《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計及設(shè)計說明

1、?100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計及設(shè)計說明您現(xiàn)在正在閱讀的?100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計及設(shè)計說明文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計及設(shè)計說明一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用不同的方法正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù) ,知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。感受100有多少 ,建立數(shù)的概念 ,初步認(rèn)識計數(shù)單位一、十、百、知道10個一是十、10個十是百。2、經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程 ,學(xué)會數(shù)數(shù)的方法 ,體會數(shù)數(shù)的原理是十進(jìn)制計數(shù)法 ,通過對數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)的估計 ,感受100以內(nèi)各數(shù)的意義3、讓學(xué)生在活動中體驗合作、交流的樂

2、趣 ,表達(dá)數(shù)可在生活中用來表示與交流的作用。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、數(shù)數(shù)的興趣及估數(shù)的意識。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：熟練數(shù)100以內(nèi)數(shù)及掌握數(shù)的組成 ,建立100以內(nèi)數(shù)的數(shù)感。教學(xué)難點：數(shù)數(shù)過程中 ,接近整十?dāng)?shù)時的數(shù)數(shù)拐彎數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、幸運星、花生、爪子四、教學(xué)過程：一創(chuàng)境激趣教學(xué)主題圖：1、課件出示動態(tài)主題圖10小羊：美麗的大草原上來了一群可愛的小羊兒 ,知道有多少只？我們數(shù)一數(shù)?？凑l能做到數(shù)的與點的速度同樣快。2、學(xué)生數(shù)數(shù)1-103、師：你是幾個幾個數(shù)的？一個一個地數(shù)你有什么方法讓大家一眼看出是10只羊？課件演示10只圈一圈師：10里有幾個一？10個一也就是說10個一是十。師：1

3、0只是這么多？看 ,又來了一群 ,現(xiàn)在一共有多少只羊？我們接著數(shù)一數(shù)吧！11-2020里有幾個十？2個十原來20是這么多呀！設(shè)計意圖通過數(shù)小羊這一親密的素材 ,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的起點 ,回憶與感受一個一個地數(shù)數(shù)方法 ,知道10、20究竟有多少 ,同時也讓學(xué)生知道數(shù)數(shù)應(yīng)做到一一對應(yīng) ,手口一致。4、課件出示走動的100只羊看 ,草原上又來了這么多的羊兒 ,估一估現(xiàn)在大約有多少只？學(xué)生估數(shù)5、師：大家估的數(shù)都比20多得多。今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)比20多得多的數(shù)及數(shù)的組成。設(shè)計意圖在學(xué)生已感受了20實際有多少的根底上 ,再讓學(xué)生估一估百羊圖上的羊有多少 ,這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力 ,而且有利于

4、學(xué)生對估算方法的體驗。二操作與探究1、教學(xué)例1師：到底有多少只羊？今天老師給你們每組準(zhǔn)備了一份與小羊只數(shù)同樣多數(shù)量的物品 ,我們就用這些物品代替小羊的只數(shù)一起來數(shù)一數(shù) ,看哪組又對又準(zhǔn)地數(shù)出是多少？并能讓大家一眼看出。學(xué)生分組數(shù)物品。匯報交流：你們組一共數(shù)了多少個？怎么數(shù)的？取一個一個地數(shù) ,十個十個數(shù)的小組各一份給大家展示設(shè)計意圖用學(xué)具代替小羊只數(shù) ,滲透數(shù)學(xué)符號感的數(shù)學(xué)思想。通過小組合作數(shù)100以內(nèi)的數(shù) ,以給學(xué)生創(chuàng)立自主構(gòu)建知識的空間 ,注重發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性 ,尊重學(xué)生本性的潛能 ,允許他們用不同數(shù)法合作數(shù)出100個物品 ,關(guān)注其個性差異。師：剛剛你們數(shù)的結(jié)果不一樣 ,老師也準(zhǔn)備

5、了一份與小羊只數(shù)同樣多的小棒 ,我也來數(shù)一數(shù)。老師出示43根小棒你知道老師現(xiàn)在數(shù)了多少個？我們一起來往后數(shù)吧！指導(dǎo)數(shù)數(shù)：首先從43-49一根一根數(shù) ,數(shù)到50時 ,問：49后面添上1是多少？你怎么知道的？演示滿10根捆一捆過程然后從51-59一根一根數(shù) ,數(shù)到60時 ,再問：59后面一個數(shù)是多少？你又怎么知道的？再演示滿10根捆一捆過程數(shù)到62時接著一捆一捆添加讓學(xué)生一十一十?dāng)?shù)到92,最后從92一根一根數(shù)至99時 ,問：99后面一個數(shù)是幾？ 把你想的給大家說說！您現(xiàn)在正在閱讀的?100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計及設(shè)計說明文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)

