人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (4)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷（滿分：150 分考試時間：100 分鐘）一、文言文(42 分)（一）默寫(18 分)1. 了卻君王天下事， 。（破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄）2. ，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）3. ，雪盡馬蹄輕。（觀獵）4. 吾視其轍亂， ，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)）5. ，不可知其源。（小石潭記）6. ，思而不學(xué)則殆。（孔孟論學(xué)）（二）閱讀下面的詞，完成第 7-8 題(4 分)訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。7. “關(guān)河”在詞中是指 （2 分）8. 下列理解不正確

2、的一項是()（2 分）A首句借用班超的典故，表達(dá)了詞人報效祖國的壯志。B“夢斷”一句，語勢急轉(zhuǎn)而下，轉(zhuǎn)慷慨激昂為傷感悲涼。C詞的上片主要描述了詞人盛年壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。D詞下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者內(nèi)心的沉痛悲憤和不甘。（三）閱讀下文，完成 9-11 題(8 分)黃生借書說（節(jié)選）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有 所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而 少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而8遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸

3、，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為說，使與書俱。9. 選文作者是 朝的 （人名）。（2 分）10. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 （3 分） 往借，不與，歸而形諸夢。11. 作者寫本文的真正用意是 （3 分）（四）閱讀下文，完成 12-15 題(12 分)焚廬滅鼠越西有獨居男子，結(jié)茨為廬，力耕以為食。久之，菽粟鹽酪具，無仰于人。嘗患鼠，晝則累累然行，夜則鳴嚙至旦。男子積憾之。一旦被酒歸，始就枕，鼠百故惱之，目不能瞑。男子怒，持火四焚之。鼠死，廬亦毀。次日酒解，悵悵無所歸。龍門子唁之。男子曰：“人不可積憾哉！予初怒鼠甚，見鼠不見廬也，不知禍至于此?！薄咀ⅰ拷Y(jié)茨(cí)：編結(jié)茅草。菽

4、粟：指糧食仰：這里有“靠”的意思被：遭，受。 這里是“醉”的意思。倀倀：迷茫、失意的樣子。唁：對別人有不幸表示慰問。12. 解釋下列句中加點詞(4 分)(1) 結(jié)茨為廬()(2) 菽粟鹽酪具 () 13對文中畫線句翻譯正確的一項是 （）（3 分）A從前老鼠成患，每天都成群結(jié)隊地行動，夜晚又叫又咬直到早晨。 B曾經(jīng)擔(dān)心老鼠，白天就成群結(jié)隊地行動，夜晚叫個不停直到早晨。 C曾經(jīng)老鼠成患，白天都成群結(jié)隊地行動，夜晚又叫又咬直到早晨。 D從前擔(dān)心老鼠，每天成群結(jié)隊地行動著，夜晚叫個不停直到早晨。14. 文中男子“焚廬滅鼠”的根本原因是 （用文中原句回答）（2 分）15. 這則故事給我們的啟示是： （3

5、 分）二、現(xiàn)代文(48 分)（一）閱讀下文，完成 16-20 題（21 分）談?wù)劯卸鹘逃?1 月 25 日是西方的感恩節(jié)。據(jù)報載許多學(xué)校以“感恩父母情”為主題開展了系列活動，其中有為父母捶一次背，洗一次腳，做一件力所能及家務(wù)等。學(xué)校借“感恩節(jié)”通過活動對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，這本是無可厚非，但是，感恩教育更應(yīng)該融入學(xué)生生活的每一天。感恩是一種高尚的情操，是做人最起碼的品質(zhì)，更是我中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國歷史上“感恩”的例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，口口相傳，17 代人為他守墓 370 多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在

6、今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。2008 年汶川地震發(fā)生后，作為一名 32 年前唐山地震的遺孤和幸存者，如今擔(dān)任天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司董事長的張祥青，累計為汶川災(zāi)區(qū)捐款 1 億元。面對記者的鏡頭，他只是平靜地說“我們親身經(jīng)歷過，對那種慘狀感同身受。從廢墟里站起來的唐山人都應(yīng)該有一份感恩的心懷！”感恩是美德，而隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和受多元文化的影響，這一中華民族的傳統(tǒng)美德 似乎受到一定沖擊并正被淡忘。曾有一篇報道他們?yōu)楹瓮舳魅?，講的是沈陽沈河區(qū) 84 歲的老人王儒臣捐資助學(xué)，遭到所助學(xué)子冷落的事情。13 年來，老人先后資助了 40 名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有 10 名是大學(xué)生。然而當(dāng)他雙

