描寫人吵架的作文

1、描寫人吵架的作文生活中難免會又產(chǎn)生摩擦的時候，下面就是xx整理的描寫人吵架的作文，一起來看一下吧。篇一在人的一生中，會發(fā)生許多大大小小的事，比如：快樂 的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的一今天，我就講一講 我和同學(xué)曾經(jīng)發(fā)生的一次爭吵吧！記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發(fā)生的事。有一次 下課，我正和楊雨聽她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名 其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：“你怎么這 么討厭啊，真煩人！”而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉 說：“來??！來?。碜轿已?！"我聽了這句話，心里更火 冒三丈了，心想：你這個家伙，每次都這樣，我一定會讓你 嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用

2、腳狠狠地踢了他一 下，就逃走了。他氣的一轉(zhuǎn)身就向我追來，我早就藏到隱蔽 的地方了。他怎么也找不到我。一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自 己座位上。而我早早回來了心里暗暗自喜：你這家伙真是自 作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉， 老師講的課我一句也沒聽進(jìn)去，氣倒消了很多。好不容易挨 到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平靜的態(tài)度使我很慚愧，我心里想：我是不是錯了，不應(yīng)該報復(fù) 同學(xué)之間不應(yīng)該記仇，應(yīng)該要和睦相處的。等到放學(xué)，我主動向顧庭軒道歉，并告訴他以后不要再 對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：“徐嘉 遙，我們再也不吵架了，好嗎？"我

3、點(diǎn)點(diǎn)頭，默認(rèn)了他的想 法。你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經(jīng)歷，使我明白了 許多道理。篇二今天下午，我和我的同桌焦云飛吵了起來。事情是這樣的：下午上美術(shù)課時，（.）我們倆都認(rèn)真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時， 彩筆畫到了外面, 畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你 賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！"我聽了，心里想找機(jī)會我一定報復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰 了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便 走了回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料， 爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟 了，不會重新再畫一張？或者把臟

4、的地方再畫個事物或動 物？為什么還要報復(fù)人家？就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程 度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了！”第二天我找到了焦云飛,溫和地對他說：“咱們和好吧!昨天的事是我不對，對不起?！苯乖骑w說：“不，不，是我 不對，我也不該對你生氣”。這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記 在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時 提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。篇三自從我和張子杰換了位置后，就沒有一天安靜過，原因 都是因?yàn)殚Z徒奇太搗蛋了，作文吵架事件。幾天前，我們正在高興地上美術(shù)課時，老師因?yàn)橛悬c(diǎn)事 而沒來，老師就讓班長來看管了。燕心雅不小心碰到了閆徒奇的胳膊

5、一下，結(jié)果閆徒奇以 為燕心雅是故意碰著他的，便開始罵起了燕心雅。也許是因 為閆徒奇經(jīng)常和燕心雅吵架吧，所以才會產(chǎn)生這么大的誤會 吧。他們由小聲吵到了大聲埋怨。在一旁觀看的位長武不耐 煩了，便插了一句話，沒想到惱羞成怒、火冒三丈的閆徒奇 一下子從座位上跳了起來，對著位長武就是一陣臭罵：“你 懂什么，我們的事情你問什么 ？嗯！”我看這時的閆徒奇也已 經(jīng)把一肚子的怨言爆發(fā)了由來。他們吵了十幾分鐘后才停了下來，趙一嬌扭過頭來對我 悄悄地說：“你看看閆徒奇他這個模樣，眼睛都紅了，都快 哭了 ！”但閆往奇看見了我們在小聲地嘀咕什么，還以為我們是在罵他，就把我的鉛筆盒搶走了，還用他的鋼筆砸了我 的頭。我也十

6、分生氣，便“以其人之道，還其人之身” 了就 把他的鉛筆盒拿了過來。他看見了我把他的鉛筆盒拿了過 去，便擺生了要扔我的鉛筆盒的姿勢還大喊：“快還我的鉛 筆盒！不然你的鉛筆盒里的東西將小命不保。"我想： 切！誰怕誰呀！我有一堆證人為我做主，我也可以為他們做 主，而他卻連半個證人也沒有，誰叫他人緣差呢！但為了讓我早完成上節(jié)美術(shù)課老師交給我們的任務(wù)，我還是早早地還 給他吧！我對他心平氣和地說：“行那你別給我摔了，” “行誰會給你摔呀！”我把他的鉛筆盒還給了他，嘿，果然不由我所料，他沒 有給我摔，而是把里面的所有的東西撒了我一桌子。我想也沒想就去了班主任的辦公室，小學(xué)五年級作文 作文 吵架事件

7、。我向老師說明了事情的原因與經(jīng)過，老師十分生氣說：“這孩子怎么越來越壞了呢？不行，你先把他叫來，我有話和他說。"我回到教室后，附近的同學(xué)問 我：“怎么了 ？”我告訴他們：“閆徒奇一定要倒大霉了”， 說著便把閆往奇拉到了老師的辦公室里。老師又讓我把事情的原因與經(jīng)過和閆徒奇說一說。一開 始，他聽了我的話是連連搖頭，老師也懶得訓(xùn)閆徒奇了，只 是讓我們回去統(tǒng)一一下意見以后在過去。我們被老師叫到門口罰了站，凡是經(jīng)過這里的人都要問“你們怎么了 ？為什么在這兒罰站？”只要閆徒奇一聽到這種 問題就會毫不客氣地回答一聲：“滾”難怪大家都說閆徒奇 的嘴里沒有一句好聽的話，凈是些罵人的臟話。打了上課鈴時，

8、班主任才由來問我們：“你們的意見統(tǒng) 一了沒有？是誰的錯？”閆徒奇小聲的說：“是我的錯，原因 就是像賈辰宇說的那樣?！崩蠋熞宦犨@話也像閆徒奇那樣發(fā) 怒的樣子批評了閆徒奇一頓。哎，可悲的閆徒奇??！看你以后還敢不敢再欺負(fù)我們了。 哼！篇四早晨第一節(jié)課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時間， 直到上課鈴響了才想進(jìn)教室，當(dāng)我看見老師已站在講臺上， 面對著黑板寫字時，我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報告心 情忐忑地從后門溜了進(jìn)去，我正想從同桌背后跨過去，沒想 到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙 輕聲對同桌說：“喂，麻煩你讓一下?！笨伤麉s沒有反應(yīng)， 我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門兒，帶哀

9、求的 口氣對他說：“讓一下?！蔽冶疽詾樗@次會讓開，沒想到 他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過頭 來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快 終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？?！蔽乙呀?jīng)稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙?！澳悴庞胁∧?，誰叫你不讓我過去呀。 我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執(zhí)著，誰也不肯相 讓隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿 了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠生的皺紋，看似兇神惡煞, 活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當(dāng)時 我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點(diǎn)也沒錯似的終 于我們都累了，安靜了些。戰(zhàn)火還沒熄滅多久，同桌又來推 我，報復(fù)的心理驅(qū)使我使盡全力推他，同桌掄起了