人教新課標(biāo)版初中八下《小石潭記》課件

1、人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記作者作者: : 柳宗元柳宗元人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解文章大意，掌握重點詞句了解文章大意，掌握重點詞句的翻譯的翻譯, ,背誦全文。背誦全文。體會文章的寫景抒情的方法。體會文章的寫景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記柳宗元（柳宗元（773773819819）唐代著唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）人，代宗大歷八年（人，代宗大歷八年（773773年）年）出生于京城長安，貞元九年出生于京城長安，貞元九年（793793）中進(jìn)士，憲宗元和十

2、）中進(jìn)士，憲宗元和十四年（四年（819819年）客死于柳州，年）客死于柳州，享年不到享年不到5050歲。因為他是河?xùn)|歲。因為他是河?xùn)|人，人，世稱柳河?xùn)|世稱柳河?xùn)|。又因官終柳。又因官終柳州刺史，州刺史，又稱柳柳州又稱柳柳州。唐宋八唐宋八大家之一大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱代古文運動，并稱韓柳韓柳。著有。著有柳河?xùn)|集柳河?xùn)|集。 人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 聽課文錄音，注意字音聽課文錄音，注意字音字形，初步感知課文。字形，初步感知課文。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，從小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭記小石潭記聞水

3、聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。柳宗元柳宗元人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記伐竹取道，下見小潭，伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。水尤清冽。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記全石以為底，近岸，卷石底以出，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁為坻，為嶼，為嵁 ，為巖。，為巖。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。參差披拂。 人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記潭中魚可百許頭，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。皆若空游無所依。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，佁然不動佁然不動; ;俶爾遠(yuǎn)逝，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂

4、。往來翕忽，似與游者相樂。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記潭西南而望，斗折蛇行，潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。明滅可見。其岸勢犬牙差互，其岸勢犬牙差互，不可知其源。不可知其源。 人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記坐潭上，四面竹樹環(huán)合，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清以其境過清，不可久居，乃記之而去不可久居，乃記之而去。 人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹奉壹。 人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記給生字注音：給生字注音： 篁篁

5、竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）為為坻坻（ ）為）為嵁嵁 （ ）佁佁然（然（ ）參差參差（ ）披拂）披拂 俶俶（ ）而遠(yuǎn)逝）而遠(yuǎn)逝 悄悄（ ）愴愴（ ）幽）幽邃邃（ ） 翕翕( )( )忽忽 hunghunglilichchknknyysusucn ccn cchchqioqiochungchungxx人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 疏通文句疏通文句, ,落實字詞落實字詞, , 整體把握課文的內(nèi)容整體把握課文的內(nèi)容. .人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 從小丘從小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂心樂之之。伐竹取道，。伐竹取道， 下見小潭，水下見小潭，水

6、尤尤清清冽。全石冽。全石以為以為底，底，近岸，近岸，卷卷石底石底以以出，出，為坻為坻，為，為嶼嶼，為，為嵁嵁，為為巖巖。青樹翠蔓，。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差蒙絡(luò)搖綴，參差披披拂拂。 從小土丘向西走一百二十從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。砍倒竹子，開辟情高興起來。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。看見一個小潭，潭水特別清涼。整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有

7、一圈從潭底周圍突出水面的有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、巖各種石頭，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下垂，的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。參差不齊，隨風(fēng)飄動。向西向西竹林竹林語氣助詞，語氣助詞，不譯不譯特別特別把把作為作為翻卷翻卷而而形成形成水中的高地水中的高地小島小島不平的不平的巖石巖石隨風(fēng)隨風(fēng)飄拂飄拂人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 潭中魚潭中魚可可百百許許頭，頭，皆皆若若空游無所依。日光空游無所依。日光下徹下徹，影，影布布石上，石上，佁然佁然 不動不動; ;俶爾遠(yuǎn)逝俶爾遠(yuǎn)逝，往來，往來翕忽翕忽，似似與游者

