《世說新語》復習

1、世界經濟的區(qū)域集團化導學案世說新語復習資料文學常識：詠雪、陳太丘與友期選自余嘉錫世說新語箋疏。世說新語作者是南朝宋（劉義慶），世說新語是由他組織一批文人編寫的。詠雪一、譯文（注意黑體字，注意句子的停頓）1、謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。謝太傅在一個寒冷的雪天，召開家庭聚會，跟子侄輩的人談論詩文。2、俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？不久，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？3、兄子胡兒曰：“撒鹽/空中/差可擬?！敝x太傅哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”4、兄女曰：“未若/柳絮/因風起。”謝太傅哥哥的女兒道能說：“不如比作柳絮憑借風漫天飛

2、舞?！?、公/大笑樂。太傅高興得笑了起來。6、即/公大兄無奕女，左將軍/王凝之/妻也。（注意補出省略的成分）（道鼠）就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。二、解釋詞語1、內集：家庭聚會。內，指家人。集，聚集。2、兒女：子侄輩3、講論文義：談論詩文。4、俄而：不久，一會兒。5、驟：緊6、欣然：高興的樣子。7、似：相似，像。8、差：大致、差不多。9、擬：相比。10未若：不如，比不上。11因：憑借。三、文章內容謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時問“寒雪日”、地點“兇”、人物“謝太傅和兒女（子侄輩）”、事件“詠雪”等要素。文中“寒雪”“內集”“

3、欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種和諧融洽、歡樂輕松的家庭氣氛。詠雪敘述了謝太傅帶子侄輩詠雪的故事，表現了謝道鼠兒時過人的才華。閱讀探究1、文中營造了怎樣一種家庭氣氛？從哪些地方可以看出？你對此有何感受？和諧、融洽、輕松、歡樂，富有文化氣息的家庭氣氛。從“大笑樂”“欣然”“講論詩文”。我的感受就是和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力，家庭和睦有很大的好處。2、從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。3、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，欣賞驕傲。啟發(fā)我們應該注意培養(yǎng)自己

4、的想像力。4、詠雪一文對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你從哪里看出？作者更欣賞謝道盟的才氣。在最后特別補充交代了謝道盟的身份可以看出。5、以“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？“柳絮因風起”一句好。形似：顏色相似，形狀相似。神似：柳絮漫天飛舞與白雪飛揚的輕盈姿態(tài)相似。神韻意境美：給人優(yōu)美閑適，如春天般的溫暖意境。6、你認為“撒鹽空中”和“柳絮因風起”的區(qū)別在哪里？“撒鹽”的下落之態(tài)是直接干脆下落，“撒鹽”僅有物象而無意境美，而“柳絮”的下落之態(tài)較柔美，而且給人春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。7、“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”在文中的作用是什么？文章

5、結尾交代了謝道盟的身份，暗示了謝太傅對道鼠才氣的贊賞。8、為什么公大笑樂”？謝太傅并沒有對二人的回答作出判斷，但公大笑樂”耐人尋味，請簡要說說你的理解。是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。再加上在最后補充交代了道盟的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道盟的才氣。9、你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。一一韓愈春雪1R你還可以把雪花比作什么呢？鵝毛、白糖、棉花、蒲公英、梨花、大女散花,（形狀、顏色）純潔的心靈、高尚的神（注意比喻義、象征義）1«說出帶“驟”“欣”“紛”

6、“差”“擬”“因”的成語。暴風驟雨欣欣向榮五彩繽紛紛紛揚揚差強人意無可比擬因人成事因噎廢食陳太丘與友期一、譯文（注意黑體字，注意句子的停頓）1、陳太丘/與友/期行，期/日中，過中/不至，太丘/舍去。（注意省略的成分）陳太丘跟友人約定同行，約定時間在正午。（朋友）正午已過還未到，太丘不再等候離開了。2、去后/乃至。元方/時年七歲，門外戲。（注意省略的成分）（太丘）離開后，（友人）才到。元方當時年七歲，正在門外玩耍。3、客問元方：尊君在不？”友人問元方：你爸爸在家嗎？”4、答曰：待君/久不至，已去?！保ㄗ⒁馐÷缘某煞郑┰酱鸬溃旱饶愫镁枚疾粊?，他已經離開了?！?、友人/便怒曰：非人/哉！與人/期行

7、，相委而去?！庇讶司痛笈汉喼辈皇侨税?！跟別人約定同行，卻把我丟下，自己走了?！?、元方/曰：君與家君/期日中，日中/不至，則/是/無信；對子/罵父，則/是/無禮。”元方說：您跟我父親約定時間在正午，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！?、友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧。友人感到慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方徑自走進自家的大門不回頭看他。二、解詞。1、陳太丘與友期行期：約定2、過中不至至：到3、太丘舍去舍：舍棄去：離開4、去后乃至乃：才5、元方時年七歲時：當時6、門外戲戲：玩耍7、尊君在否不通“否”，句末語氣詞，表詢問。尊君：對對方父親的尊稱。8、待君久不至君

8、：對第二人稱的尊稱，您。1。則是無信則：就信：信用9、相委而去相：一方對另一方的動作委：丟下、舍棄。去：離開而：表承接1«無禮禮：禮節(jié)12、下車引之弓I：拉之：他，代指元方。12、入門不顧顧：回頭看。13非人哉哉：語氣詞，表感嘆。三、重點活用現象1、通假字：尊君在不？不“通否”，放在旬末表疑問，相當于嗎”。2、古今異義：（1）兒女：古義：子侄輩今義：子女（2）去古義：離開今義：到什么地方去（3）文義古義：詩文今義：文章意思3、一詞多義1、顧：元方入門不顧：回頭看（相顧一笑瞻前顧后）相顧驚疑（顧野有麥場）：看將軍官枉駕顧之（三顧茅廬）：拜訪2、信則是無信信：講信用與朋友交而不信乎：真誠、誠實必以信信：實情4、敬辭與謙辭尊君：對別人父親的尊稱家君：對自己父親的謙稱君：對對方（第二人稱）的尊稱，您。四、內容理解1、元方是一個怎樣的孩子？他入門不顧”是否失禮？談談你對元方的認識（談談你會怎么做會怎么做）。從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？陳元方是一個聰敏，明白事理，孝順父親性格直率的孩子。沒有失禮：一是元方年僅七歲，我們不能求全責備。二是元方批評對方無信“無禮