生了解社會，體會個人價值的存在，培養(yǎng)學生忠于職守、團結(jié)友愛、助人為樂的職業(yè)道德觀，強化誠信、守紀、敬業(yè)等基本的道德要求。（4）開展技能比賽提升職業(yè)技能一是以專業(yè)為主體，定期舉辦技能大賽。二是組織學生參加各種高水平技能大賽，特別是國家級技能大賽。三是創(chuàng)造條件鼓勵或資助學生取得高級別職業(yè)技能證書，例如高級工、技師證書。5、專業(yè)人文文化建設(shè)一是要構(gòu)建利于師生學習和生活的物理空間和虛擬空間的人文環(huán)境文化。二是要營造團結(jié)友愛、和諧共處、互利協(xié)作、積極向上、關(guān)心他人、尊重

9、他人、寬容別人、善待自己的人際文化。五、專業(yè)文化建設(shè)主要場所專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容必須通過合適的載體呈現(xiàn)出來，其主要載體有教學樓、實訓樓、宿舍樓，具體可分為教師辦公室、學生教室、實驗實訓室、走廊樓道、學生宿舍等。1、教師辦公室專業(yè)文化建設(shè)教師辦公室專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是制度上墻，例如：教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準、教師工作規(guī)范、教學事故處理規(guī)定等；二是辦公桌椅的布局，應(yīng)整齊規(guī)范；三是專業(yè)理念氛圍營造，例如：將提煉出的專業(yè)理念以比較醒目的形式張貼于室內(nèi)顯著位置；四是張貼體現(xiàn)專業(yè)理念、專業(yè)精神的格言警句2、學生教室專業(yè)文化建設(shè)學生教室專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是專業(yè)領(lǐng)域的名人格言警句；二是專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能

10、手技能標兵畫像；三是專業(yè)理念或體現(xiàn)專業(yè)理念精神的短語；四是學生管理制度。3、實驗實訓室專業(yè)文化建設(shè)實驗實訓室專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是實驗實訓設(shè)施按照企業(yè)真實工作環(huán)境和職業(yè)氛圍進行布置；二是按行業(yè)標準張貼安全標語、生產(chǎn)流程、安全規(guī)程；三是每個實驗實訓室功能介紹；四是張貼職業(yè)規(guī)范、崗位職責、工作守則、工作程序、工作標準等；五是張貼企業(yè)精神、專業(yè)精神的標語。4、走廊樓道專業(yè)文化建設(shè)走廊樓道的專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是張貼往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能手技能標兵的畫像；二是行業(yè)的新技術(shù)新工藝及發(fā)展趨勢介紹；三是本專業(yè)的人才需求信息和趨勢；四是專業(yè)發(fā)展歷史和取得主要成果；五是專業(yè)領(lǐng)域的名人格

11、言警句；六是合作企業(yè)的簡介介紹等。5、學生宿舍專業(yè)文化建設(shè)學生宿舍專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是設(shè)置專欄介紹學院辦學理念、學院精神和專業(yè)精神；二是張貼體現(xiàn)精神文明以及職業(yè)道德具有專業(yè)特色的勵志格言，營造和諧氛圍，使學生在潛移默化中得到專業(yè)文化的熏陶；三是張貼利于營造團結(jié)友愛、和諧共處、互利協(xié)作、積極向上、關(guān)心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化的標語。六、專業(yè)文化建設(shè)原則 按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，萃取亮點，提升形象”的原則開展我系各專業(yè)文化建設(shè)。專業(yè)文化建設(shè)對教師的專業(yè)發(fā)展和學生的專業(yè)成長有著強烈的指向功能，對專業(yè)發(fā)展有著顯著的引領(lǐng)作用。通過建設(shè)專業(yè)文化，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵

12、和實力，打造出自己的品牌專業(yè)，為此，全系教職員工要全員參與、分工負責、集思廣益，為實現(xiàn)我院持續(xù)健康發(fā)展的提供強力支撐。七、專業(yè)文化建設(shè)計劃按照建設(shè)原則，結(jié)合我系專業(yè)較多的實際情況（九個專業(yè)，其中應(yīng)用化工和工業(yè)分析為省示范建設(shè)專業(yè)），分步實施建設(shè)內(nèi)容。計劃用兩年左右時間完成相關(guān)工作，具體為：序號項目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)時間建設(shè)預(yù)算載體或建設(shè)區(qū)域、展示形式第一責任人備注1精神文化專業(yè)理念提煉、專業(yè)定位準確、專業(yè)發(fā)展目標明確已初步形成（不斷地完善、提高）組織學習、開展活動、創(chuàng)設(shè)專欄和建設(shè)網(wǎng)站沈發(fā)治2物質(zhì)文化職業(yè)環(huán)境、氛圍建設(shè)。主要有工藝流程、加工順序、操作要領(lǐng)、安全規(guī)程、注意事項、專業(yè)師資配備、校內(nèi)名師介紹、提示警示牌、專業(yè)介紹、行業(yè)和企業(yè)精神或管理模式的引入，榮譽墻、榮譽走廊、名師墻、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生介紹等五月底完成（統(tǒng)籌規(guī)劃、健全完善、分類推進、整齊劃一）5.8萬元實訓室內(nèi)外墻面，以有機玻璃版面安裝在墻上劉伯玉教改課改成果和相關(guān)教改課改項目同步進行按有關(guān)進度要求同步推進，2014年全面完成