教導主任工作計劃

1、精品資料篇一：東溪小學教導主任工作計劃一、指導思想：圍繞學?！?提高教學質(zhì)量，增強辦學實力” 這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規(guī)范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。二、教學工作目標：1 、加強理論學習，組織教師繼續(xù)學習新課程理念，經(jīng)常溫習新課程標準，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育

2、科研的策劃者、引領(lǐng)者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。4、進一步完善教學管理制度，以管理促質(zhì)量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三、主要工作：（一）樹立“ 全面、科學、均衡、協(xié)調(diào)” 發(fā)展的質(zhì)量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質(zhì)量?！?抓薄弱 ”“ 求協(xié)調(diào) ” 即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學科教學的同步發(fā)展，二抓學生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展，

3、四抓年級之間與班級之間的均衡發(fā)展。上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對嚴峻的 “ 抓質(zhì)量，求發(fā)展” 的全區(qū)教育形勢，我們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務(wù)。1 、要樹立全面科學的質(zhì)量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關(guān)心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業(yè)水平的提高，特別重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，在學生獲取知識的同時促進學校教學質(zhì)量的全面提高。2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執(zhí)行教學常規(guī)

4、的重要性，要認真執(zhí)行好區(qū)、校教學常規(guī)要求，要強化課前準備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學生學習知識的過程，要關(guān)注各層次學生。強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。3 、要堅持 “ 守球門 ” 的理念。各年級、各班要

5、嚴格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學生常規(guī)管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少，學困的程度降到最低。（二）以促進教師專業(yè)化成長為核心，以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，切實加強隊伍建設(shè)，提高教師教書育人水平。教師是學校發(fā)展的核心要素，“ 抓核心 ” 即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發(fā)展的潛力。“ 求突破 ” 即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己

6、，才能從容應對教育的快速發(fā)展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業(yè)習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調(diào)整中提高。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題

7、解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經(jīng)?；又刑岣咦晕遥怀浞掷萌后w資源，進行教學反思，經(jīng)驗交流，教學討論，讓經(jīng)驗共享，困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高教學質(zhì)量。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設(shè)通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。（ 1

8、 ）根據(jù)學校教育教學發(fā)展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。（ 2 ）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。（ 3 ）廣大教師要結(jié)合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業(yè)發(fā)展。（ 4 ）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。（ 5 ）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務(wù)。（三）加強教研建設(shè)1 、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教

9、研活動，發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量。2 、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“ 說 ” 上下功夫，教研活動多在“ 評 ”上下功夫，通過“ 四課 ” 活動，以“ 研 ” 促 “ 教 ” 提升本組教師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進教學質(zhì)量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。四其它工作。1 、對每個教師明確分工，要求團結(jié)協(xié)作，互相支持，密切配合，齊心協(xié)力做好教導處的教務(wù)工作，提高服務(wù)意識，盡量滿足教學要求。2 、每學期開學前一周，做好各項準備工作。（ 1 ）排好班級上課課程表、教師任課表、作

10、息時間表，并發(fā)給有關(guān)任課老師。（2）打印好教學計劃等有關(guān)表格。（ 3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發(fā)給任課老師。3、做好各功能室的建設(shè)和管理。遠程室、實驗室做好器材設(shè)備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。4、做好衛(wèi)生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持 “ 健康第一” 思想，貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，全面實施國家學生體質(zhì)健康標準，激勵學生達標創(chuàng)優(yōu)，強身健體，以增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長，繼續(xù)推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛煉一小時”運動。積極開展校內(nèi)豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發(fā)展，定期舉辦

11、文化體育藝術(shù)活動。加大衛(wèi)生的管理力度，把學校的衛(wèi)生與校園文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。加強食品安全和衛(wèi)生防疫的力度，建立疾病預防長效機制?？傊?，教導處會做好大家的服務(wù)工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。各月工作安排：九月份：1 、教師備課2 、修定工作計劃、制定課題研究計劃3 、編排課程表4、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。6 、假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評、讀書檢查）9 、填好兩基各種表格10 、月檢5 、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議7 、跟蹤聽課8、開學典禮十月份：1 、語文校本教研2 、讀書交流會3 、月檢

