人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及參考答案 (113)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷注意事項：1本次考試時間為 150 分鐘，卷面總分為 150 分。2本試卷中所有試題必須作答在答題紙規(guī)定的位置，否則不給分。一、積累與運用（35 分）1. 古詩文名句默寫及文學(xué)文化常識填空。（10 分）（1） ，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎）（2） ，志在千里。（曹操龜雖壽）（3） 剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見歡）（4） ，并怡然自樂。（陶淵明桃花源記）（5） 盛名之下， 。（后漢書·黃瓊傳）（6） 往事不可諫， 。（論語·微子）（7） 現(xiàn)在人們常用醉翁亭記中的“ ”這句話來說明說話做事表面在此，而實質(zhì)在彼。名句“項莊舞劍， ”與其意

2、思相近。（8） 課文陳涉世家節(jié)選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家 （人名）所著的史記·陳涉世家，文中的“社稷”是 的代稱。2閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6 分）初冬時節(jié)，走進東亭湖生態(tài)觀光村，滿眼河道密布，yùyù蔥蔥。她獨占鄉(xiāng)村之寧靜， 卻絕不閉塞落后。家家戶戶門前都是柵欄花園；慢步水上九曲景觀長廊，如在畫中；空氣間彌漫著清新的氣息， 吐納著清新空氣， 連呼吸都是一種亨受。不由得贊一句： 。（1） 根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點字注音。（2 分） yùyù蔥蔥 柵欄（）（2） 畫橫線的句子中有兩個錯別字，請找出并改正。（2 分） 改為 改為 （

3、3） 在段末的橫線上填寫一句話，使全段語言流暢，意思完整。（2 分） 不由得贊一句： 。3. 下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（2 分）A在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，東溪花木街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。 B為迎接學(xué)校第十四屆文化藝術(shù)節(jié)，朱偉和他的搭檔們逢場作戲，精心編排了一出反映9學(xué)校生活的話劇。C. 閱讀讓靈魂站立。它使你在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴(yán)的雕像，在驕陽烈日下站成叱咤風(fēng)云 的勇士。D. 前一陣韓國“鳥叔”的江南 Style風(fēng)靡全世界，有的小學(xué)體育教師用該音樂編排課間操。這種創(chuàng)意得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。4. 下列各選項中，有語病的一項是（2 分）A. 紀(jì)錄片舌尖上的中國不僅讓人懷念

4、童年時的美味，而且引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”的思考。B. 食用一包油炸方便面所攝入的油量高達 30 克，這已是每人每天攝油量的上限。C中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，人物形象立體豐滿，而且敘述方式自由活潑。D很多家長努力為孩子爭取上臺演出的機會。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信。 5依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）果真，月亮出來了。 一只鶯哥兒，不知藏在何處啼唱，聲音如一串響鈴。一彎閃閃的月牙兒，象一把銀打的鐮刀，從墨黑的山峰上伸了出來；她告訴甜睡的人們：夏天到了，麥?zhǔn)蘸驮匝淼募竟?jié)走來了又似一只白玉盞，傾倒出清水一樣的月光

5、黛綠色的田野，悄悄升起了薄霧。ABCD6. 閱讀下面有關(guān)名著的文字，回答后面的問題。（5 分）（1） 在格列佛游記中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”： “在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦?！闭垎栠@兩大危機是什么？答：一是 ， 二是 。（2） 孫悟空在龍宮索得 和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派 下界招安，封悟空為“ ”。7. 閱讀材料，請你參與并按要求答題。（8 分）望海亭中學(xué)，為全面實施素質(zhì)教育，活躍校園文化，豐富學(xué)生的課余生活，展示當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，于 2012 年 12 月下旬舉行了三場文藝演出，前兩場為選拔賽，第三場則是全校優(yōu)秀

6、節(jié)目的展演。這是該校一年一度的“文化藝術(shù)節(jié)”中最為濃墨重彩的一筆，它奏響了校園 文化的華美樂章！12 月 29 日下午，在該校演播廳隆重舉行了“第十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)”全校會演，并在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)支持下，通過校園電視臺向全校各班作了現(xiàn)場直播。（1）請你以該校小記者身份為校報提供一句話新聞（不超過 22 字）。（2 分）（2）12 月 29 日下午學(xué)校演出現(xiàn)場啟動短信互動平臺，觀看的老師和家長紛紛發(fā)短信給予演出以高度評價，請你借老師的手機發(fā)一條短信。（至少用一種修辭手法，語言簡潔明了）（2 分） （3） 你班在選排節(jié)目期間，倩妮的媽媽認(rèn)為排練節(jié)目太占用學(xué)習(xí)時間，反對倩妮參加，如果你是倩妮，準(zhǔn)

