人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合檢測試題測試卷及參考答案 (107)

1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷注意事項1. 本次考試時間為 150 分鐘，卷面總分為 150 分。2. 本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。3. 答題前，務必將自己的姓名、準考證號用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題紙上。一、積累與運用（35 分）1古詩文名句默寫。（10 分）（1） 曉戰(zhàn)隨金鼓，。 （李白塞下曲六首）（2） ，正是河豚欲上時。 （蘇軾惠崇<春江晚景>）（3） 參差荇菜，左右流之。，。（關雎）（4） ，。所謂伊人，在水之湄。（蒹葭）（5） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（6） ，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）（7

2、） 王之渙涼州詞中包含物候現(xiàn)象的詩句是“ ， ”。2閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6 分）因此我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的深沉冷竣、巴金的自然真摯、茅盾的醇厚質樸、冰心 的宛約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識 ruì 智（1） 根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點字注音。（2 分）ruì智 雋 永 （2） 全段有兩個錯別字，請找出并改正。（2 分）改為改為（3） 試模仿畫線句，對中學所接觸的體育項目的作用或者初三各科老師的風格寫一組排比句（2 分）3下列句中加點的詞語使用正確的一項是（ ）（2 分）9A在師德宣講活動中，單老師的演

3、講聲情并茂，惟妙惟肖，贏得了全場熱烈的掌聲。 B臘月剛至，人民公園梅花競放，紅梅白梅爭奇斗艷，落英繽紛。C. 在手工創(chuàng)作比賽中，王珊珊同學別有用心地創(chuàng)作了一件友愛三人行作品，榮獲了第一名。D. 語文是一門綜合學科，只有廣泛涉獵并融會貫通，才能學有所成。4下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（ ）（2 分）A. 在大豐城鄉(xiāng)，很多人家依舊保持著春節(jié)吃湯圓，舞火把、刷塵灰等。B. 校園安全成為社會熱點話題之后，大豐市教育局對全市校園安全隱患進行了徹底清查， 完善并建立了一系列安全制度。C. 釣魚島自古以來就是中國的領土，中方有關海監(jiān)飛機和船只在釣魚島海域的巡航是完全合法的，無可非議的。D. 為了“

4、書香社會”的建設，我們必須認真培養(yǎng)并提高我們的讀書習慣。5選一句最恰當?shù)木渥犹钤跈M線處（ ）（2 分） 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏 在江里的石頭已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A. 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩屏障。B. 沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C. 在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏矗立在江對岸。D一行白帆，閃著透明的羽翼，從下游上來。山門半掩，一道陽光射在對岸的崖壁上。 6名著閱讀（2 分3 分）（1） 誰表演得最敏捷，跳來爬去的時間最長，就賞賜給他一根藍絲線，第二名賞

5、給紅絲線；第三名賞給綠絲線。以上文字出自格列佛游記，描述的是 （填國名）繩上跳舞的游戲，作家描述這個游戲的目的是（2） 試簡要說說你讀了格列佛游記 有哪些收獲？7. 綜合學習與探究（8 分）（1）文言文是我們中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)，司馬遷注意到陳勝的“鴻鵠之志”；柳宗元傾聽蔣氏的痛苦訴說，“聞而愈悲”；范仲淹寫出兩種不同的覽物之情后慷慨陳述心志；歐陽修之樂意味 深長；吳均則盡情描述自然美景，流露出遠離名利官場的愿望學習文言文，我們既要讀通讀 順，也要探討研究，了解古人的精神追求。（1） 給加點字注音（2 分）浩浩湯湯蟬則千轉不窮（2） 解釋加點字（2 分）將軍身被堅執(zhí)銳 有亭翼然臨于泉上者 （

6、3） 探究古代文化常識，完成題目（2 分）捕蛇者說的作者是柳宗元，其文集為什么叫做柳河東集？（4） 雖然古文所涉及的時代已離我們遠去，但是古人的非凡情懷卻深深影響著一代又一代華夏兒女。試在下列名句中選擇其中一句名言，寫一段 100 字左右的感想。（2 分）燕雀安知鴻鵠之志哉！賦斂之毒有甚是蛇 生于憂患，死于安樂二、閱讀理解（55 分）（一）閱讀下面兩首古詩， 完成 8-9 題。（7 分） 相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。 吳門道中二首宋孫買見數(shù)間茅屋水邊村 ，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立 ，一蓑煙雨濕黃昏。8. 試賞析吳門道中

7、二首中“濕“字的妙處。（ 3 分）9. 古人善借景抒情，試比較兩作品寫景抒情上的不同點（ 4 分）（二）閱讀兩個文言段落，完成 10-13 題 。（16 分）【甲】“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】范仲淹二歲而孤母貧無依再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母去，之南都，入學舍 晝夜苦學，五年未曾解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng) 之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后

8、天下之樂而樂也?！?0. 解釋選文中加點的字詞。（4 分）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 微斯人，吾誰與歸 不以物喜或夜昏怠 11用“/ ”給下面的句子劃分朗讀停頓。（2 分）范仲淹二歲而孤母貧無依再適長山朱氏。12. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6 分）（1） 予嘗求古仁人之心，或異二者之為譯 文 ：（2） 遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下譯 文 ：13. 讀了有關范仲淹的兩篇短文 ，你有哪些感想？請結合你的生活實際談一談。（4 分）（三）閱讀下面文章，完成 14-17 題。（16 分）論學問VS最是讀書滋味長（甲）讀書為學的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾

