中班小貓釣魚活動(dòng)教案

1、中班小貓釣魚活動(dòng)教案通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂趣。以下是小編為大家搜集整理提供到的中班小貓釣魚活動(dòng)教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！中班小貓釣魚活動(dòng)教案設(shè)計(jì)背景綱要 中明確指出：4-5歲幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對(duì)兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，較為喜歡想象和動(dòng)手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述小貓釣魚后，幼兒對(duì)故事情節(jié)和對(duì)話很感興趣。于是教師抓住教育機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)延伸，成立小劇場(chǎng)。自制道具表演小貓釣魚，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)表演的興趣，使每位幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力

2、、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒有感情的完整講述故事。2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。3、通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事難點(diǎn)：自制表演道具活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事小貓釣魚的圖片2、CD、錄音機(jī)3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等?；顒?dòng)過(guò)程（一）開始部分教師出示小貓釣魚的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。教師：“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講述小貓釣魚，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽”要求幼兒有感情講

3、述，注意表情語(yǔ)氣。（二）基本部分1 幼兒根據(jù)小貓釣魚故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。幼兒討論1故事小貓釣魚中需要準(zhǔn)備那些道具？教師小結(jié)：故事小貓釣魚中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽(yáng)等道具。幼兒討論2這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來(lái)布置故事小貓釣魚的場(chǎng)景。2 幼兒制止道具及布置場(chǎng)景幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。3 情景表演幼兒分組表演故事小貓釣魚 ，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而

4、當(dāng)解說(shuō)員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。（三）結(jié)束部分教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事小貓釣魚，表演的非常生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話。可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。教學(xué)反思語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要。剛要提倡幼兒在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事