7、備怎樣勸說媽媽呢？（2 分） （4） 你班張佳生病了，下午不能到校，請你幫他把請假條帶給班主任。請假條格式上有點問題，請你幫助修改一下。（2 分）請假條 劉老師：這幾天我一直感冒，今天上午開始發(fā)高燒，需要掛水治療，下午不能到校觀 看節(jié)目，請準(zhǔn)假半天。此致敬禮2012 年 12 月 29 日學(xué)生：張佳 二、閱讀理解（55 分）（一）閱讀下面兩首浣溪沙，完成 8-9 題。（5 分）【甲】浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊?！疽摇夸较硽W陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。 白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處

8、似樽前。注：歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng) 景優(yōu)美，是當(dāng)時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。8. 甲詞精心選擇了 、 和歸燕等自然景物，乙詞上片三句描寫了游人、畫船、 、綠楊和秋千等景，兩詞借這些景抒寫了作者獨特的感受。（3 分）9. 分析兩首浣溪沙，二位詞人各有怎樣不同的心境？（2 分）【甲】 【乙】 （二）閱讀下面兩個文言語段，完成 10-13 題 。（17 分）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄落，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水， 天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹

9、。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成 韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯 上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(吳均與朱元思書 s)【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時 俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來， 未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書）注：欲界：沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處的境界，即指人間。仙都：仙人生活在其中的美好世界?？禈罚褐改铣剿娙酥x靈運。與：參與。這里指欣賞。10解釋加點的詞。(4 分) 猛 浪 若

10、奔（） 互 相 軒邈（）四時俱備（）曉霧將歇（）11. 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4 分）（1） 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：。（2） 夕日欲頹，沉鱗競躍譯文：。12填空：（6 分）（1） 【甲】【乙】兩文在描繪美景時，都抓住了山的 和水的 的共同特點來寫。（用【甲】文中兩個字填寫） (2 分)（2） 【甲】文中“ ”夸張地描寫水的深邃澄凈。（2 分）【乙】文中“ ”極力描寫山之高峻峭拔。（2 分） 13【甲】【乙】兩文都用鮮明生動的筆觸描繪大自然的奇美秀麗，而【甲】文作者在繪景 之后，為何又設(shè)想了追逐名利、熱衷于官場的人來這里會引發(fā)感想呢？（3 分）答： 。（三）閱讀下面文章，完成

11、 14-17 題。（14 分） 鹽湖過去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì)，造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專賣有關(guān)。 去了柴達木盆地，去了青藏高原，你會驚訝地看到：鹽是一種風(fēng)景，是可以用遼闊來形容的一種景觀。你看到了一望無際的鹽湖，看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體，看到了湖邊一簇簇盛開的鹽花，更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。中國是個多鹽湖的國家， 我國共有鹽湖 1500 多個，總面積 5 萬多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi)，如柴達木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集，而湖水又難以外泄，鹽分就通過河流不斷地向湖泊輸送。 從氣候條件上看，這些鹽湖大多

12、受干旱半干旱氣候控制，湖泊的蒸發(fā)量超過補給量，湖水的含鹽量增加，湖水中的鹽類達到了飽和或過飽和的狀態(tài)，甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類的沉積礦床。茶卡鹽湖，是世界最大的食鹽基地，它位于柴達木盆地的最東段，青海省烏蘭縣境內(nèi)。 史載西漢時期這里就人采鹽食用。 而 2010 年的最新考古發(fā)現(xiàn)，3000 多年前茶卡地區(qū)就有人類居住和活動，這就將人們對茶卡鹽湖可能的開發(fā)利用又大大提前了。茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主，成品鹽的氯化鈉含量在 97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為 4.9 米，最厚處可達 15 米，已探明的鹽儲量在 4.4 億噸以上，可供全國人民食用 70多年。在茶卡鹽湖，只要揭開湖面上幾厘米到十幾厘

13、米厚的一層混有泥沙的鹵蓋，下邊就是厚達幾米至十幾米的鹽層，將鹽礦采出后用水沖洗干凈，就成為原鹽了。鹽湖，以生產(chǎn)食鹽為主，但鹽湖能為人類提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類，甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料，如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。對中國這樣一個多鹽湖的國家來說，目前已開發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別 是對社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后的西部地區(qū)來說，鹽湖分布廣、數(shù)量多，鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán) 境等資源可開發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開發(fā)成本低，建設(shè)周期較短，還可以進行多元化綜合 性開發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈，對西部的發(fā)展建設(shè)來說，無疑具有重要 的意義。（