7、目失明，臥病在床后，卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的來信，更別說來上門探望了！或許“感恩”一詞現(xiàn)在在有些人看來已過時了，然而“”卻始終是違背社會道德的可恥行為，為人們所不齒和譴責(zé)。社會感恩意識的缺失，雖然局限于少數(shù)人和個別現(xiàn)象，但其影響不容低估，其 危害會導(dǎo)致人情的冷漠、社會道德的滑坡。我們的學(xué)校教育，不能只停留在傳授知識上，更要幫助教育學(xué)生懂得做人的道理。學(xué)校應(yīng)建立長效機制，使感恩教育成為學(xué)校的主體教育之一。教育形式應(yīng)多樣豐富，要針對學(xué)生的心理特點，選擇一些有意義的活動，讓學(xué)生在不知不覺中被感化被影響，從而懂得 、 和 ，使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格。要讓他們懂得，感念父母

8、之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué) 會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，同時，老師和家長們也要身體力行，給孩子們做出榜樣。總而言之，要少一些形式 作秀，多一些引導(dǎo)感化，真正能逐步地培養(yǎng)起學(xué)生的感恩之心。因此，在經(jīng)濟高速發(fā)展的如今，在全社會注重對學(xué)生思想教育的同時，讓“感恩”舉 動真正融入到學(xué)生生活的每一天。16. 根據(jù)“忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事”的含義，在第段空格處寫 出一個四字成語： （2 分）17. 依次填入第段橫線處的詞語應(yīng)是（）（3 分）A知恩報恩感恩B報恩知恩感恩C感恩知恩報恩D知恩感

9、恩報恩18. 本文的論證結(jié)構(gòu)是（）（2 分）A.總分式B并列式C.對照式D.層進(jìn)式19. 第段運用 論證方法，其作用是 （5 分） 20本文的中心論點是 。圍繞論點，作者主要從以下三方面展開論述：（9 分）(1) ；(2) ；(3) 。（二）閱讀下文，完成 21-26 題(27 分)父親的畫面人生的旅途上，父親只陪我度過最初的九年，但是在我幼小的記憶中，卻留下非常深 刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在身邊。我甚至覺得父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯。每天下班才進(jìn)門，父親 就母親常怨父親寵壞了我，

10、沒有一條西裝褲不被磨得起毛。父親的懷抱也是可愛的游樂場，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮襖寬大的兩襟之間，我記得很清楚，那里面是長毛，銀白色的，很軟，也很溫暖，尤其是他抱著我來回走動的時候，使我有一種居高臨下的優(yōu)越感。我一生中真正有“獨子”的感覺，就是在那個時候。父親寵我，甚至有些溺愛。他總專程到衡陽路為我買純絲的汗衫，說這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時候，突然廠家不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣。當(dāng)父親看著我初次 穿上棉質(zhì)的汗衫時，流露出一片心疼的目光，直問我扎不扎？當(dāng)時我明明覺得非常舒服，卻 因為他的眼神，故意裝作有些不對勁的樣子。母親一直到今天，還常說我小時候會裝，她只要輕輕打我一下，我

11、就抽搐個不停，而 且裝作上不來氣的樣子，害得父親跟她大吵。確實，小時候父親跟我是一伙，這當(dāng)中甚至連 母親都沒有置身之處。我們父子常出去逛街，帶回一包又一包的玩具，且在離家半條街外下 三輪車，免得母親說浪費。傍晚時，父親更常把我抱上腳踏車前面架著的小藤椅，載我穿過昏黃的暮色和竹林， 到螢橋附近的河邊釣魚，我們把電石燈掛在開滿姜花的水濱，隔些時在附近用網(wǎng)子一撈，就能捕得不少小蝦，再用這些小蝦當(dāng)餌。我最愛看那月光下，魚兒掙扎出水的畫面，閃閃如同白銀打成的魚兒，扭轉(zhuǎn)著、拍打著，激起一片水花，仿佛銀粟般飛射。夜晚時分，父親也是我枕邊故事的述說者，只是我從來不曾聽過完整的故事。一方面因為我總是很快地入夢，

