(完整版)PEP新版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

1、Unit 1How tall are you?Lesson OnePart A Lets LearnDo a survey and report一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。2、能認(rèn)讀句型： How tall are you ?I m .61 metres.I m taller.You re older than me, too.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。2 、難點(diǎn)是對(duì)新句型How tall are you ?I m .61 metres.I m taller.You

2、 re older than me, too.的理解和運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需教學(xué)光盤四、教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)光盤展示）1 、談話進(jìn)入新學(xué)期新課程、新單元新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2 、學(xué)習(xí) let s learn（ 1 ）觀察 let s learn 課文圖意。觀察新單詞與以前所學(xué)相關(guān)單詞的不同之處。（ 2 ）試?yán)斫庑聠卧~的意思。（3）老師板書(shū)：形容詞的比較級(jí)，并作解說(shuō)。再板書(shū)：tall taller ，簡(jiǎn)單說(shuō)明形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成。（4）用教學(xué)光盤展示學(xué)習(xí)四個(gè)四會(huì)單詞strongerolderyoungershorter 和對(duì)話：How tall are you ?I m .61 metres

3、.I m taller.You re older than me, too.（5）跟讀單詞和對(duì)話。3 、Do a survey and reportHow tall are you ?Howoldare you ?同學(xué)之間問(wèn)答并完成表格。然后根據(jù)表格作報(bào)告。4 、小結(jié)形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成：形容詞比較級(jí)構(gòu)成法:1、大部分直接在后面加er2、重讀閉音節(jié)單詞（一個(gè)元音加一個(gè)輔音結(jié)尾）雙寫(xiě)結(jié)尾輔音加3、以輔音字母加y 結(jié)尾，把y 改為 i ，再加 erheavy4、以 e 結(jié)尾的 ,直接加 rnicenicererheavierbigbigger5 、作業(yè)：正確抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行六、板書(shū)：

4、Unit 1How tall are you?形容詞的比較級(jí)，：tall taller ， stronger older younger shorter How tall are you ?。I m .61 metres.I m taller.You re older than me, too.Unit 1How tall are you?Lesson TwoPartA: let s try and lets talk一、教學(xué)目標(biāo)與要求1 、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“ How tall are you ?I.65metres1. This dinosaur isnttall. Imtaller than

5、one.并能在情景中運(yùn)用。2 、會(huì)回答 :Who is taller than you? Who is older than you ?二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I.65metres1. Thisdinosaur isnttall. Im taller than one”.并能在情景中運(yùn)用。2.讀音 cm=centimeter厘米 M =metre=meter米kg=kilogram公斤千克 T = ton 噸三、課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤和相關(guān)的PPT 課件四、教學(xué)過(guò)程（教學(xué)光盤展示）1 、 Warm-up(1) 學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let

6、s chant.(2) 指名讀taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。2 、PartA: let s try3 、 Presentation and practiceLet s talk（1 ） How tall are you ? Im-cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。（2 ）同樣問(wèn)： How heavy are you?再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)。PPT 展示“ cm=centimeter厘米M =metre=meter米kg=kilogram公斤千克 T = ton 噸”教師帶讀多次到學(xué)生會(huì)讀。（3）學(xué)生之間對(duì)話，鞏固所學(xué)句子。（4 ）先觀察Let s ta

7、lk 理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT 課件展示。重點(diǎn)句子： How tall are you ?I m 1.65metres. This dinosaur isnttall. Im tallerthan one（ 5 ）解決對(duì)話后面問(wèn)題： Who is taller than you? Who is older than you ?（ 6 ）學(xué)習(xí)歌曲 “My pets ”（教學(xué)光盤）4 、Consolidation and extension（ 1 ）做本單元 A Let s talk 部分的配套練習(xí)。五、寫(xiě)幾句話：描述家庭成員的外表并作比較。六、板書(shū)：Unit 1How t

8、all are you?How tall are you ?I m .165 metres.Howheavy are you ?I m-kilogramsUnit 1How tall are you?Lesson Three Part B Lets Learn一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavierthinnerlonger bigger smaller2、能認(rèn)讀句型： How heavy are you ?并做出相應(yīng)的回答：I 52kilograms. Youreheavier than me.3 、完成 Match and say二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 、重點(diǎn)掌

9、握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2 、難點(diǎn)是對(duì)新句型How heavy are you ?并做出相應(yīng)的回答： I m52 kilograms. Youreheavier than me.三、課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤和相關(guān)PPT 課件四、教學(xué)過(guò)程1 、Warm-up（1 ）復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。PPT 展示。2 、Presentation and practiceLet s learn（ 1 ）學(xué)生自己觀察課文圖示和單詞，從單詞結(jié)構(gòu)上聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)單詞，找出規(guī)律性。（ 2）展示：形容詞變比較級(jí)變化規(guī)則：1）形容詞 +erlong lo

10、nger, strong stronger,fast faster2）以不發(fā)音e 結(jié)尾的 +rlarge larger, nice nicer, safe safer3）以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)末尾輔音字母，再加 +erfat fatter, thin thinner,big bigger4) 以輔音字母 y 結(jié)尾，變 y 為 i + erhappy happier, busy busier,early earlier,funny funnier ,heavy heavier3、學(xué)習(xí) Lets Learn.（ 1）光盤展示反復(fù)跟讀、認(rèn)讀、拼讀。heavier, longer, th

