KC04030305-m03霍爾傳感器的檢測電路

1、教 案任務(wù)三 生產(chǎn)線中電機的轉(zhuǎn)速檢測教師姓名授課形式授課時數(shù)授課日期授課班級班 月 日 第 周（周 ）第 節(jié)知識點教學目標知識點：霍爾傳感器的檢測電路【知識目標】1. 掌握霍爾傳感器的檢測電路。2. 掌握霍爾傳感器的誤差改善措施。【能力目標】1能夠根據(jù)需要選擇合理傳感器。2具備問題分析與數(shù)據(jù)處理的能力?！舅刭|(zhì)目標】1具備與工作伙伴的溝通交流能力，具備團隊工作、協(xié)調(diào)能力。2具備善于觀察、學習和思考，系統(tǒng)分析解決問題的能力。成員間的溝通、協(xié)調(diào)能力。教學重點教學難點【教學重點】1.掌握霍爾傳感器的誤差產(chǎn)生原因。2.掌握霍爾傳感器的補償措施。【教學難點】掌握霍爾傳感器的補償措施。使用教具傳感器檢測實訓

2、室、電腦、投影儀等。課外作業(yè)備 注授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計1、 霍爾元件的結(jié)構(gòu)霍爾元件是根據(jù)霍爾效應(yīng)原理制成的磁電轉(zhuǎn)換元件，常用半導(dǎo)體材料制成。用銻化銦制成的霍爾元件靈敏度最高，但受溫度影響較大。用鍺制成的霍爾元件雖然靈敏度較低，但它的溫度特性及線性好。目前使用銻化銦霍爾元件的場合較多。霍爾元件是由霍爾片、4根引線和殼體組成。激勵電極通常用紅色線，而霍爾電極通常用綠色或黃色線表示。二、 測量電路如圖所示，激勵電流由電源E提供，調(diào)節(jié)可變電阻RP可以改變激勵電流，RL為輸出的霍爾電勢的負載電阻，它一般是顯示儀表、記錄裝置、放大電路的輸入電阻。霍爾電勢建立所需要的時間極短，因此它的頻率響應(yīng)范圍較寬，可

3、達109Hz以上?；魻栐儆诎雽?dǎo)體材料原件，它必然對溫度比較敏感，多以在實際應(yīng)用中必須進行溫度補償。3、 補償電路 1. 溫度補償（1）恒流源補償法溫度的變化會引起內(nèi)阻的變化，而內(nèi)阻的變化又使激勵電流發(fā)生變化以致影響到霍爾電勢的輸出，采用恒流源可以補償這種影響。（2）選擇合理的負載電阻進行補償當溫度為T時，負載電阻上的電壓為要使UL不受溫度變化的影響，我們只需其中，霍爾電勢的溫度系數(shù)為、霍爾元件輸出電阻的溫度系數(shù)為。（3）利用霍爾元件輸入回路的串聯(lián)電阻或并聯(lián)電阻進行補償恒流源供電，輸入端并聯(lián)電阻；或恒壓源供電，輸入端串聯(lián)電阻。（4）熱敏電阻補償2. 不等位電勢補償 霍爾元件在額定激勵電流作用下，若元件不加外磁場，輸出的霍爾電勢的理想值應(yīng)為零，但實際不等于零，此時的空載霍爾電勢稱為不等位電勢。原因有以下幾方面：（1）由于存在電極的安裝位置不對稱。（2）半導(dǎo)體材料電阻率不均衡或幾何尺寸不均勻。（3）激勵電極接觸不良造成激勵電流不均勻分布等。對于不等位電勢的補償電路一般采用橋式電路對不等位