12、一方面由于他的故事都是從隨手看過的武俠小說里摘錄出的片段。也正因此，在我的童年記憶中，“踏雪無痕”和“浪里白條”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是從父親買的兒童樂園里讀到的，那時候還不易買這種香港出 版的圖畫書，但父親總會千方百計地弄到。尤其是當(dāng)我獲得小學(xué)一年級演講比賽冠軍時，他 高興地從海外買回一大箱立體書，每頁翻開都有許多小人和小動物站起來。雖然這些書隨著 我十三歲時的一場火災(zāi)燒了，我卻始終記得其中的畫面。其中那些涂色的方法，也影響了我 學(xué)生時期的繪畫作品。父親有我已經(jīng)是四十多歲，但是一直到他五十一歲過世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。八十二歲的老母，常仰著

13、臉，盯著他的照片說：“怎么愈看愈不對勁兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后她便總是轉(zhuǎn)過身來對我說：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成什么樣子！”是的，在我記憶中，不曾聽過父親的半句叱責(zé)，也從未見過他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。母親說：“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”“等它吸飽了，飛不動了，才打得到?！备赣H笑著說 “打到了它才不會再去叮我兒子”32 年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會想到我那慈祥的父親，聽到啪的一聲，也清清晰晰地看見他左臂上被打死的蚊子，和殷紅的血跡 21閱讀第段畫線句，回答下列問題：(1) 按照文

14、意，填入“”的標(biāo)點應(yīng)是()（2 分）A冒號逗號句號B冒號逗號感嘆號C逗號逗號感嘆號D逗號句號句號(2) 試揣摩父親當(dāng)時說話時的心理。（2 分）22. 第段畫線句如改為“那里面有著又軟又暖的銀白色長毛”好不好？為什么？（3 分）23. 第段畫線句運用 描寫，作用是 （5 分） 24對文章理解不正確的一項是()（3 分）A. 文中對母親的描寫不多，卻能從側(cè)面襯托出父親對“我”的愛。B. 父親對我的寵愛，甚至“溺愛”，給我很大的影響，使我后來“成了氣候”。 C在回憶父子相處的快樂的往事中，又時時流露出作者深深的懷念之情。D“我”與父親，情趣相投，親密無間，甚至連母親都無法融入。25. 請選擇上文中最

15、觸動你的兩個畫面，并作簡要概括。（4 分）26. 結(jié)合語境，在第段“”處補充相關(guān)內(nèi)容。（80 字左右）（8 分）三、寫作(60 分)27. 題目：我的青春風(fēng)采要求：寫一篇 600 字左右的文章。不得透露個人相關(guān)信息參考答案一、文言文(42 分)（一）默寫（共 18 分，每題 3 分，錯一字扣 1 分，扣完為止。）1贏得生前身后名2我寄愁心與明月3草枯鷹眼疾4望其旗靡5其岸勢犬牙差互6學(xué)而不思則罔（二）古詩詞賞析（共 4 分） 7山川險要處（2 分）8C（2 分）（三）課內(nèi)文言文（共 8 分） 9清（1 分）袁枚（1 分）10.（我）去借，（他）不借給我，回來后在夢中還出現(xiàn)我向他借書的情形。（3

16、 分）11勉勵年輕人應(yīng)該珍惜年少時光，勤奮學(xué)習(xí)（3 分）（四）課外文言文（共 12 分） 12(1)修建（2 分）(2)具備（2 分）13C（3 分）14. “男子積憾之”（2 分）15. 做事要學(xué)會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）（3 分）二、現(xiàn)代文（共 48 分）（一）(21 分)16. 忘恩負(fù)義（2 分）17. D（3 分） 18D（2 分）19. 舉例論證（2 分） 列舉余家義士和張祥青的事例（1 分），有力地論證了“感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一觀點。（2 分）20. 感恩教育應(yīng)該融入學(xué)生生活的每一天（3 分）(1) 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德（2 分） (2)感恩意識的缺失及危害（影響）（2 分）(3)學(xué)校實施感恩教育的途徑（方法）（2 分）（二）（27 分） 21(1)C（2 分）(2)父親為