八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3講 微觀粒子模型教案 浙教版

1、微觀粒子模型授課日期××年××月××日 時(shí) 間A / B / C / D / E / F段主 題微觀粒子模型教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：1、知道物質(zhì)的不同構(gòu)成：分子、原子和離子 2、知道物質(zhì)構(gòu)成與性質(zhì)的關(guān)系 3、能用物質(zhì)粒子模型來(lái)解釋物質(zhì)的三態(tài)變化難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)微粒的數(shù)量級(jí)的大小2、體驗(yàn)使用符號(hào)與建立模型的思想 3、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等構(gòu)成，知道分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系1. 要清楚知道符號(hào)與模型的作用2. 要能區(qū)分出符號(hào)和模型的實(shí)例3. 要了解物質(zhì)構(gòu)成的微粒有分子和原子以及分子、原子的區(qū)別和聯(lián)系4. 了解分子、原子的質(zhì)量和體積【知識(shí)梳理】知識(shí)要點(diǎn)

2、1符號(hào)和模型1. 模型的含義、意義和作用（1）含義：人們通過(guò)一定的科學(xué)方法，建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)反映和代替客觀對(duì)象，并通過(guò)研究這個(gè)模型來(lái)揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這種方法叫模型法。（2）意義和作用：幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物。（3）它的類型有：某種物體的放大或縮小的復(fù)制品；可以是一幅圖、一張表或是一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件；有的模型不是簡(jiǎn)單地表示一個(gè)具體事物，而是表示一個(gè)過(guò)程，如描述水的三態(tài)變化的示意圖“水的三態(tài)變化模型”。有的模型是抽象的，如一些數(shù)學(xué)公式或某些特定的詞。2. 符號(hào)的含義、意義和作用（1）含義：是指有一定意義的圖形、文字等。如數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)、電路元件符號(hào)等。（2）意義和

3、作用：用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物；用符號(hào)可避免由于外形不同引起的混亂；用符號(hào)可避免表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂。（3）常見(jiàn)的符號(hào)有：交通標(biāo)志、消防安全標(biāo)志、汽車標(biāo)志、元件符號(hào)等。 3. 對(duì)液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型（表示水分子）的觀察。（1）水在三態(tài)變化中，分子沒(méi)有變。（2）水在三態(tài)變化中，分子間的距離發(fā)生了變化?！镜湫屠}】下列表達(dá)方式中屬于符號(hào)的是（ ） 精析：符號(hào)能簡(jiǎn)單明了的表示事物。模型可以是復(fù)制品或一張圖，也可以是一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過(guò)程的示意。答案：B【變式練習(xí)】 1、如下圖：（1）水在三態(tài)變化中，有沒(méi)有變成其他物質(zhì)？ ；構(gòu)成水這種物質(zhì)的水分子有沒(méi)有變成其他的分子？ ；故水的三態(tài)變化屬

4、于 （物理或化學(xué)）變化。（2）在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中， 發(fā)生了改變。精析：水是由水分子構(gòu)成的，不同狀態(tài)的水其構(gòu)成物質(zhì)的微粒水分子是不變的，但水分子間的距離是不同的。固態(tài)水（冰）其分子間隔最小，液態(tài)水其分子間隔居中，氣態(tài)水（水蒸氣）其分子間隔最大。答案：（1）沒(méi)有；沒(méi)有；物理 （2）水分子的間隔2、在研究物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢所構(gòu)建的速度模型是：v=s/t則符號(hào)v、s、t所表示的事物分別是什么？精析：這道題從知識(shí)角度來(lái)看，符號(hào)和模型的知識(shí)都有考查，并且符號(hào)和模型間建立了密切的聯(lián)系。此題中所構(gòu)建的速度模型屬于抽象模型，是用來(lái)描述事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，其含義是：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)物

5、體所運(yùn)動(dòng)的路程的多少。即，速度=路程/時(shí)間。答案：表達(dá)式中符號(hào)v表示“速度”；s表示“路程”；t表示“時(shí)間”。知識(shí)要點(diǎn)2物質(zhì)與微觀粒子模型： 1、分子：（1）分子的定義：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。（2）分子的性質(zhì)：分子很?。ㄈ庋鄄荒芸匆?jiàn)，需通過(guò)掃描隧道顯微鏡等顯微設(shè)備來(lái)觀察）、分子在不斷地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)、分子間有間隔、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同（3）分子在化學(xué)反應(yīng)中可分裂為原子。分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成分子的原子可以是同種原子（如1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成），也可以是不同種原子（如1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成）。相同的原子不同的原子個(gè)數(shù)可組

