《雪孩子》大班教案

1、雪孩子大班教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的雪孩子大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。雪孩子大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。什么時(shí)候會(huì)下雪？下雪的時(shí)候可以干什么？2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住

2、故事主要情節(jié)。提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？（點(diǎn)評(píng)：教師利用問題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語言，體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的掌握，從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。）3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？（點(diǎn)評(píng)：聽雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂！通過欣賞動(dòng)畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，

3、體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義，共享同伴間的快樂友情。）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？提問：雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的，通過觀看動(dòng)畫片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂，看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì)，并感受到小白兔的憂傷。）雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵，教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使幼兒通過“自

4、主、合作、探究”的方式探究問題、解決問題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。）4、延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。（點(diǎn)評(píng)：說明此活動(dòng)并沒有結(jié)束，教師從日?；顒?dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的獻(xiàn)身精神，帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的真諦。）教材分析：故事雪孩子極有意境，極富童趣，有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。這個(gè)故事語言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真

5、摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解故事的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是：通過“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過程。通過演示課件，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛，形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。雪孩子大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“又唱又跳”、“飛快”。2、 知道幫助別人是件快樂的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫雪孩子。活動(dòng)過程：一、 理解故事內(nèi)容。（一）欣賞第一段。過渡：今天老師給你們帶來了一段

6、動(dòng)畫，你們聽聽說了什么？1、你聽到了什么？2、教師引導(dǎo)幼兒講述。（原來是下來一天一夜的大雪，房子上怎么樣了？）3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？（三）欣賞故事第二段。1、 過渡：看看故事接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？2、 哎呀，發(fā)生了什么事？3、 怎么會(huì)著火的？4、 教師講述故事第二段。（歐，原來是小白兔玩累了，）5、 如果你看到著火了，會(huì)怎么做？6、那你們猜雪孩子會(huì)怎么幫助小白兔呢？（四）欣賞故事第三段。1、 過渡：我們來聽聽故事里的雪孩子是怎么做的？2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的？3、 理解“飛快”。（雪孩子是怎樣跑過去救的？“飛快”是什么意思呀？帶幼兒念一邊。）4、那雪孩子哪里去了？三、完整

7、欣賞故事。1、 過渡：這個(gè)故事真好聽，名字就叫雪孩子，我們?cè)賮硇蕾p一遍。鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起講。2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什么？3、小結(jié)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心里很高興，因?yàn)樗鼛椭藙e人。四、經(jīng)驗(yàn)遷移。那你有沒有幫助過別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。雪孩子大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關(guān)心的情誼。2、能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己喜，歡的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自備雪孩子動(dòng)畫片、美工操作袋中的雪孩子。4、語言磁帶或cd活動(dòng)過程：一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容1、欣賞動(dòng)畫片2、討論：你看到了什么？聽到了什

8、么？想到了什么？二、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受作品所表達(dá)的情感。1、教師完整講述故事。2、教師再次一邊講故事，一邊與幼兒討論：小兔為雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后為什么躲起來？小松鼠想對(duì)雪孩子說什么呢？小兔的房子著火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什么會(huì)勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想對(duì)雪孩子說什么？你喜歡雪孩子？為什么？三、幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)1、出示雪孩子的輪廓圖，討論雪孩子的形象和表現(xiàn)方式。2、通過添加畫面，分組表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)。雪孩子大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：熟悉動(dòng)畫片第一段內(nèi)容。學(xué)習(xí)“堆、鏟、踢、挖”等動(dòng)詞。積極參與講述活動(dòng)?；顒?dòng)材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選雪孩子

9、的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具?；顒?dòng)過程：定格“雪孩子”的畫面，請(qǐng)幼兒說說雪孩子是個(gè)什么樣的人？觀看第一段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學(xué)學(xué)小兔使用工具的動(dòng)作。再次觀看動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情節(jié)。讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對(duì)小兔子說了什么話？小兔子為什么不高興？兔子?jì)寢屜肓耸裁崔k法？觀看小兔子家著火的情節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述的語言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時(shí)自己的心情。議一議：你覺得雪孩子是個(gè)怎樣的孩子？為什么？完整觀看動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲講述內(nèi)容。雪孩子大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過

10、。學(xué)習(xí)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。懂得做個(gè)勇敢、愛幫助人的孩子?；顒?dòng)材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選雪孩子的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容，了解雪孩子救兔子的過程。活動(dòng)過程：定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。引導(dǎo)幼兒講講議議，雪孩子此時(shí)會(huì)怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、融化。議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習(xí)：奮不顧身、舍己救人。請(qǐng)小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。雪孩子大班教案6設(shè)計(jì)背景 孩子在日常生活中以自我為中心，不能互相

11、幫助。常為一點(diǎn)小事發(fā)生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，也是為了更好地發(fā)展孩子的語言。進(jìn)行此次語言活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂于助人、舍己救人這一角色，并體驗(yàn)其美好的情感。2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展孩子的語言。教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：知道雪遇熱會(huì)融化成水。教具準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程一、談話引入冬天到了，下雪了，我們可以玩什么的游戲呢？（根據(jù)孩子的回答引出雪孩子）今天老師就給大家?guī)硪粋€(gè)雪孩子的故事。

12、二、初聽感知，了解故事內(nèi)容師放故事磁帶思考：1、這是一個(gè)怎樣的故事？2、故事中都有誰？三、看圖理解故事、發(fā)展語言1、觀察畫面一、二、（1）誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖？（2）兔寶寶不愿意一個(gè)人在家，誰能表演一下兔寶寶會(huì)怎樣說怎樣做？2、觀察畫面三、四、（1）兔媽媽想了什么辦法？（2）誰能用自己的語言描繪一下圖中的雪孩子？（3）教師小結(jié)：兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì)，天氣真冷，兔寶寶就生起了火，發(fā)生了什么事呢？3、觀察畫面五、六、七、（1）發(fā)生了什么事？（小朋友們回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）誰來幫助救火？4、觀察畫面八雪孩子哪里去了？四、看圖復(fù)述、整理語言請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察所有的圖片，和老師一起完整地復(fù)述故事。五、組織討論、升華主題這個(gè)故事你最喜歡誰？為什么？教師引導(dǎo)：為了救別人而犧牲了自己，這種行為就是舍己為人。師再簡(jiǎn)介兩個(gè)舍己為人的案例。六、拓展延伸聽了雪孩子的故事，小朋友都很感動(dòng)，如果再有其他的