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文檔簡介
1、13、花 鐘教學設計授課教師:吳惠琴 節(jié) 次:第 節(jié)授課地點:教材版本:人民教育出版社授課年級:三年級(上冊)單 位:西固城第二小學2014年9月11日13、花 鐘教材分析:花鐘是一篇具有濃厚科學性的閱讀文章,課文按照“歸納現(xiàn)象-揭示原因 -實際運用”的思路,說明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?;ǖ确N花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的原因:開花時間與溫度、濕度、光照有關,與昆蟲的活動時間有關;最后擴展開去,談到植物學家修建“花鐘”,其做法很奇妙。這篇課文語言優(yōu)美,表達方式豐富,設
2、計意圖是激發(fā)學生觀察興趣,初步培養(yǎng)學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。學情分析:三年級的學生剛剛進入中年級階段,對事物的認識還不能科學客觀地去評價,花是學生日常生活中常見又非常喜歡的植物,但是學生們僅僅是喜歡看、喜歡養(yǎng),很少甚至于沒有學生去真正地觀察過花,觀察過花的開放時間。絕大多數(shù)學生需要通過查閱書籍,上網(wǎng)來認識文中提到的各種花,了解花的開放,教師可以運用多媒體技術,多收集一些相關的資料,以求達到更為直觀形象的效果。教學目標:1. 會認“怒”等8個生字,會寫“斗”“艷”等14個生字,正確讀寫“爭奇斗艷”等詞語。2. 正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語
3、境理解詞語,并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。4. 學習運用多樣的句式表達。教學重點:正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語境理解、品味詞語。教學難點:在理解課文內(nèi)容的基礎上,理解不同的表達句式。 課前準備:多媒體課件。 課時安排:兩課時。 教學過程: 第一課時教學預設目標1. 認識“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。會寫“嬌嫩、播”,結(jié)合語境理解詞語。2 能正確、流利地朗讀課文,并用欣賞的心情朗讀第一自然段。3 理解課文內(nèi)容,體會課文表達的多樣性和準確性。教學預設過程課前:看花猜花
4、名(板書:花)荷花 牽?;ǎɡ然ǎ?蒲公英花 鈴蘭花 牡丹一 猜謎揭題1 喜歡猜謎語嗎?老師給大家?guī)砹艘粋€謎語:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提醒你,時間一定要珍惜。謎底是?教師寫下“鐘”字。(真聰明,猜對了)2 .今天,我們要一起來學習一篇課文,題目就叫做花鐘,看了課題,你有什么疑問?二 初讀課文,學習生字詞。你們提出的問題就藏在課文里,趕緊讀一讀吧!注意讀準字音,讀通句子,難讀的地方一定要多讀幾遍。1.學習生字詞出示生字詞認讀,說說如何記住這些字的字形。2指導書寫:“嬌、嫩、播”。三 細讀課文 感知寫法的精妙(一)識花名1.讓我們讀讀第一自然段,看看這一段寫到了哪些不同的花?
5、把花的名字劃下來。 2.欣賞課文中寫到的九種花。(課件出示)你想用上什么詞來形容你看到的這些花。(出示:鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人)讀詞語。把你的喜愛之情寫在臉上,微笑著,一起讀一讀這些花的名字。(二)品花時1.讓我們再快速讀讀課文,用橫線劃劃開花的時間。師:好,我們來進行搶答題,當我出現(xiàn)一種花時,你們馬上告訴我它開花的時間。2.出示表示時間的詞語,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?加上“左右”表示的是什么?師:讓我們看看課文最后一句,再來體會一下“左右”,齊讀。(生齊讀)在這句話里有一個詞和“左右”意思差不多,是什么?(“大致”)。我們知道花開的時間不一定準確,用上“左右、大致”就可以使文章表達更準確。你
6、還能找到和這個意思差不多的詞語嗎?(大約、大概、大抵、大體、梗概、大略、約略、大要、大意、)像這種詞語還又很多很多(板書省略號)用上它們能使我們文章表達更準確。這些表示時間的詞語在句子中的位置一樣嗎?為什么都不放在最前面或者中間呢?(句子就富有變化,讀起來朗朗上口)3.齊讀。(三)賞花開出示老師寫的小詩,你覺得我和作者比,誰寫得好,為什么?讀一讀描寫花兒的句子。(四)詞語盤點接下來,讓我們一起來盤點一下這段話中用得好的詞語。我把這些詞語分成了兩類,這樣分有道理嗎? 讀一讀爭奇斗艷 芬芳迷人 艷麗 欣然怒放 含笑一現(xiàn) 綻開 蘇醒左右 大致用詞不僅豐富,還要準確,課文作了一個很好的例子。四 拓展寫
7、話1 根據(jù)課文的介紹,我做成了一只有趣的花鐘,讓我們一起來欣賞。2 有趣的花鐘也留給我們一點遺憾,花鐘上還有幾個時刻,沒有花來表示,怎么辦呢?吳老師找來了兩種花:(出示圖片 蒲公英花 早上六點 茉莉花 傍晚五點左右)請你選一種花,也來寫一寫,什么時間,什么花是怎么開的?要是你能用上這些詞語來寫,很了不起。如果你想用自己的話來說,那也很好。趕快下筆吧!3 為什么不同的花開花的時間不一樣?課文是怎么把這個原因?qū)懬宄哪??下?jié)課,就請帶著大家繼續(xù)研究。板書: 花鐘 花鐘圖片 第二課時教學目標:1.復習生字詞。會寫“艷”、“內(nèi)”等11個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合語境理解詞語,并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。教學過程:一、復習生字詞指導書寫“艷”、“內(nèi)”等11個生字?!岸?、研讀課文第三自然段,了解植物在不同時間開花的原因,感受大自然的神奇。(A)自由讀第二自然段,說說你讀懂了什么? (B)利用資料袋收集相關資料。 (C)共同討論,每一小組推薦一名同學向全班介紹你們組的學習成果。 2、組內(nèi)學生自主學習,老師巡視,隨機指導。 三
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