12、十一月份：1 、期中考試2 、作業(yè)展評3 、月檢十二月份：1 、教學資料歸檔，迎接目標檢查2 、科任學科考試3 、教案展評4 、語文課題學期總結(jié)5 、期末復習6、期末考試7、月檢一月份：1、做好評卷工作2、寫好學生報告冊3、做好學期工作總結(jié)4、做好假期安全工作篇二：小學教導主任工作計劃一、指導思想：認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局2008 年總體工作思路（強師德，提素質(zhì)，抓課改，上水平，育人才，謀發(fā)展）和2008 年教學工作總指導原則（端正思想，規(guī)范行為，聚課堂，關(guān)注教學，提高質(zhì)量）為依據(jù)，在市教研室的直接領(lǐng)導下，以我?！肮ぷ饔媱潯焙?“目標管理方案 ” 為統(tǒng)領(lǐng)。以課堂教學為陣地，全

13、面提高教育教學質(zhì)量。二、分管工作：1 、語文和品德與生活（社會）教研2 、學校特色之一：書香校園工作3 、語言文字工作4、常規(guī)工作5、雙高普九材料工作6、學籍管理7 、考勤工作8 、配合校長做好其它教育教學和臨時性工作等三、工作目標：依據(jù)學校年度總目標（狠抓課堂、提高質(zhì)量）制定分管工作目標。1 、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。2、根據(jù)市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續(xù)發(fā)展學科骨干。做好迎接省教科版教材調(diào)研評估工作。3 、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。每個學生一學期按照課標要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。4、今年爭

14、創(chuàng)省級語言文字示范校。5、教學常規(guī)工作常抓不懈。備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性嘗試，形成特色教案。上課方面：人人爭取達到上常規(guī)課，部分教師上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。批改方面：各學科教師能嚴格執(zhí)行學校批改要求，堅決杜絕錯批現(xiàn)象。輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎(chǔ)上有提高。6 、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。8 、全體教師遵守考勤制度。四、工作措施：1 、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建領(lǐng)導，為提高五年級教學質(zhì)量，繼續(xù)實行周考試分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。為提高 1 4

15、年的教學成績，在原有月考的基礎(chǔ)上，要增加對學生進行單項測試的次數(shù)。2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動（單周周一、二、四分別是1 、 3 、 5 年，雙周周一、二、四分別是 2、 4、綜合組和藝體組），做到三“有 ”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結(jié)和評價。繼續(xù)進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。語文學科繼續(xù)分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。舉辦中年青教師賽課，各類型課過關(guān)、外出學習匯報課等活動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。通

16、過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。每天堅持查課一次，做好記錄。3 、及時制定切實可行的讀書計劃。為實現(xiàn)教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業(yè)務(wù)研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據(jù)學校統(tǒng)一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記和隨筆為主。學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。同時抓好語文課題，發(fā)揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探討。繼續(xù)進行每天5 分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調(diào)好音樂，規(guī)定內(nèi)容

17、，相關(guān)要求明確，配和讀書教師進行檢查監(jiān)督，學期末繼續(xù)開展評活動。4、閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。5、為抓實常規(guī)工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要求，進行此方面考核標準的研討，讓教師討論出操作性極強而且符合我校實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作，達到有據(jù)可依。繼續(xù)執(zhí)行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結(jié)的力度。6 、雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階段性材料也要做到心中有數(shù)，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數(shù)字一定要準。7、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入嚴格按區(qū)域執(zhí)行，要樹立以質(zhì)量增生源的意識，不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。8、拿出有高度、可

18、操作性強的考勤考核方案，組織教師進行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協(xié)同領(lǐng)導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總結(jié)，并在學期末納入教師考核之中?？傊?，教導處會做好大家的服務(wù)工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。五、月工作安排：二月份：1 、教師學習備課2 、制定工作計劃3 、編排課程表三月份：1 、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。2 、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議3 、假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評、古詩童謠賽、班級讀書會）5 、開學典禮8 、月檢3 、語文學科競賽（