11、inner, bigger和 smaller.句子： A ： How heavy are you ?B ： I m52 kilograms.A ； You re heavier than me.（2 ）分小組對(duì)話。（3 ）光盤展示： heavier, longer, thinner, bigger寫(xiě)一次，課后再抄寫(xiě)一個(gè)抄6 個(gè)。和 smaller.的正確拼寫(xiě)。學(xué)生模仿抄4 、完成 Match and say : Mikes fish is _than_.5 、Consolidation and extension第 10 頁(yè)的練習(xí)題，并用訂正答案五、作業(yè)：抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄6 個(gè)。六、

12、板書(shū)：Unit 1How tall are you?heavier, longer, thinner, bigger smaller.Unit 1How tall are you ?Lesson Four（Part B Let stry/Let s talk）一、教學(xué)目標(biāo)1、四會(huì)掌握主要句型： How heavy are you?I m48 kg.You are heavier than me. What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes. Your feet are bigger than mine.2、能聽(tīng)懂

13、并完成 Let s try 部分的練習(xí) .3、初步了解重量、長(zhǎng)度單位的英語(yǔ)表達(dá)形式并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。4、學(xué)中用，用中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析1、本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確詢問(wèn)體重和鞋子的大小。并根據(jù)回答作出討論，涉及的句型是：How heavy are you ? I m _ kg. You are heavier than me. Whatsize are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用How tall/long/heavyare you和重量單位。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材

14、光盤和多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程？能正確運(yùn)用長(zhǎng)度Step1. Warm up （ PPT 課件展示）1、Free talk :Hi, How are you ?How old are you ?How long is your desk？How tall are you ? (目的在于復(fù)習(xí)句型How tall are you?及其回答方式I m164cm tall. 同時(shí)教師在此環(huán)節(jié)中及時(shí)做出或引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論:He is taller thanher.)Step2. PreviewUnits of length 長(zhǎng)度單位 centimeter cm厘米 meterm 米 kilometerkm千

15、米、公里Unit of weight gram g重量單位克 kilogram kg 千克、公斤ton T 噸反復(fù)帶讀至順口。Let s try .Step3.Let s Talk光盤展示 B 部分 Lets Talk 課文內(nèi)容。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文大意，找出重點(diǎn)句子，標(biāo)出不理解的句子或單詞 （組）。2、看一次課文動(dòng)畫(huà)。3、教師幫助學(xué)生理解課文，點(diǎn)出重點(diǎn)句子。What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes. Your feet are bigger than mine.How heavy are you?I m

16、48 kg. You are heavier than me.4、播放光盤，老師點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。5、簡(jiǎn)單扼要說(shuō)說(shuō)“名詞性物主代詞（myminehisyouryoursyourouroursheritsitstheirPPT 課件展示）hisyoursherstheirsStep4 . Practice.通過(guò)板書(shū)拓展句型：小組之間對(duì)話How big are your feet ?How long are your legs?課外知識(shí)： Good to know英國(guó)、美國(guó)和中國(guó)的鞋子號(hào)碼（size）各有不同。（PPT 課件展示）五、作業(yè)：書(shū)面表達(dá)：以 My Good Fr

17、iend 為題，介紹你朋友的身高、體重、年齡、班級(jí)、愛(ài)好、理想等，并且在身體方面和你作比較。課后反思：授課初期我感到我時(shí)時(shí)在經(jīng)歷這樣的反思過(guò)程。以課堂教學(xué)方式的反思為例。最初，為了讓學(xué)生更好地掌握上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復(fù)地跟讀操練課文中的對(duì)話和句型，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開(kāi)始失去了熱情。上課時(shí)，我口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學(xué)有問(wèn)題，還是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)決定的呢？在很多的英語(yǔ)教學(xué)雜志和教學(xué)錄象中， 我看到了不同于我的課堂教學(xué)的實(shí)例以及由此產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。 教育部提出的素質(zhì)教育的大方向更是引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的大討論。 我想此時(shí)，我是在經(jīng)歷了反思最

18、為重要的兩個(gè)階段具體經(jīng)驗(yàn)和觀察分析。 之后，我將自己反思的結(jié)果一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用在我的課堂教學(xué)中，我采用游戲法、競(jìng)賽法，設(shè)計(jì)活動(dòng)課，逐步放開(kāi)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到興趣盎然的課堂中來(lái)。 我發(fā)現(xiàn)，游戲的加入與活動(dòng)的增多，非但沒(méi)有使教學(xué)進(jìn)度滯后， 反而因?qū)W生參與程度的提高而提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。Unit 1How tall are you ?Lesson FiveRead and Write一、教學(xué)目標(biāo)與要求1 、能讀懂Read and write部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2 、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話中四會(huì)句子。3 、了解 Story time的故事內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1 、能讀懂Rea

19、d and write部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2 、完成第9 頁(yè)的練習(xí)題三、課前準(zhǔn)備：教材光盤四、教學(xué)過(guò)程1 、Warm-up單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。2 、PresentationRead and write（1 ） Read and write聽(tīng)力測(cè)試。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞（組），老師 領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)新單詞 countryside'k ?ntr?sa?d鄉(xiāng)村 lower'l ?更低的shadow'?d ?陰影、影子 smarter'sm:t?更聰明的becomeb?'k?m開(kāi)始變得、變成播放教材光盤， 先觀看一次動(dòng)畫(huà)，然后老師點(diǎn)出重點(diǎn)和難點(diǎn)句子，幫助學(xué)生了解。跟讀課文三次。（3 ）完成第9 頁(yè)的相關(guān)練習(xí)題。3 、鞏固練習(xí)：用所給詞的適當(dāng)形式填空1.A giraffe's neck is _( long) than agoat's neck.2.Zip is _(old)