14、節(jié)選自 2011 年 3 月中國國家地理，有刪改。）14. 請用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容，并說出其在全文的作用。（3 分） 15. 請根據(jù)第段說說“鹽湖”的形成需要哪些條件。（3 分）16. 選文第段中加點詞“大多”能否刪去？為什么？（3 分）17. 從說明方法的角度分析第段中畫線句子的作用。（3 分）18. 閱讀本文，聯(lián)系生活實際，請你說說對鹽湖利用的看法。（2 分） （四）閱讀下面的文章，完成 18-22 題。（19 分） 從春天出發(fā)丁立梅 風(fēng)，暖起來了。云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里，你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛

15、雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。 而你知道，春天，真的來了。那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。先去問候一下河邊的柳，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚。毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊， 在春天，我們學(xué)會收藏希望。去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，次第開放。它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的

16、眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏， 可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱一個冬天過去了，它們過得好嗎？ 側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就 讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲 響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔。是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進我們 的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌

17、聲。去問候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，其實，它何止是吹在手中？ 它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的 生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。去問候一些種子?？ǎ衩?，棉花那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧， 在春天，跟著一粒種子一起成長。19. 閱讀全文，說說本文為什么要以“從春天出發(fā)”為題。（2 分）答

18、： 20. 請用自己的話概括出作者帶著我們“從春天出發(fā)”的具體表現(xiàn)和收獲。（5 分） 答： 21. 你如何理解第段“萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人”這句話？（3 分） 答： 22. 文章第段畫橫線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行具體賞析。（4 分） 答： 23. 作者在文章結(jié)尾說“讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長” ，聯(lián)系全文說說作者的用意何在？給了我們什么樣的啟示？（5 分）答： 三、寫作（60 分，含書寫分 3 分）24. 請以“讓 隨風(fēng)而去”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整。你可以從“喝彩”、“榮耀”、“失意”、“悲傷”等中選，也可以填其他詞語。（2） 除

19、詩歌外，文體不限。（3） 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。（4） 內(nèi)容充實，不少于 600 字。答 題 紙二一（一）（二）（三）（四）三得分一、積累與運用（35 分） 1（10 分）（1） 。（2） ，（3） 。（4） ，（5） 。（6） 。（7） （8） 2（6 分）(1)（2 分）yùyù 柵 （） (2）（2 分） 改為 改為 (3)（2 分） 。3（）（2 分）4（）（2 分）5（）（2 分）6（5 分）（1）一是 ，二是 （2） 7（8 分）（1）（2 分）（2）（2 分） （3）（2 分） （4）（2 分） 二、閱讀理解（55 分）（一）（5 分）8 、

20、（3 分）9（2 分）【甲】 【乙】 （二）（17 分） 10 (4 分)奔 （）軒（）時 （11（4 分）歇（）（1） 譯文： 。（2） 譯文： 。12（6 分）（1） (2 分)（2）【甲】 【乙】 。（2 分+2 分）13（3 分）答： 。（三）（14 分）14.（3 分） 15.（3 分） 16.（3 分） 17.（3 分） 18.（2 分） （四）（19 分）19（2 分）答： 20（5 分）答： 21（3 分）答： 22（4 分）答： 23（5 分）答： 15三、寫作（60 分,含書寫分 3 分）24請以“讓 隨風(fēng)而去”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整。你可以從“喝彩”

21、、“榮耀”、“失意”、“悲傷”等中選，也可以填其他詞語。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校 名和人名等。（4）內(nèi)容充實，不少于 600 字。600參考答案及評分細則一、積累與運用（35 分）1（10 分）（1）窈窕淑女（2）老驥伏櫪（3）別是一般滋味在心頭（4）黃發(fā)垂髫（5） 其實難副（6）來者猶可追（7）醉翁之意不在酒 意在沛公（8）司馬遷國家（每空 1 分， 有錯漏添倒，則該空不得分。計 10 分）2（6 分）（1）郁郁zhà （每空 1 分，計 2 分）（2）慢漫亨享（每改正一字 1 分，計 2 分）（3）好一座水綠莊園（如：“真是人間仙境啊”！也可以，