19、百字）6 、月檢（作業(yè)展評、古詩童謠賽、班級讀書會）6 、做好 四月份：（百字）五月份：做好雙高 ” 工作4、跟蹤聽課7 、語文學科競賽（閱讀）雙高普九” 階段自查1 、普通話水平大賽 題學期總結(jié) 學期工作總結(jié)6 、家長會3 、修定工作計劃、制定課題研究計劃5 、月檢3 、教學資料歸檔八月份：制定課題研究計劃1 、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。3 、假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評、古詩童謠賽、讀書檢查）開學典禮6 、做推普周工作，迎省語言示范校檢查。（一年拼音，其他年級按課標要求檢測）做迎教科版教材評估準備月檢高普九 ”復檢檢查5 、月檢3 、期末考試思路卜一月份:2 、科任學科考試隨著教育改革的深入教

20、導主任應該思考的問題。學校教導主任是在校長領(lǐng)導下具體負責組織學校的教育教學工作。一是切實抓好教學工作1 、參加市教材考試4、讀書征文評比1 、語文教研活動2、中青年教師賽課5 、語文課題階段總結(jié)2 、期中考試3、4 、作業(yè)展評2 、科任學科考試七月份：5、月檢3 、教案展評1 、期末復習4、期末考試1 、參加新教材培訓4、編排課程表2 、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議2 、教師備課教研組長、六月份：4、語文課2 、做好5 、畢業(yè)典禮教師備課九月份：語文課題組會議7 、月檢4、跟蹤聽課語文學科階段測試十月份：5、4 、月檢科任學科考試一月份：4 、家長會2 、語文校本教研1 、期中考試十

21、二月份：3 、教案展評1 、期末復習篇三：教導主任實施教學管理的重點及工作, 學校間的競爭加劇。在這種形勢下2、作業(yè)展評3 、讀書交流會作業(yè)展評1、4、3 、迎 “ 雙1 、教學資料歸檔，迎接目標4、語文課題學期總結(jié)2 、做好學期工作總結(jié)教導主任實施教學管理的重點及工作, 我們學校怎么辦這是, 協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針, 努力提高教學質(zhì)量; 二是抓好學生的思想政治教育; 三是抓好體育、衛(wèi)生工作和學生的課余生活; 四是掌握教師的基本情況, 抓好教師的進修; 五是抓好教務(wù)工作等。上述教導主任的管理職責中, 切實抓好教學工作, 努力提高教學質(zhì)量, 是教導主任的首要職責、頭等大事。因為教學質(zhì)量是學

22、校的生命所在, 是學校存在和發(fā)展的最有力保障, 而教學質(zhì)量的提高, 離不開教學管理的加強。教學管理的內(nèi)容是多方面的 , 但從調(diào)查了解來看, 當前學校教學管理應重點抓好以下幾個方面的管理工作: 一是教學思想的管理, 二是教學過程的管理, 三是教學質(zhì)量的管理, 四是樹立管理就是服務(wù)的思想。抓好了這幾個方面的工作, 就能促進學校的教學管理上臺階, 教學質(zhì)量不斷提高, 學校的發(fā)展就有了希望。一、教學思想的管理思想是先導, 思想指導行動。有了先進的教學思想, 才能保證取得高質(zhì)量的教學效果。因此, 要提高學校的教學質(zhì)量, 最根本的在于教師教學思想的轉(zhuǎn)變。當前, 仍有一部分教師的教學思想落后, 教學觀念陳舊

23、, 不重視學生活動和能力培養(yǎng), 課堂封閉 , 教師一本教材, 一本教參, 一本教案, 一只粉筆, 一張嘴就上講臺, 較為普遍的是一講到底滿堂灌。所以, 教導主任要把教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強教學管理, 全面實施素質(zhì)教育,推進現(xiàn)代課堂教學的研究和實踐的突破口。具體來說: 一是認真組織教師學習現(xiàn)代課堂教學的特點、標志、基本觀點和操作模式。二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學校參觀學習或邀請知名 教師到學校講學。三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過督促和加強對教師進行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學理論等的學習，促使教師實現(xiàn)“ 六個轉(zhuǎn)變” ，樹立現(xiàn)代教學思想, 以適應教育發(fā)展的要求。（ 一 ） 教學理念由教師傳統(tǒng)