6、合成不同物質(zhì)的分子（如氫原子、氧原子，既可以構(gòu)成水分子，也可以構(gòu)成過(guò)氧化氫分子。）（4）同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同。不同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)不相同。 2、原子：（1）原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分，原子是化學(xué)反應(yīng)（變化）中最小的微粒。（2）原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)，由原子構(gòu)成的物質(zhì)、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 （3）同種原子構(gòu)成不同的物質(zhì)時(shí)，原子排列是不一樣的。（如金剛石、石墨、足球烯都由碳原子構(gòu)成）分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：項(xiàng)目分子原子定義保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微?；瘜W(xué)變化中的最小微粒區(qū)別在化學(xué)變化中，分子可以再分在化學(xué)變化中原子不可以再分聯(lián)系分子在化學(xué)變化中可以分成原子，原子可以組合成新的分子（分

7、子由原子構(gòu)成），它們都可以構(gòu)成物質(zhì)。注意分子比構(gòu)成分子本身的原子大，但不能說(shuō)原子一定比分子小。3、物質(zhì)的構(gòu)成：物質(zhì)可以由分子、原子等微粒構(gòu)成。大多數(shù)物質(zhì)由分子構(gòu)成，少數(shù)物質(zhì)由原子直接構(gòu)成（如金屬、碳、硅、稀有氣體）。不同種類、不同數(shù)量的原子構(gòu)成各種不同的分子。4、化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)： 5、粒子的大小與質(zhì)量分子、原子都具有一定的質(zhì)量和體積,不同粒子的質(zhì)量和體積也不相同。原子的半徑一般在1010 米數(shù)量級(jí)，原子的質(zhì)量約在10261027kg數(shù)量級(jí)?！镜湫屠}】下圖為氧化汞受熱分解的示意圖：（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）根據(jù)圖示你得出的結(jié)論有（1）從物質(zhì)構(gòu)成角度講， ；（2）從物質(zhì)變化角度看：

8、 。精析：解本題關(guān)鍵是理解兩點(diǎn)：（1）原子是化學(xué)變化中的最小微粒和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子及分解出來(lái)的原子重新組合成新的分子（2）分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子也可以構(gòu)成物質(zhì)。由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有金屬、稀有氣體、硅、碳。 答案：（1）從物質(zhì)構(gòu)成角度講，氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成；金屬汞是由汞原子構(gòu)成；氧氣是由氧分子構(gòu)成。分子由原子構(gòu)成。（2）從物質(zhì)變化角度看：氧化汞分解生成汞和氧氣；氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，汞原子直接構(gòu)成了金屬汞；每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)氧分子，由大量的氧分子構(gòu)成了氧氣。在化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生了變化，元素種類和原子個(gè)數(shù)沒(méi)有變化。【變式練習(xí)】下圖是電解水中水分子分解過(guò)程示

9、意圖。從水分解的過(guò)程示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論。（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。精析：用球代表“原子”，球與球連起來(lái)代表“分子”的模型這種科學(xué)模擬方法，可以使大家更形象直觀地理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，解答這種類型題的基本要求是：從不同角度觀察和分析模型變化，在由表及里了解清楚的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步地歸納出其所反應(yīng)的規(guī)律或結(jié)論，要注意運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)時(shí)要到位，說(shuō)到點(diǎn)子上。由上圖可知變化前是水分子，變化后就成了氫分子和氧分子；一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，兩個(gè)水分子所分解出來(lái)的氫原子和氧原子又重新組合，兩個(gè)氫原子組合成一個(gè)氫分子，兩個(gè)氧原子組合成一個(gè)氧分子，反應(yīng)前兩個(gè)水分子中有四個(gè)氫

10、原子和兩個(gè)氧原子，反應(yīng)后所得到的一個(gè)氧分子中有兩個(gè)氧原子，兩個(gè)氫分子中有四個(gè)氫原子，原子總數(shù)前后不變，并且原子種類也沒(méi)有發(fā)生變化；另外還發(fā)現(xiàn)在變化中氫原子和氧原子沒(méi)有再分解成其他微粒。答案：通過(guò)以上的觀察我們不難歸納出以下規(guī)律或結(jié)論：（1）化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合生成新分子；（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)量沒(méi)有改變；（3）兩個(gè)氧（氫）原子結(jié)合成一個(gè)氧（氫）分子；（4）水分子由氧原子和氫原子構(gòu)成。2、下列關(guān)于分子和原子的敘述中正確的是（ ） A. 分子比原子的體積大得多 B. 分子比原子的質(zhì)量大得多 C. 海綿能吸水說(shuō)明分子間有間隔 D. 氧氣分子（O2）和臭氧分子（O3）具有不同