6、計及設(shè)計說明師：原來100是這么多 ,我們再來數(shù)一數(shù)一十一十地數(shù)100里有幾個十？板書：10個十是100。設(shè)計意圖通過有目的地指導(dǎo)數(shù)數(shù) ,讓學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的數(shù)序 ,并知道數(shù)數(shù)方法的多樣；演示10根小棒扎一捆的過程 ,讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的原理是十進(jìn)制計數(shù)法 ,知道10個十是一百 ,建立數(shù)的計數(shù)單位；想想后面一個數(shù)是幾 ,讓學(xué)生在直觀理解的根底上 ,通過學(xué)生的獨立思考 ,以解決接近整十?dāng)?shù)時的數(shù)數(shù)的教學(xué)難點 ,從中充分去感受100究竟有多少。數(shù)100只羊。師：100根小棒代替的是小羊只數(shù) ,你數(shù)對了嗎？希望你們在數(shù)數(shù)時一定要做到拿一個 ,數(shù)一個 ,拿與數(shù)的速度一樣快喲！這100只羊能讓大家一眼看出

7、來嗎？你有什么好方法？每10只圈一圈再一十一十地數(shù)小結(jié)并提示課題：今天數(shù)的都是100以內(nèi)的數(shù) ,看來 ,數(shù)100以內(nèi)的數(shù)不僅可一個一個地數(shù) ,也可以十個十個地數(shù)。設(shè)計意圖進(jìn)一步理解10個十是一百 ,知道100以內(nèi)的數(shù)不僅可一個一個地數(shù) ,也可以十個十個地數(shù)。2、教學(xué)例2從三十五數(shù)到四十二。師：數(shù)數(shù)有意思吧！現(xiàn)在從三十五數(shù)到四十二。課件演示學(xué)生一個一個數(shù)到四十時 ,課件演示滿十捆一捆 ,知道39的后面一個數(shù)是40.數(shù)數(shù)練習(xí)開火車a.接著三十八數(shù)到五十；b.從六十八數(shù)到一百設(shè)計意圖充分借助多媒體演示 ,讓學(xué)生對拐彎數(shù)直觀地加強記憶 ,再利用有趣的開火車游戲進(jìn)行脫離實物由具體到抽象地數(shù)數(shù)訓(xùn)練。表達(dá)其

8、層次性 ,同時也擴大數(shù)數(shù)的范圍 ,到達(dá)人人參與學(xué)習(xí)活動的目的。3、教學(xué)例3師擺出五十二根小棒學(xué)生閉眼看誰能一眼看出是多少根？板書：三十五你怎么知道是五十二的？個十和個一學(xué)生答復(fù)后再出示完整說一說：五十二里有5個十和2個一。練習(xí)：出示P33做一做圖1反應(yīng)：A、圖中有幾支筆46你怎么知道的？一盒一盒數(shù)一數(shù)。B、46里有？個十和？個一。圖2反應(yīng)：A、這是個十和個一B、2個十和4個一組成？設(shè)計意圖放手讓學(xué)生觀察 ,并讓學(xué)生動口表達(dá)自己的想法 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。三練習(xí)與升華1、百球圖出示：首先估一估有多少個球？再讓學(xué)生交流數(shù)的方法并演示不同的數(shù)數(shù)方法 ,最后選擇數(shù)得又快又方便的數(shù)法。設(shè)計意圖課

9、件出示打亂放的100個球 ,讓學(xué)生估一估 ,培養(yǎng)學(xué)生估的意識 ,然后再出示整理的百球圖 ,讓學(xué)生交流數(shù)的方法 ,讓學(xué)生擁有多種數(shù)數(shù)方法 ,最后經(jīng)歷比擬選出自己喜歡的數(shù)數(shù)方法 ,提高學(xué)生選擇適宜數(shù)數(shù)方法的技能。2、填空：a.五十六b.80設(shè)計意圖 完整地數(shù)出五十六后面5個數(shù) ,是讓學(xué)生去經(jīng)歷數(shù)序與拐彎數(shù)。拓展練習(xí)是把今天學(xué)的數(shù)數(shù)方法進(jìn)行運用 ,融會貫穿。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾

10、。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。3、生活中的數(shù)要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識 ,知道幾個十是一百 ,還知道了幾十幾里有幾個十和幾個一。其實在我們生活中到處都用到了這些數(shù) ,如：今天我見到了81路和82路公交車、這節(jié)課我們上了40分鐘課你在哪兒也見到過這些數(shù)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)