24、的知識傳授轉(zhuǎn)向以學生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計。今天的教育，不應再是篩選適應教育的少數(shù)人的工具，而要成為適合于所有受教育者全面提高素質(zhì)的有效途徑；教育不僅僅是向?qū)W生傳授已有的知識，而是要在教育過程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的探索者與開拓者；教育的成功不能以功利性的教育為唯一的價值判斷標準，而要以為社會發(fā)展培養(yǎng)各類人才為最高價值尺度，因此，“ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切” 應作為衡量課堂教學成功與否的最高標準。（ 二 ） 教學模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放1 、采取多種教學組織形式，讓學生動起來，讓課堂活起來。2、課堂不能囿于教材和教室，要積極主動把課堂延伸, 樹立以學校為中心, 與家庭、社會

25、相結(jié)合的大教育觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于學生愿學、會學、學活、學好。3 、把傳授知識的過程改變成為掌握科學研究方法、開發(fā)學生智慧的開放過程。因此要打破以問題起點，以結(jié)論為終點，即“ 問題解答結(jié)論” 的封閉式過程，構(gòu)建“ 問題探究解答一一結(jié)論一一問題一一探究的開放式過程。以激發(fā)學生產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終，在這樣的過程中，培養(yǎng)學生的問題意識，幫助學生掌握解決問題的知識、程序、方法。( 三 ) 教學順序由“ 教后學 ” 轉(zhuǎn)向 “ 學后教” 。一方面要求學生對所學的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議，先問一問，先試一試，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生學習的欲望；另一方面又要求教師要多關(guān)心，

26、多了解學生，包括學生的知識、能力、情感，學生的成功、失敗與困惑等，有意識地為全體學生的積極探索、主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)條件，使學生在參與的過程中學會提出問題、分析問題、解決問題，從而進行有針對性的教學。( 四 ) 教學活動由以教師活動為主轉(zhuǎn)向以學生活動為主。( 五 ) 教學手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化認知心理學告訴我們, 課堂教學中學生所接受的信息約20 來自聽覺，約80 來自視覺，應用現(xiàn)代化教學手段，可大大增加學生的視覺和信息接收量，有利于信息加工。有關(guān)測試認為，應用現(xiàn)代化教學手段，可以把課堂教學效率提高30 以上。現(xiàn)代化教學手段不僅極大地調(diào)動學生的學習熱情，而且使學生在運用新技術(shù)進行學習的過程中，培養(yǎng)了獲

27、取信息、運用和處理信息的現(xiàn)代化素質(zhì)。( 六 ) 教學評價由單純以分數(shù)為評價標準轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為重點。二、教學過程的管理教學過程的管理是教學管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學過程的管理，才能保證教學質(zhì)量的提高, 教學質(zhì)量要提高, 必須把教學過程的管理落在實處。如個別學校雖然對教學過程的管理制定了許多的管理措施和辦法, 但由于檢查落實差 , 教學質(zhì)量一直處于比較低的水平。后來學校領(lǐng)導重視了此項工作, 加強督促檢查, 管理工作比較扎實, 教學質(zhì)量有了較大的提高。因此, 教導主任在教學過程的管理上，應做好以下工作：1 、堅持深入課堂聽課，準確了解教師的教學情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強管理工作的針對性。因此，聽課不能僅僅局限于規(guī)定的20 節(jié)，應做到：全面聽和重點聽相結(jié)合；聽新、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結(jié)合；專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。一般常采用以下幾種方法1) 了解情況的聽課。(2) 解決問題的聽課。(3) 總結(jié)經(jīng)驗的聽課。(4) 提高師資的聽課。聽課后要及時和老師交換意見,以肯定為主, 多鼓勵、少指責，對教師在教學中存在的問題要提出改進和加強的建議。2 、制定執(zhí)行教