22、如“太美了！”酌情扣分。計 2 分）3.B（2 分）4.C(2 分 )5.D（2 分）6（5 分）（1）一是國內(nèi)黨爭激烈，二是國外強敵入侵的危險。（或者一是帝國內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來夫斯庫帝國入侵的戰(zhàn)爭威脅。）（每點 1 分，計 2 分）（2）金箍棒太白金星弼馬溫（每空 1 分，計 3 分）7（8 分）（1）示例：我校舉行“第十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)”文藝會演（答出地方、事跡，計 2 分）（2）示例一：今天的會演真是一次文化藝術(shù)的盛宴；示例二：剛才女同學(xué)的歌聲像百靈鳥的叫聲一樣宛轉(zhuǎn)動聽，真是太棒了?。ㄟ\用修辭 1 分，表達贊美、語言簡明 1 分，計2 分）（3）示例：媽媽，這次會演

23、是我們班的集體活動，是難得的展示自我的機會，我也正好可以利用這段時間，調(diào)整一下自己的狀態(tài)，以迎接期末聯(lián)考，您說是嗎？（稱謂得體 1分，內(nèi)容明確、能打動人 1 分，計 2 分）（4）“此致”前應(yīng)空兩格，“敬禮”應(yīng)頂格寫。右下角的請假人應(yīng)寫在時間上面。（每條 1 分，計 2 分） 二、閱讀理解（55 分）（一）（5 分）8（3 分）夕陽、落花春水（每空 1 分，計 3 分）9（2 分）甲：表達對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、年華流逝的感傷；乙： 表達了詞人與民同樂的愉快心情，同時也蘊含詞人仕途坎坷的無限感慨。（甲答“傷春懷人” 或“對年華流逝的感傷”也對，意思對即可。每題 1 分，計 2

24、分）（二）（17 分）10（4 分）（1）奔：奔馬（2）軒：動詞，比高（3）時：季，季節(jié)（4）歇：消散，消失（每小題 1 分，計 4 分）11（4 分）（1）那些辦理政務(wù)的人，看到這些（幽美的）山谷，就會流連忘返。（關(guān)鍵詞：經(jīng)綸，處理（國家大事）；世務(wù)，政務(wù)；反，歸，還。）（2）夕陽快要落山的時候， 潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（頹，落，落下；沉鱗，潛游的魚；競，爭相，爭著。）（直譯為主，漏或錯一個關(guān)鍵詞扣一分，每小題 2 分，計 4 分）12（6 分）（1）奇，異（計 2 分）（2）千丈見底 高峰入云 （計 4 分）13（3 分）答案要點：作者觸景生情，從審美感受的角度，進一步烘托出山水的

25、巨大的誘惑魅力，也表現(xiàn)了作者對大自然的向往。（答到能進一步烘托山水的美和表現(xiàn)對大自然的向 往的，即可得分，共 3 分）（三）（14 分）14（3 分）簡介鹽湖的“風(fēng)景”。作用：引出并點明說明對象，為下文介紹鹽湖的概況、開發(fā)利用及前景做鋪墊，并引起讀者的閱讀興趣。（內(nèi)容 1 分，作用 2 分，計 3 分） 15（3 分）（1）封閉而低洼的地形；（2）有向湖泊匯集的河流（湖水難以外泄）；（3） 受干旱與半干旱氣候控制（湖泊的蒸發(fā)量超過補給量）。（每點 1 分，計 3 分）16（3 分）不能。（1 分）“大多”表明絕大多數(shù)鹽湖發(fā)育在大小盆地里，但還有一些不是的，如果去掉“大多”，與事實不符（1 分）

26、，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（1 分）（意思對即可。未聯(lián)系文章內(nèi)容分析，扣 1 分，計 3 分）17（3 分）舉例子。文中舉察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖的例子，具體而又真實可信地告訴我們鹽湖不僅生產(chǎn)食鹽還能為人類提供的有用礦物，甚至還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料。（說明方法 1 分，聯(lián)系文中內(nèi)容 1 分，答到“具體可信”1 分，計 3 分） 18.（2 分）鹽湖能為人類提供的豐富的礦物，在農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代信息通訊中舉足輕重，我們應(yīng)該合理進行開發(fā)利用。（意思相符即可，計 2 分）（四）（19 分）19（2 分） （1）從內(nèi)容看，“從春天出發(fā)”有提示主題的作用，生動形象地告訴我們： 要心存夢想及早努力。（2）從結(jié)構(gòu)上看，“從春天出發(fā)”有一線串珠的作用，使全文情與景珠聯(lián)璧合，渾然一體。（每點 1 分，計 2 分）20 （5 分）示例：（1）問候柳樹，收藏希望。（2）問候花，收藏美麗。（3）問候小生靈，收藏歌聲。（4）問候春風(fēng)學(xué)會感恩與珍惜。（5）問候種子種下夢想。（一點 1 分，計5 分）21（3 分）（1）平凡的野花照樣具有生命的美麗。（2）它