11、的性質(zhì)精析：分子是由原子構(gòu)成的，但并不意味著自然界中所有分子的體積和質(zhì)量一定會(huì)比原子大；海綿能吸水，說(shuō)明海綿物質(zhì)間存在大量空隙，不能說(shuō)明分子間有空隙；不同物質(zhì)由于構(gòu)成其分子的原子在種類、數(shù)目上的不同而導(dǎo)致分子結(jié)構(gòu)上的不同會(huì)使物質(zhì)有不同的性質(zhì)，或由于原子的排列方式不同導(dǎo)致物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同會(huì)使物質(zhì)有不同的性質(zhì)。答案：D 3、列說(shuō)法正確的是（ ）A. 水、氧氣、二氧化碳是三種不同種類的物質(zhì)，所以它們的分子中沒(méi)有相同的原子B. 水、氧氣、二氧化碳是三種不同種類的物質(zhì)，因?yàn)榻M成分子的原子數(shù)目不同C. 水、氧氣、二氧化碳是三種不同種類的物質(zhì)，所以組成它們的分子種類不同D. 在水、氧氣、二氧化碳三種不同分子中

12、，都含有氧原子，所以可視為同類物質(zhì)。精析：物質(zhì)種類不同，組成這些物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)必不同。物質(zhì)種類一般由分子決定。水、氧氣、二氧化碳這三種物質(zhì)分別是由水分子、氧分子、二氧化碳分子構(gòu)成的。答案：C 4、在1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種新碳單質(zhì)碳納米管，它是由環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子。 （1）碳納米管可用下列哪個(gè)圖形表示（ ）（2）其他三個(gè)模型分別代表什么物質(zhì)？（3）通過(guò)這四個(gè)模型你還可以得到什么結(jié)論？（4）既然這四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成，為何性質(zhì)卻差異很大？例如金剛石很堅(jiān)硬，而石墨很柔軟？精析：此題能比較明顯地看出呈管狀結(jié)構(gòu)的只有D項(xiàng)。解此題時(shí)大家不僅要知道其結(jié)構(gòu)，而且還要了解它們分別是什么物質(zhì)。其

13、中A是金剛石（正四面體結(jié)構(gòu)）；B是石墨（層狀結(jié)構(gòu)）；C是足球烯（C60）。它們都是由碳原子構(gòu)成的，只不過(guò)碳原子的空間排列方式不同，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同。另外還要求掌握同種原子構(gòu)成不同物質(zhì)時(shí)結(jié)構(gòu)是不同的，正是由于結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致它們的性質(zhì)相差很大。答案：（1）D（2）A是金剛石（正四面體結(jié)構(gòu)）；B是石墨（層狀結(jié)構(gòu)）；C是足球烯（C60）（3）同種原子構(gòu)成不同物質(zhì)時(shí)結(jié)構(gòu)是不同的（4）因?yàn)樾再|(zhì)由結(jié)構(gòu)決定，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)也就不同。5、下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）A. B. C. D.精析：判斷是不是發(fā)生化學(xué)變化，從宏觀上看就是有無(wú)新的物質(zhì)產(chǎn)生，從微觀上看就是分子是否發(fā)生改變。通過(guò)觀看圖示

14、，的氧分子和氫分子反應(yīng)生成水分子；只是A分子與B分子相互簡(jiǎn)單的混合，沒(méi)有新的分子產(chǎn)生；是鈉離子和氯離子、氫氧根離子和氫離子相互結(jié)合生產(chǎn)了新的分子。答案：C6、如圖，取少量固體碘用濕潤(rùn)的饅頭試驗(yàn)，饅頭變藍(lán)色；將固態(tài)碘放在燒杯里，并在石棉網(wǎng)上加熱，固態(tài)碘受熱變成紫色的碘蒸氣，再將濕潤(rùn)的饅頭放入碘蒸氣中，饅頭變藍(lán)色；另取一小粒碘，放入盛有蒸餾水的小燒杯中，溶解成碘溶液，再用饅頭試驗(yàn)，也變藍(lán)色。已知碘能使淀粉變藍(lán)，又知碘是由碘分子構(gòu)成的。請(qǐng)問(wèn)：這一實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么？精析：解此題要明確兩點(diǎn)：（1）碘能使淀粉變藍(lán)這是碘的一種化學(xué)性質(zhì)，面粉中含有大量的淀粉（2）從固態(tài)碘到氣態(tài)碘，這中間只是狀態(tài)發(fā)生改變，是一種