9、上學問的用處是辭令；在長才上學問的用處是對于事務的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善 于實行，也許能夠對個別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關大體的議論和對事務的計 劃與布置，乃是從有學問的人來的。在學問上費時過多是偷懶；把學問過于用做裝飾是虛假；完 全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉；人的天賦有 如野生的花草，他們需要學問的修剪；而學問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過 于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問；因為學問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學問以外，學問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了

10、辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權衡輕重、審察事 理為目的。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要 讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種 辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀 使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有 很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的

11、話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W問變化氣質”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當?shù)膶W問來補救的： 就如同肉體上各種的病患都有適當?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學；因為在數(shù)學的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨 別異同，那么他最好研究經(jīng)院學派的著作，因為這一派的學者是條分縷析的人；如果他不善于推 此知彼，旁征博引，他頂好研究律師

12、們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門 的補救之方了。（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng) 錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套古文觀止，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神 往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠的影響。這并非說我們可以忽 視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知 己，成為“看家”的好書

13、。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細加斟酌。14. 甲乙兩文讀的話題都是關于 的。從論證的層次看，甲文 1、2、3 段之間是 關系,乙文屬于 結構。（4 分）15. 甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4 分）16. 試概括甲文第三段和乙文的觀點（4 分） 甲文第 3 段觀點乙文觀點17. 初中生應該不應該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結合本文請簡要表達你對這一問題的觀 點（4 分）答：（四）閱讀下面的文章，完成 18-22 題。（16 分） 莫扎特的造訪趙麗宏不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。在我寫這篇文章的時候，我

14、家的音響中正播放著莫扎特的F 大調第一鋼琴協(xié)奏曲。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們?nèi)叶紱]有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這 樣的作品，我們?nèi)齻€人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到 10 歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才?！蔽疫@樣回答兒子。10 歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨

15、珠，從冥冥的天空中落 下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存 在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉 上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著 它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的

16、噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞?！逼拮诱f：“我 看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭?！眱鹤有χ偨Y： “有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音?！闭f完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑椤３艘魳?，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美 麗的音響都在我們小小的家中回蕩有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰 郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺 材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上 一朵小花。“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平

17、?！耙驗槟菚r音樂不值錢?！蔽业幕卮馃o奈而黯然。這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂第四十一交響曲。 那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈 魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡11 “錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。12在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙 遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地 方，他都能引導我們抵達13莫扎特，謝謝你的造訪。（選自散文，有刪改）18. 請從修辭和表現(xiàn)手法的

18、角度，對第段中劃線的句子作簡要賞析。（4 分）19. 文章第(11)段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。（3 分）20. 文章結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯(lián)系全文作簡要分析。（3 分）21. 結合全文，探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。（2 分）22. 閱讀全文后，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？請根據(jù)這些特點，描寫你在他的音樂中可能 “看到”的畫面（要求和文中描寫的畫面不重復）。（4 分）三、寫作（60 分）23. 請以“我的初三生活”為題寫一篇文章。（60 分） 要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2） 不少于 600 字。（3） 文中不得出現(xiàn)真實的

19、地名、校名和人名等。參考答案及評分細則1（10 分）略，錯一字則本題不得分。2（6 分）（1）睿 juàn（2）竣 峻 宛 婉 （3）例：體育給了我很多。乒乓球使我敏捷，舞蹈使我靈巧，體操使我健美，長跑使我堅韌，籃球使我學會合作。3.D（2 分）4.C(2 分 )5B（2 分）6（5 分）（1）利立浦特；借此抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情地諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉.（2）可以從內(nèi)容和藝術手法等方面去談，見九上教材 112 頁113 頁。7（8 分）（1）shng zhuàn（2） 同“披”,穿.像鳥的翅膀（3） 因為柳宗元是唐代河東人，世稱“柳河東”

20、.（4） 略（情感健康，能扣住一句名言抒寫感受即可）8（3 分）“濕”字通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感的寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。9（4 分）相寫冷落凄涼之秋景，抒發(fā)了詩人孤獨寂寞悲愁之情。吳則寫煙雨中自然清新的鄉(xiāng)村美景，表達了對鄉(xiāng)村靜謐悠閑生活的喜愛和向往。10（4 分）在之前非，如果沒有因為有時11（2 分）孤/依/（劃錯一處即不給分）12（6 分）（1）我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種心情。（2）于是就精通六經(jīng)的要義，慷慨激昂，立下了為天下干一番事業(yè)的志向。13（4 分）（1）自古英雄多磨難。憂患出人才。志向高遠者方能成功，應珍惜當今生活，抓住機會磨練自己

21、等。14（4 分）讀書并列總分總關系15（4 分）比喻論證（道理論證），論證學問鍛煉天性或讀書對人天賦所起的影響作用，這樣寫，生動形象，通俗易懂。16（4 分）學問變化氣質或讀書能夠塑造人的性格和彌補人精神上的缺陷。（2 分）讀書需做選擇 （2 分）17（4 分）有理由即可，最佳是辯證分析利弊。18. 采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受；（2 分）運用聯(lián)想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。（2 分）19. 這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成