三年級數(shù)學《統(tǒng)計》教案_第1頁
三年級數(shù)學《統(tǒng)計》教案_第2頁
三年級數(shù)學《統(tǒng)計》教案_第3頁
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文檔簡介

1、三年級數(shù)學統(tǒng)計教案教學內容例1：橫向條形統(tǒng)計圖簡單的數(shù)據(jù)分析例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖例1：平均數(shù)的含義和求法求平均數(shù)例2：用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況13-14簡單的數(shù)據(jù)分析教學目標：1、向學生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，使學生會看這兩種統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的.數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖2、使學生初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策。教學重點：會看兩種統(tǒng)計圖教學難點：起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。教學時間：2課時第1課時第38頁例1教學過程：一、創(chuàng)設情境（出示掛圖、引導學生觀察并理解圖意）如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想

2、知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）二、引導學生自主探索、合作交流。1、出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察。說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同？2、它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？3、根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？3、學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。4、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設計這樣的統(tǒng)計圖？5、小組合作學習6、小組匯報7、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學生完成。你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？8、討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些？哪種品牌的礦泉水應該多進些？你能說說理由嗎？三、引導學生進行小結在前幾個學期，我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結果。我們的生活離不開統(tǒng)計讓學生理解、體驗統(tǒng)計的1、展示數(shù)據(jù)2、科學預測、決策作用。四、鞏固練課本40頁第一、第四題

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