8、相樂。與游者相樂。 潭中的魚大約有潭中的魚大約有一百來條，好像都在一百來條，好像都在空中游動，周圍什么空中游動，周圍什么也沒有似的。陽光直也沒有似的。陽光直照到水底，石上有魚照到水底，石上有魚的影子，靜止不動；的影子，靜止不動；又忽然向遠(yuǎn)處游走，又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快，好像和游往來很快，好像和游人一同歡樂。人一同歡樂。左右左右好象好象向下向下照射照射映在、落在映在、落在 呆呆地呆呆地忽然忽然向遠(yuǎn)處向遠(yuǎn)處游走游走輕快敏捷輕快敏捷好象好象大約大約人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 向小石潭的向小石潭的西南方看去，小西南方看去，小溪曲曲折折，忽溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀現(xiàn)

9、。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯像犬牙那樣交錯不齊，不知道它不齊，不知道它的源泉在哪里。的源泉在哪里。 潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行斗折蛇行，明滅可見明滅可見。其岸。其岸勢勢犬犬牙牙差差互互，不，不可知其源。可知其源。像狗像狗交錯交錯向西南向西南方向方向表修飾的表修飾的連詞連詞象北斗星一象北斗星一樣樣曲折曲折 象蛇象蛇一樣一樣爬行爬行忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 坐在小石潭上，坐在小石潭上，四面被竹子和樹木四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因令人感到悲哀。因為這

10、里的環(huán)境太凄為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，清，不可以久留，就題字離去。就題字離去。 坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹樹樹環(huán)合環(huán)合，寂寥無，寂寥無人，凄人，凄神神寒骨，悄寒骨，悄愴愴幽邃幽邃。以以其境其境過過清，清， 不可久不可久居居，乃乃記記之而去之而去。環(huán)繞環(huán)繞心情心情幽深極了幽深極了由于由于過于過于停留停留 于是于是代詞代詞, ,代當(dāng)代當(dāng)時的情景時的情景順承連詞，然后順承連詞，然后離開離開人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 同游的人有吳同游的人有吳武陵、龔古、我的武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個少的有姓崔的兩個少年，一個叫恕己，年，一個叫恕己，一個叫奉壹。一個叫奉壹。

11、 同游者：吳武同游者：吳武陵，龔古，余弟宗陵，龔古，余弟宗玄。玄。隸而從者隸而從者，崔，崔氏二氏二小生小生：曰?。涸凰〖海?， 曰奉壹。曰奉壹。年青人年青人跟隨的人跟隨的人人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記用原句回答用原句回答2 2、找出描寫小石潭全貌的句子。、找出描寫小石潭全貌的句子。3 3、作者是怎樣寫潭水的？水中的魚又怎樣呢？、作者是怎樣寫潭水的？水中的魚又怎樣呢？ 4 4、小石潭上的景物是怎樣的？、小石潭上的景物是怎樣的？1 1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？整體感知整體感知人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記2、找出描寫小石潭全貌的句子。、找出描寫小石潭全貌的句子。水尤清洌。全

12、石以為底，近岸，卷石以出，為坻，為嶼，為堪，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。為巖。3、作者是怎樣寫潭水的？水中的魚又怎樣呢？、作者是怎樣寫潭水的？水中的魚又怎樣呢？下見小潭，水尤清冽。下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，詒然不動；詒然不動； 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。4、小石潭上的景物是怎樣的？、小石潭上的景物是怎樣的？青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四面竹樹環(huán)合，寂寥

13、無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記2、第一段作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確、第一段作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞，找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景的動詞，找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景用了什么寫法？用了什么寫法？3、第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？描寫中、第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？描寫中滲透了作者怎樣的心情？滲透了作者怎樣的心情？4、第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？、第三段描寫

14、小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？運用什么修辭手法？運用什么修辭手法？5、第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己、第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作的感受。描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？者怎樣的心情？1、概括每段作者都寫了什么？、概括每段作者都寫了什么？人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景物：潭中景物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游魚：動靜結(jié)合游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊岸勢：參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣

15、氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感隔、聞、伐、隔、聞、伐、取、見取、見氣氛：幽深冷寂氣氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪樹樹青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂側(cè)面描寫側(cè)面描寫人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記品讀探究： 文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴悄愴幽邃幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？，一樂一憂似難相容，該如何理解？明確：樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失明確：樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。情又會流露出來。人教新課標(biāo)版初中八下小石潭記 小石潭記小石潭記是是永州八記永州八記中中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細(xì)膩、逼真，全篇充滿了動，景物刻畫細(xì)膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作