部編版三年級語文下冊習(xí)作：看圖畫,寫一寫(教案)

1、習(xí)作看圖畫，寫一寫創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】能看懂畫面內(nèi)容，并把畫面的意思寫清楚。把看到的、想到的寫清楚。能主動修改自己的習(xí)作?！窘虒W(xué)過程】（一）作前準(zhǔn)備指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué)， 觀察各幅圖畫并在抓住圖畫的基礎(chǔ)上展開合理的想象，把自己的收獲講給同桌聽。（二）作中成文指導(dǎo)：看圖弄清題意，引導(dǎo)想象，練說故事。1. 仔細(xì)看圖，弄清題意。（1）出示投影片圖。說說你在圖上看到什么？（導(dǎo)生說準(zhǔn)季節(jié)、地點(diǎn)、人物、事情，抓住人物的語氣、神態(tài)，想象她可能會說什么？想些什么？）（給近處的兩個正在準(zhǔn)備放風(fēng)箏的男孩起名兒。）（2）指名簡單說大意。2. 根據(jù)圖畫，引導(dǎo)想象，編寫故事：（1）小組討論，師巡視指導(dǎo)，掌握不同的情況

2、。（2）討論后請不同的兩個小組起來交流，解說畫面的內(nèi)容。（3）過渡：看圖作文的想象是靠畫面的人或事為基礎(chǔ)的，讓我們帶著想象的思維， 再來看看畫面上的人物吧。 他們可能說些什么呢？（4）指導(dǎo)說說放風(fēng)箏人的的動作、神態(tài)、語言。請學(xué)生描述放風(fēng)箏的兩個人。 （注：如果學(xué)生說不出來，可以提示：放風(fēng)箏的人動作是什么？表情怎樣？他可能在想什么？說什么？A. 小組交流。B. 全班交流。C.方法小結(jié)：我們的交流很成功， 因?yàn)槟銈儗W(xué)會了將靜態(tài)的畫面想象成動態(tài)的畫面， 學(xué)會了通過人物的外表看到了人物的內(nèi)心， 這就是看圖的技巧，這就是看圖作文的訣竅！三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。（一）作前提示1. 寫話要求：出示課文插圖。

3、（ 1）圖上畫的是哪些人？他們在什么？（ 2）他們的動作是怎樣的，可能說了那些話？（板書：看到的、想到的、感受到的）2. 學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。教師巡視參與，提出：先講完的小組可以先動筆寫草稿。 3. 學(xué)生練習(xí)起草，師巡視指導(dǎo)。（二）作中評改：1. 現(xiàn)在，我們來寫寫習(xí)作草稿，并配上題目。引導(dǎo)學(xué)生明確重點(diǎn)該講清哪些方面內(nèi)容？ （或：你認(rèn)為哪些內(nèi)容應(yīng)特別要講清楚？）2. 各生自讀草稿，各自朗讀修改。3. 小組互讀草稿，互相修改。4. 謄寫，四人小組（組與組之間交換）批改，寫評語，上交。5. 教師批改后講評，生再改，補(bǔ)，訂正錯誤，并最終謄寫在定稿本上。（三）作后評講：1. 概述本次習(xí)作情況， 表揚(yáng)優(yōu)生、進(jìn)步生，