15、物理變化，故碘這種物質(zhì)沒(méi)變。而碘又是由分子構(gòu)成的，故碘分子也沒(méi)變。同理，碘溶解于水也是一種物理變化，碘分子也沒(méi)發(fā)生分裂。那么，是誰(shuí)在保持著固體碘、碘蒸氣、碘溶液相同的化學(xué)性質(zhì)？是碘分子！答案：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；同種分子性質(zhì)相同。1、下列不屬于模型的有（ ） 2、人們常用模型來(lái)表示分子。如果用表示氧原子，用表示碳原子，則下圖中能表示二氧化碳分子模型的是（ ）3、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子則是 （ ）A. 中子 B. 電子 C. 原子 D. 原子核 4、下列關(guān)于分子的敘述中正確的是（ ）A. 分子是在不斷運(yùn)動(dòng)著的 B. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子C. 分子是保持物質(zhì)化

16、學(xué)性質(zhì)的唯一微粒 D. 物質(zhì)都是由分子緊密排列聚集而成5、下列關(guān)于原子的說(shuō)法中，正確的是（ ）A. 原子是組成一切物質(zhì)的微粒 B. 在化學(xué)變化中，原子不可再分C. 原子的質(zhì)量比分子的質(zhì)量小 D. 原子是不能再分的一種微粒6、下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（ ）A氧氣 B金剛石 C氯酸鉀 D碘7、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是（ ）A碳原子 B氧原子 C二氧化碳分子 D以上都不是8、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ）A二氧化碳 B高錳酸鉀 C空氣 D水9、物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是（ ）A原子分子物質(zhì) B分子原子物質(zhì) 10、金剛石和石墨的性質(zhì)不同是由于（ ）A構(gòu)成它們的碳原子不同 B金剛石是純凈物，

17、石墨是混合物C它們的用途不同 D構(gòu)成它們的碳原子相同，但碳原子的排列方式不同11、煮沸過(guò)的水不宜養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)橹蠓羞^(guò)的水中幾乎不含（ ）A氧元素 B氧原子 C氧分子 D氫分子12、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（ ）A分子的大小發(fā)生了變化 B分子的質(zhì)量發(fā)生了變化C分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的 D分子之間的間隔發(fā)生了變化13、下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（ ）14、下列敘述正確的是（ ）A. 分子是由原子構(gòu)成的，因此分子的質(zhì)量一定比原子大B. 分子是由原子構(gòu)成的，因此分子的體積一定比原子大C. 1個(gè)氫原子的質(zhì)量大約為1粒米的質(zhì)量的1%D. 分子的

18、質(zhì)量和體積一定比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量和體積大*15、有一密封容器儲(chǔ)有一定量氧氣，上面有一個(gè)不漏氣的活塞，慢慢下壓活塞，密封容器內(nèi)部分子變化模型合理的是 （ ）*16、分子有大有小，且分子之間是存在間隔的。如圖用大小不同的圓分別表示酒精分子和水分子，試畫(huà)出酒精和水混合后存在形式的模型。*17、下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：請(qǐng)通過(guò)比較、歸納，回答下列問(wèn)題（1）一個(gè)甲烷分子和一個(gè)二氧化碳分子的不同點(diǎn)是 ；（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是 ；（3）根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息 。答案：15CDCAB 610BCCCD 1115CDCDB 15、（注析：氣體受到擠壓，分子本身沒(méi)有變，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化）16、（注析：兩種不同的液體相互混合，由于它們的分子間隔不一樣，會(huì)相互擴(kuò)散。）17、（1）分子構(gòu)成不同（或原子總數(shù)不同；或分子結(jié)構(gòu)不同）。（2）都含有氧原子。（3）在化學(xué)變化中分子可以分解成原子，原子也可以結(jié)合成新分子（或在化學(xué)變化前后原子的種類和個(gè)數(shù)沒(méi)有改變）1、選擇填空：在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有電子，同時(shí)測(cè)得電子帶負(fù)電，這是英國(guó)科學(xué)家（ ），創(chuàng)立的模型是（ ）；用粒子轟擊原子的方法，發(fā)現(xiàn)原子中有一個(gè)核，勾畫(huà)出了原子核像太陽(yáng)，電子像行星圍繞原子核運(yùn)行的原子結(jié)構(gòu)模型，這是科學(xué)家（ ），模型是