幼兒園中班會唱歌的生日蛋糕說課稿

1、幼兒園中班會唱歌的生日蛋糕說課稿一、說教材 綱要中指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品使之感受語言的豐富和優(yōu)美” 會唱歌的生日蛋糕是一篇充滿想象的童話是一個 具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事它采用了擬人、 夸張等表現(xiàn)手法去編織 奇異的情節(jié)幻想是童話的基本特征也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手 段童話主要描繪虛擬的事物和境界出現(xiàn)于其中的 “事件人物” 是并非 真有的假想形象所講述的故事也是不可能發(fā)生的但是童話中的種種 幻想都植根于現(xiàn)實(shí)是生活的一種折光作者描寫到 “從肚臍里飛出祝你 生日快樂的歌聲” 這樣一個情節(jié)給了幼兒奇妙的幻想中班幼兒的無意 注意已經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展占優(yōu)勢有意注意也正繼續(xù)發(fā)展仍然以具體形象 思維

2、為主機(jī)械記憶為主容易記卻忘得快這樣的語言活動正式適合中 班幼兒二、說活動目標(biāo) 活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿對活動起著引導(dǎo)作用1：幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域中提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、 閱讀和書寫的興趣培養(yǎng)前閱讀 和前書寫技能”根據(jù)這一目標(biāo)和要求結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā) 展水平因此我從認(rèn)知能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)：目標(biāo)一：理解故事內(nèi)容感受小熊和朋友們互相關(guān)心的情感 目標(biāo)二：能夠大膽想象用語言動作繪畫等方式表現(xiàn)自己的見解 目標(biāo)三：感受關(guān)心家人朋友給自己帶來的快樂2,：教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)二 三、說活動準(zhǔn)備 活動準(zhǔn)備為活動的成功開

3、展提供了可能布魯姆說過學(xué)生具備必要的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是掌握學(xué)習(xí)的前提綱要中也說要為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相 適應(yīng)的環(huán)境因此我為活動做如下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1生動形象的教學(xué)圖片便于幼兒理解童話內(nèi)容 學(xué)具準(zhǔn)備：1、圖畫紙、水彩筆四、說教法、學(xué)法 本活動我主要采用了以下的教法學(xué)法： 教法：1、直觀演示法： 利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣幫助幼兒對童話內(nèi)容的掌握、啟發(fā)提問法：通過設(shè)計的問題增強(qiáng)幼兒的想象能力學(xué)法：、多通道參與法： 讓幼兒通過看聽說畫等形式激發(fā)幼兒的想象五、說活動流程一）導(dǎo)入：本環(huán)節(jié)我采用直觀演示法啟發(fā)提問法引起幼兒的興1我出示最后一張圖片（熊奶奶看著蛋糕笑）然后問小朋友：這 是誰呀?幼兒回

4、答：這是熊奶奶我接著問： 她問什么要笑呢?幼兒猜測有不同的回答：可能她看到了開心的事情吃了好吃的東西等等2我講故事我說：你想知道熊奶奶為什么會笑?讓我們來一起聽 一聽故事吧中班幼兒的年齡特征以具體形象思維為主無意注意占優(yōu)勢所以我以最后一張熊奶奶笑教學(xué)圖片作為導(dǎo)入一下子就吸引了他們的注 意力當(dāng)我拋出問題熊奶奶為什么會笑的時候鼓勵幼兒大膽猜測也設(shè) 置的懸念激起了幼兒強(qiáng)烈的探知欲望為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊二）欣賞故事初步理解故事內(nèi)容本環(huán)節(jié)我運(yùn)用多通道參與法直觀演示法幫有幼兒理解童話內(nèi)容講述故事我用優(yōu)美的語言完整講述童話內(nèi)容 我提問幼兒： 故事里有誰?小朋友會回答：小熊外婆小羊小狗小豬根據(jù)幼兒回答我出事相

5、關(guān)圖片我接著問： 故事說了一件什么事情?我鼓勵幼兒嘗試用完整的話講一講根據(jù)幼兒的回答出示教學(xué)圖片3我指圖講述童話并邊講邊填補(bǔ)幼兒沒有回答到的圖片空缺再 次欣賞童話4我提問幼兒小熊為什么要做生日蛋糕?幼兒回答：因?yàn)樾芡馄?的生日快到了我再提問： 小熊做的生日蛋糕與平時小朋友吃的蛋糕一 樣?小朋友回答：不一樣我問：有里不一樣?幼兒回答：小熊做的從生日蛋糕吃進(jìn)肚子里肚臍眼里會唱歌小朋友吃的蛋糕不會唱歌我再問： 小熊是怎樣做出來這個會唱歌的蛋糕的?幼兒回答：小熊一邊和面一邊在唱歌我又問： 你們喜歡小朋友?為什么?幼兒回答： 喜歡然后說出 一些他喜歡的理由這個環(huán)節(jié)有兩次完整聽童話的小環(huán)節(jié)我都采用了自己朗

6、誦而非錄音機(jī)播放教師自己朗誦能夠把握朗誦的語速語調(diào)在重要的地方加 重語氣這是錄音機(jī)沒有的功能中班幼兒的思維具有具體形象性并且 機(jī)械記憶占優(yōu)勢表現(xiàn)童話內(nèi)容的小圖片幫助幼兒掌握童話的情節(jié)因 此我通過生動形象的的圖片讓幼兒直觀地理解童話內(nèi)容我通過提問 幫助幼兒理解并不是蛋糕本身在唱歌而是吃下去以后從肚臍里面飛 出歌聲來本環(huán)節(jié)達(dá)成了目標(biāo)一突破了教學(xué)重點(diǎn)（三）鼓勵幼兒想象拓展經(jīng)驗(yàn)并講述圖書制作的方法本環(huán)節(jié)我主 要采用多通道到參與法讓幼兒在說說做做的過程中發(fā)揮想象1啟發(fā)幼兒討論：除了會唱歌的生日蛋糕我們還可以做出什么 樣的蛋糕?請你和周圍的好朋友討論一下吧討論結(jié)束后我請幾位幼兒在集體面前表述自己的想法或者集體討論出來的想法還可以適當(dāng)?shù)?做做動作2我請幼兒講一講圖書制作的方法提示幼兒可以將這個童話故 事制作成一本圖書通過小組合作的方式來完成綱要中說：“利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能” 幼兒通過自制圖畫書不 僅可以進(jìn)一步理解童話的內(nèi)容而且可以了解圖書的結(jié)構(gòu)提高早期閱 讀的能力和興趣綱要中又說： “